Mangel an Augenkontakt bei Kleinkindern und Kindern
Mangel an Augenkontakt hat keine einzige Ursache. Es kann viele Gründe geben, warum ein Kind möglicherweise keinen Augenkontakt hat. Dies bedeutet nicht, dass das Kind Autismus hat. Ein Kind darf keinen Augenkontakt herstellen, weil es:
- die Person, die versucht, einen Augenkontakt herzustellen,
- nicht mag, ein unbemerktes Hörproblem hat,
- soziale Angst oder Schüchternheit verspürt.,
Bei Kindern mit Autismus kann die Vermeidung von Augenkontakt andere Gründe haben. Es gibt keine endgültige Ursache, die durch die Studien aufgedeckt wird, aber es gibt einige Ideen, warum autistischen Kindern Augenkontakt fehlt.
Kinder mit Autismus veranlassen andere Kinder oft nicht, Augenkontakt herzustellen. Sie sind nicht geneigt, mit sozialer Motivation ähnlich wie Kinder mit typischer Entwicklung.
Darüber hinaus können autistische Kinder mehr als einen sozialen Reiz überwältigend finden., Sie können sich möglicherweise nicht gleichzeitig auf die gesprochene Sprache und auf die Augen anderer Menschen konzentrieren.
Kinder mit Autismus verstehen die sozialen Hinweise aus den Augen einer Person möglicherweise nicht. Sie können möglicherweise nicht verstehen, dass das Beobachten des Auges einer Person auch Informationen liefern kann.
Augenkontakt kann daher in Bezug auf sensorische Erfahrungen sehr intensiv und überwältigend sein. Sie können sich überwältigt und gestresst fühlen und die Praxis vermeiden.,
In der Schlussfolgerung, dass Kinder mit Autismus im Allgemeinen
- nicht die soziale motivation in die Augen sehen,
- Sie finden es schwer zu konzentrieren, sowohl in der gesprochenen Sprache und einer anderen person in die Augen,
- können nicht verstehen, die Informationen, die erhalten werden können aus der Suche in die Augen,
- kann überwältigt werden, die durch die Intensive sinnliche Erfahrung.
Warum ist Augenkontakt für Menschen mit Autismus schwierig und belastend?
Die Frage, warum Menschen mit Autismus Augenkontakt vermeiden oder reduziert haben, wird seit langem gestellt., Studien entlarvten die Theorie, dass fehlender Augenkontakt auf Gleichgültigkeit und mangelndes Einfühlungsvermögen hindeutet.
Da Kinder mit Autismus durch Augenkontakt nicht vermitteln können, was sie wollen oder fühlen, ist es schwierig, sich mit ihnen zu beschäftigen. Einige der Untersuchungen deuten nicht auf ein unangenehmes Gefühl bei Kindern mit Autismus hin, wenn sie Augenkontakt ausgesetzt waren.
Die Ergebnisse der Studien reichen jedoch aus, um die Konsequenzen zu überdenken, sie zu zwingen, das Verhalten zu üben.,
Während ihrer Therapien sind Kinder mit Autismus manchmal gezwungen, jemandem in die Augen zu schauen, um ihre Aufgabe zu erfüllen. Wenn Sie jedoch Kinder mit ASD dazu zwingen, Augenkontakt herzustellen, kann dies zu großer Angst für sie führen.
Anstatt Kinder mit Autismus zu Augenkontakt zu zwingen, muss es ein langsamer Prozess sein, sich an das Konzept zu gewöhnen. Dies kann eine geeignetere Art und Weise sein, ihnen zu helfen, den Prozess des Augenkontakts zu behandeln, ohne Stress zu verursachen.
Auf diese Weise können auch die Auswirkungen der Vermeidung von Augenkontakt auf das soziale Gehirn vermieden werden.,
Die Gesellschaft sollte auch die Gründe für die Vermeidung von Augenkontakt durch Personen im Autismus-Spektrum verstehen. Zu verstehen, dass Augenkontakt tatsächlich zu körperlichen und psychischen Beschwerden führen kann, würde anderen Menschen helfen, die Komplexität des Gesichtsausdrucks für solche Personen zu erkennen.
Auf diese Weise könnten andere in der Gesellschaft verstehen, dass mangelnder Augenkontakt nicht unbedingt bedeutet, dass die Person mit Autismus unhöflich oder gleichgültig ist.,
Alternative Möglichkeiten, sich mit Kindern mit Autismus zu beschäftigen
Wenn die Chance gegeben wird, ist es möglich, mit Personen mit Autismus zu interagieren und zu kommunizieren. Es gibt Bücher und Artikel von Erwachsenen mit Autismus, die den Stress beschrieben, den sie empfanden, als sie gezwungen waren, während ihrer Interaktionen Augenkontakt herzustellen.
Sie gaben an, von diesen Versuchen abgelenkt zu sein. Manchmal führte dieses Beharren auf Augenkontakt dazu, dass sie den Fokus verloren.,
Um zu beurteilen, wie Sie das Augenkontaktproblem angehen können, können Sie zunächst untersuchen, wie Ihr Kind auf die Praxis reagiert. Es ist möglicherweise nicht produktiv, den Augenkontakt zu verstärken, wenn dies die Therapie Ihres Kindes erschwert.
Die Praxis kann sogar so stressig sein, dass Ihr Kind der Aktivität weniger Aufmerksamkeit schenken kann. Dies kann alternative Möglichkeiten für Ihr Kind erfordern, um Ihnen anzuzeigen, dass es an etwas interessiert ist.
Sie können sich nonverbal mit Ihrem Kind beschäftigen., Sie können vorschlagen, dass Ihr Kind Interesse zeigt, indem Sie sich vollständig der anderen Person stellen und in Gesprächsentfernung bleiben. Dies wirkt sich auch auf die Tendenz Ihres Kindes aus, mitten in einem Gespräch wegzulaufen.
Sie können Ihrem Kind auch beibringen, bestimmte geeignete Ausdrücke zu sagen, die darauf hinweisen, dass es aufpasst. Dies kann „Ja“ oder sogar „hmm-hmm“sagen. Sie können ihnen beibringen, diese Sätze zu sagen, wenn die andere Person pausiert oder wenn sie mit dem fertig ist, was sie sagt.,
Dies kann hilfreich sein, wenn Ihr Kind ein Gespräch mit anderen führt, ohne Augenkontakt herzustellen, sodass die andere Partei eine Idee hat, ob das Kind sie versteht oder nicht.
Darüber hinaus kann Augenkontakt nicht immer einen negativen Einfluss auf Kinder mit Autismus haben. In einigen Fällen wird festgestellt, dass die Praxis die Aufmerksamkeit verbessert. Wenn Sie feststellen, dass Ihr Kind durch Augenkontakt besser aufpassen kann, engagieren Sie es dazu.
Diese Fähigkeit kann für den Lernerfolg Ihres Kindes von Bedeutung sein., Individualisierte Therapieprogramme und Verhaltenstherapien können durch bestimmte Aktivitäten zu Hause unterstützt werden. Es gibt eine Vielzahl von Ansätzen, die von Verhaltenstherapeuten angewendet werden, um den Augenkontakt zu fördern und zu erhöhen.
So fördern Sie den Augenkontakt sensibel
Es ist wichtig, in kleinen, überschaubaren Schritten eine neue Fertigkeit zu vermitteln. Die Erwartungen sollten basierend auf dem Fortschritt des Kindes langsam voranschreiten. Das Kind zu überwältigen, sofort Augenkontakt herzustellen, würde nur negative Auswirkungen haben.,
Eine positive Verstärkung des natürlichen und spontanen Augenkontakts könnte eine der Methoden sein, die beim Unterrichten der Praxis angewendet werden können.
Dies könnte eine private und ungezwungene Situation sein, in der vom Kind in Bezug auf seine Aufmerksamkeit nicht viel verlangt wird. Darüber hinaus kann die Dauer des Augenkontakts während Gesprächen erhöht werden.
Beim Üben sollten Sie jedoch immer auf den Komfort Ihres Kindes achten. Es macht keinen Sinn, die Praxis zu erzwingen, wenn sie nicht zu Verbesserungen beiträgt.,
Um Ihr Kind daran zu gewöhnen, Augenkontakt herzustellen, können Sie versuchen, eine Pause einzulegen, bevor Sie auf ihre Anfragen antworten. Wenn Ihr Kind Ihnen beispielsweise eine Frage stellt oder nach etwas fragt, halten Sie an, bevor Sie antworten oder das Gewünschte anbieten.
Dies kann dazu führen, dass sie in Ihre Richtung schauen, um zu sehen, ob Sie sie gehört haben. Sie können dann sofort reagieren und sie für Augenkontakt loben.Danach können Sie an der Länge des Augenkontakts arbeiten.
Sie können Ihrem Kind sagen, wie Augenkontakt Menschen dazu ermutigt, auf ihre Anfragen zu antworten., Sie können die Lieblingsfächer Ihres Kindes in diese Praktiken integrieren. Wenn sie gerne über ein Thema sprechen, bringen Sie es auf, um ihre Aufmerksamkeit zu erregen und Augenkontakt herzustellen.
Schlussfolgerung
An sich sollte mangelnder Augenkontakt nicht als ein gewisses Symptom einer Autismus-Spektrum-Störung angesehen werden. Es kann Säuglinge geben, die keinen Augenkontakt herstellen, aber im Allgemeinen auf Gesichter reagieren und ihre Gesichter auf das Gesicht der anderen richten.,
Da frühe und intensive Interventionen und Therapien jedoch die beste Option für Autismus sind, möchten die Betreuer möglicherweise untersuchen, ob das Kind unter drei Jahren ist, keinen Augenkontakt hat und soziale Kommunikationsverzögerungen hat.
Kinder mit Autismus reagieren möglicherweise nicht auf ihre Namen, haben sich wiederholende und eingeschränkte Verhaltensweisen. Zu diesem Zeitpunkt möchten Sie möglicherweise einen Entwicklungskinderarzt oder Kinderpsychologen kontaktieren, um eine Bewertung durchzuführen.