7 Dysgraphie Symptome bei Kindern

Dysgraphie ist eine sprachbasierte spezifische Lernbehinderung oder-differenz, die sich hauptsächlich auf das Schreiben auswirkt. Es kann schwierig sein, bei jungen Lernenden zu erkennen, da nicht jedes Kind Alphabetisierungsfähigkeiten mit der gleichen Geschwindigkeit entwickelt. Nichtsdestotrotz gibt es einige Anzeichen von Schwierigkeiten, die normalerweise auftreten, wenn ein Kind zum ersten Mal schreiben lernt.

Zum Beispiel haben diese Kinder oft Probleme, einen Stift oder Bleistift zu halten und Buchstaben und Zahlen zu bilden, sowohl im Druck als auch im kursiven Schreiben., Sie können Schwierigkeiten haben, sich schriftlich auszudrücken, von der Organisation von Ideen über die Rechtschreibung bis hin zur korrekten Verwendung von Satzzeichen. Schlechte Handschrift ist üblich. Der Abstand zwischen Wörtern kann ungleichmäßig sein, die Buchstabengröße kann variieren und es treten Probleme auf, die innerhalb der Ränder bleiben.

Studenten mit Dysgraphie können es schwer finden, zu zeigen, was sie gelernt haben, wenn die Bewertung über Schreibaufgaben durchgeführt wird. Dysgraphische Kinder neigen auch dazu, Kopierübungen herausfordernd zu finden und können auch das Färben und Zeichnen vermeiden.,

Da das Schreiben von Hand für alles erforderlich ist, von der Eingabe Ihres Namens oben auf einer Seite über Notizen bis hin zum Ausfüllen von Arbeitsblättern und Tests, kann das Lernen beeinträchtigt werden, wenn ein Kind keinen Zugang zu den Unterkünften erhält und Strategietraining, das er benötigt.

Nach einigen Untersuchungen sind Schreibprobleme bei 10-30% der Kinder auf Grundschulebene vorhanden (1). Über die dritte Klasse hinaus ist es wichtig, dass ein Schüler beurteilt, ob Dysgraphie vermutet wird, um zu verhindern, dass er oder sie hinter seine Altersgenossen fällt. Je früher eine Bewertung erfolgt, desto besser.,

Nicht diagnostizierte Lernschwierigkeiten können zu einem geringen Selbstwertgefühl bei Lernenden beitragen, die glauben, dass sie nicht so intelligent sind wie ihre Klassenkameraden. Da Kinder mit Dysgraphie starke Leser sein können, kann ihre schlechte Leistung in schriftlicher Arbeit auf Faulheit oder „nicht versuchen“ zurückzuführen sein, was dem Selbstwertgefühl des Kindes noch mehr schaden kann. Es ist wichtig zu verhindern, dass der Schüler negative Assoziationen mit der Schule herstellt, die nach ihrer Bildung schwer rückgängig zu machen sind.

Dysgraphie vs., andere Lernschwierigkeiten

Eine Auswertung kann feststellen, ob Dysgraphie die Ursache für Schreibschwierigkeiten ist. In bestimmten Fällen kann Dysgraphie mit Dyspraxie verwechselt werden, einer Feinmotorik, die dazu führt, dass Kinder mit der Koordination zu kämpfen haben, einschließlich des Schreibens von Hand. Wenn Dyspraxie die Ursache ist, kann Planung und Organisation auch ein Problem sein und das Kind könnte es schwer haben, an sportlichen Aktivitäten teilzunehmen. Erfahren Sie mehr über Dyspraxie.,

Wenn das Vorlesen ein Problem darstellt, könnte das Kind auch mit Legasthenie zu kämpfen haben, einer anderen sprachbasierten Lernschwierigkeit, die sich hauptsächlich auf die Lese-und Rechtschreibfähigkeit auswirkt. Laut der International Legslexia Association “ können Kinder mit eingeschränkter Handschrift auch eine Aufmerksamkeitsdefizitstörung (ADHS) haben-unaufmerksame, hyperaktive oder kombinierte unaufmerksame und hyperaktive Subtypen.“Schauen Sie sich diesen Artikel über ADHS und ADHS im Klassenzimmer an, um mehr zu erfahren.

Ein Wort der Vorsicht-Dysgraphie ist keine Legasthenie. Legasthenische Kinder kämpfen hauptsächlich mit Lesen und Rechtschreibung., Wenn Schreibschwierigkeiten vorhanden sind, sind sie oft ein Ergebnis von phonologischen Kodierungsproblemen vs. Problemen mit der Buchstabenbildung. Legasthenie kann auch stark variieren, und nicht alle Fälle sind gleich. Schauen Sie sich unsere Sammlung von Artikeln über Legasthenie an, um mehr zu erfahren.

Schreiben ist hart

Die Sprache entwickelte sich zuerst als System für die gesprochene Kommunikation, was bedeutet, dass die geschriebene Sprache ein relativ neues Phänomen in der Geschichte der menschlichen Zivilisation ist., Lesen und Schreiben sind kognitiv komplexe Aufgaben, die eine Hierarchie von Fähigkeiten beinhalten, die alle beherrscht und automatisiert werden müssen, um fließendes Lesen und schriftliche Produktion zu ermöglichen.
Kinder beginnen mit dem Lernen Buchstabenbildung, dann die Kodierung von Lauten in Buchstaben, die Organisation von Buchstaben in Worte, und schließlich die Zusammenstellung von Wörtern in grammatikalisch solide Sätze. Über die Satzebene hinaus müssen Ideen in einer logischen Reihenfolge und Informationen in Absätzen organisiert eingeführt werden., Es gibt englische Rechtschreibung zu kämpfen (nicht alle Wörter sind buchstabiert, wie sie klingen) und Konventionen mit Groß-und Interpunktion anzuwenden. Kein Wunder, dass die Schüler viele Jahre brauchen, um starke Schreibfähigkeiten zu entwickeln!

7 Anzeichen von Dysgraphie

Schlechte Buchstabenbildung Das Verständnis, wie Linien und Kurven Buchstaben bilden, kann für ein Kind mit Dysgraphie ziemlich schwierig sein. Er oder sie kann Schwierigkeiten haben, die Stiftstriche zu kopieren, die benötigt werden, um einen Buchstaben zu erzeugen, und es fällt ihm schwer, Abstand und Größe zu haben., Am Anfang werden Sie feststellen, dass ein Kind mit einer bestimmten Lernbehinderung häufig Briefe anders schreibt als Gleichaltrige.

Nicht alle Buchstaben sind gleich und Kleinbuchstaben sind tendenziell anspruchsvoller. Das liegt daran, dass sie aus mehr gekrümmten Linien bestehen und kleiner sind, was eine zusätzliche Herausforderung für jemanden darstellt, der bereits Schwierigkeiten hat, einen Stift oder Bleistift zu führen. Möglicherweise sehen Sie Buchstabenumkehrungen, das Schreiben in allen Großbuchstaben, die Unfähigkeit, kursiven Text zu erzeugen, und im Allgemeinen eine schwer lesbare und schlechte Handschrift.,
Schmerzen und Frustration durch Handschrift Kinder mit Dysgraphie (und Dyspraxie) klagen häufig darüber, dass das Schreiben von Hand sie verletzt. Dyspraxie ist keine spezifische Lernbehinderung, beeinträchtigt jedoch die Feinmotorik. Sie können ihr Handgelenk und ihren Ellbogen unbeholfen positionieren und keinen Stift oder Bleistift mit dem Stativgriff halten. Das Papier kann unter ihnen herausrutschen und sie könnten übermäßig tragen als Folge der Schwierigkeit, die richtige Menge an Druck anwenden.

All dies lenkt ab und hindert sie daran, ihre Gedanken auf Papier zu bringen., Achten Sie auch auf unnatürliche Bewegungen und angespannte Körperhaltung. Während es Geräte gibt, die helfen können, wie Stift-und Bleistiftgriffe, um den Umfang zu erhöhen, wird das Erlernen des Tippens oft als weniger schmerzhafte und effizientere Methode zum Schreiben empfohlen, wenn Dysgraphie vorliegt.
Schwierigkeit beim Abstand von Text Dies kann der Abstand zwischen Buchstaben, zwischen Wörtern und / oder zwischen Sätzen sein. Das Schreiben von rechts nach links und das Erzeugen von Text, der in einer geraden Linie ausgeführt wird, kann problematisch sein, ebenso wie der Abstand von Zahlen und Gleichungen bei mathematischen Problemen.,

Lehrer können eine Tendenz feststellen, dass Text in die Ränder übergeht, Wörter geteilt werden und Kindern am Ende einer Seite der Platz ausgeht. Eines der schwierigsten Dinge für Schüler mit Dysgraphie ist das Schreiben in kleine Kästchen—eine häufige Anforderung an Organigramme aus Aktivitätsblättern im Klassenzimmer. Beachten Sie, dass Abstandsprobleme beim Schreiben auch bei visuellen Verarbeitungsstörungen und manchmal bei visueller Legasthenie auftreten.
Schlechte Rechtschreibung Der Schreibprozess ist kognitiv anstrengend für Kinder mit Dysgraphie,was Rechtschreibfehler wahrscheinlicher macht., Bedenken Sie auch, dass Englisch eine komplizierte Sprache zum Buchstabieren ist, da es so viele Ausnahmen von Regeln gibt.
Ungrammatisches und unorganisiertes Schreiben Die Funktionen höherer Ordnung des Schreibens, wie das Planen und Produzieren grammatikalisch korrekter Sätze, können für ein Kind mit Dysgraphie schwierig sein. Run-on-Sätze sind häufig, Missbrauch oder ein Mangel an Interpunktion kann auftauchen und Lehrer finden in der Regel schriftliche Arbeit schwer zu folgen. Dies gilt insbesondere, wenn die Fähigkeit eines Kindes verglichen wird, Informationen beim Sprechen in Beziehung zu setzen.,
Die Vermeidung von Schularbeiten ist für die meisten Aktivitäten im Klassenzimmer erforderlich und eine wesentliche Fähigkeit für Prüfungen, Projekte und sogar Hausaufgaben. Da Kinder mit Dysgraphie wissen, dass sie arme Schriftsteller sind, zögern sie möglicherweise, die Arbeit abzuschließen, und können desinteressiert handeln oder sich sogar direkt weigern, an einem Projekt teilzunehmen. Lehrer sehen in der Regel nicht abgeschlossene Schreibaufgaben, ein Versäumnis, Hausaufgaben zu machen, und Schüler, die nicht motiviert oder aufgeregt über das Lernen im Klassenzimmer sind. Dies ist umso mehr der Fall, wenn Schreibaufgaben kursiv geschrieben werden.,
Geringes Selbstvertrauen und ein negatives Selbstbild Wie bei anderen spezifischen Lernunterschieden kann Dysgraphie zu Problemen mit dem Selbstvertrauen und dem Selbstwertgefühl führen. Die Schüler können sich durch ihre Schreibfähigkeit und schlechte Handschrift schämen und zögern, in Gruppen oder Paaren zu arbeiten. Es ist auch demotivierend und entmutigend und schließlich kann ein Kind eine negative Beziehung zur Schule entwickeln, nachdem es doppelt so hart arbeiten musste, um einen Textblock zu erstellen, konsequent für die schriftliche Arbeit niedergeschrieben zu werden.,

Wenn der Zustand nicht diagnostiziert wird, können Kinder anfangen, schlecht über sich selbst und ihre Fähigkeiten nachzudenken (2). Aus diesem Grund ist es unerlässlich, Kinder über die Art ihres Lernunterschieds aufzuklären und dann Zugang zu den Tools und Strategien zu erhalten, die sie zur Bewältigung von Herausforderungen benötigen. Dysgraphie kann als spezifische Lernbehinderung bezeichnet werden, muss jedoch keine Behinderung sein, die ein Kind daran hindert, sein volles Potenzial auszuschöpfen.

Darüber hinaus haben einige Untersuchungen festgestellt, dass Kinder mit Dysgraphie mit einem anderen Rhythmus schreiben als ihre Altersgenossen (3).,

Für Lehrer

Wenn Sie vermuten, dass ein Kind mit nicht diagnostizierter Dysgraphie zu kämpfen hat, rät die National Handwriting Association Ihnen, sich an den Koordinator für besondere Bedürfnisse Ihrer Schule zu wenden, der Ihnen möglicherweise empfiehlt, einen Ergotherapeuten aufzusuchen. Dies ist insbesondere über die zweite und dritte Klasse hinaus der Fall, wenn frühe handschriftliche Schwierigkeiten bei Kindern, die keine Dysgraphie haben, weniger ausgeprägt sind (4).,ful für Lehrer, um diese schnelle Liste von Tipps zu berücksichtigen, wenn Sie mit dysgraphischen Lernenden arbeiten:

Zwingen Sie sie nicht, an die Tafel zu schreiben
Geben Sie Tablets für textbasierte Anmerkungen von Arbeitsblättern an
Paaren Sie dysgraphische Lernende mit einem Notizbuch
Erlauben Sie ihnen, schriftliche Aufgaben oder Notizen mit einem Computer einzugeben
Erlauben Sie die Verwendung von Aufzeichnungsgeräten für Klassenvorträge
Begrenzen Sie die Menge des Schreibens sie erwarten, dass sie
produzieren Beschränken Sie nicht die Zeit, die sie haben, um eine schriftliche Antwort zu geben
Bewerten Sie die Lernenden auf die Qualität vs.,ion
Geben Sie Anweisungen, um ihnen beim Brainstorming zu helfen und ihre Gedanken auf Papier zu bringen
Vermeiden Sie kurze Antwortfragetypen in Quizfragen und fügen Sie Multiple Choice hinzu
Geben Sie der Klasse nicht an, dass sie eine bestimmte Lernbehinderung haben
Erstellen Sie mündliche Bewertungsmöglichkeiten, damit die Schüler ihr Wissen unter Beweis stellen können, ohne schreiben zu müssen

Wie dysgraphie

Die Schwere der Dysgraphie variiert oft stark von einem Kind zum anderen, und keine zwei Lernenden werden mit genau den gleichen Symptomen kämpfen., Dies ist oft der Fall, wenn es um eine spezifische Lernbehinderung geht. Wenn ein Kind Briefe schreibt, schauen Sie sich an, wie es den Stift hält, konzentrieren Sie sich aber auch auf den Kontakt mit dem Papier.

Für Personen mit Dysgraphie gibt es Materialien, die bei der Schreibmechanik helfen können. Bestimmte Arten von strukturiertem Papier verhindern, dass eine Stiftspitze rutscht, Grafik und liniertes Papier können die Buchstabenbildung leiten, Stift und Bleistiftgriffe machen das Schreiben weniger schmerzhaft, und dickere Marker und Buntstifte sind oft leichter zu halten. Diese Unterkünfte können auch für Studenten mit Dyspraxie nützlich sein.,

Die Technologie bietet eine Reihe von Tools, um Personen zu helfen, die schriftlich mit Funktionen höherer Ordnung zu kämpfen haben. Das Tippen beseitigt den Stress der Buchstabenbildung und des Abstands und beseitigt jede Verlegenheit, die Schüler aufgrund unordentlicher Handschrift empfinden oder Seiten mit Löschmarkierungen einblenden müssen. Es hilft ihnen, ihre Gedanken auf Papier zu bringen, auch wenn dies über einen Bildschirm und einen Drucker geschieht.,

Um die Effizienz beim Tippen zu erhöhen und die Art von Hin-und Her-Sehstörungen zu verhindern, die Lernende erleben, wenn sie die Tastatur nach einem Buchstaben scannen müssen, wird empfohlen, dass Kinder Berührungstypisierung lernen. Dies kann getan werden, wenn sie 6/7 Jahre alt sind und ihre Hände groß genug sind, um bequem auf der Tastatur zu ruhen.

Das Tippen ist auch eine gute Lösung für Schüler mit ADHS und kann einen Unterschied machen, wenn es um die Qualität der schriftlichen Ausgabe eines Schülers geht., Das liegt daran, dass es sich um eine Fähigkeit handelt, die den Schreibprozess automatisiert, sodass Wörter über das Muskelgedächtnis durch die Finger fließen und mehr Aufmerksamkeit auf den Denkprozess und die Organisation von Ideen gerichtet werden kann. Schauen Sie sich unseren Artikel an, um Kindern beizubringen, wie man tippt, um weitere Informationen zu erhalten.

In manchen Situationen kann ein Kind mit Dysgraphie überhaupt nicht schreiben—in diesem Fall ist die Sprach-zu-Text-Technologie unerlässlich, damit der Lernende an der Schule teilnehmen und eine dauerhafte Aufzeichnung seiner Arbeit erstellen kann., Tablets sind auch hilfreich, da sie häufig Kameras zum Fotografieren von Papierarbeitsblättern und Bildschirmtastaturen enthalten, mit denen die Bilder mit Text-und Textmarkierungsmarkierungen kommentiert werden können. Eltern und Lehrer können auch Apps herunterladen, die spielbasierte Übungen anbieten, die sich auf Buchstabenbildung, Vokabellernen und Wortanordnung in Sätzen konzentrieren.

Typisierung für Kinder mit dysgraphia

Touch-Typ Lesen und Buchstabieren war entwickelt speziell für Kinder, die Schwierigkeiten in der Schule als Folge einer Sprache lernen Unterschied., Die Schüler haben es verwendet, um zu lernen, wie man Touch-Typ, verbessern ihre Lese-und Rechtschreibfähigkeiten für die letzten 25 Jahre zu stärken.

Erfahren Sie mehr

Eine Person mit Dysgraphie schreibt oft Buchstaben und buchstabiert Wörter anders als Gleichaltrige. Wenn er oder sie lernt, auch am Computer zu schreiben, kann ein Großteil der Schmerzen und Frustrationen der Briefbildung gelindert werden. Das Arbeitsgedächtnis kann auch umgangen werden, da die Rechtschreibung durch das Muskelgedächtnis in Händen und Fingern automatisiert wird.,

Viele dysgraphische Lernende haben festgestellt, dass der mehrstufige und multisensorische Ansatz von TTRS ihnen zum Erfolg verholfen hat.

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Haben Sie Eltern oder lehren ein Kind mit Dysgraphie? Wie haben Sie die Symptome zuerst erkannt? Welche Strategien haben für Sie funktioniert und wann konnten Sie eine Diagnose stellen? Bitte teilen Sie Ratschläge, die Sie anderen Eltern und Lehrern geben würden. Wir begrüßen auch persönliche Anekdoten und freuen uns auf Sie!