já jsem stále znepokojen tím, že rozumově nadané děti jsou odepírány příležitosti, protože jsou označeny buď Aspergerův syndrom nebo vysoko funkční autismus. Během posledního roku jsem mluvil s několika rodiči a byl jsem znepokojen tím, co řekli., Jedna matka mi zavolala a byla velmi rozrušená, že její šestiletý syn má Aspergera. pak mi řekla, že jeho IQ je 150. Odpověděl jsem, že než lidé věděli o Aspergerově syndromu, jejich dítě by dostalo velmi pozitivní označení intelektuálně nadaných.
V jiném případě rodiče o Aspergerův teenager volal a řekl mi, že oni byli tak znepokojeni, že jejich syn má špatné sociální dovednosti, které by mu nedovolí, aby se programování. Řekl jsem jí, že zbavení ho náročné kariéry v počítačích způsobí, že jeho život bude nešťastný., Dostane sociální interakci sdílenými zájmy s ostatními počítačovými lidmi. Ve třetím případě nebylo super chytré dítě povoleno v talentovaném a nadaném programu ve své škole, protože měl nálepku autismu. Pedagogové si musí uvědomit, že intelektuálně uspokojující práce činí život smysluplným.
je nezbytné, aby talentované děti označeny buď vysoce funkční autismus nebo Aspergerův být vyškoleni v oblastech, jako jsou počítačové programování, kde mohou dělat intelektuálně uspokojující práci., Klikněte zde (Výběrem-Správnou-Práce, zaměstnání-pro-Lidi-s-Autismem nebo Aspergerovým syndromem-Syndrom) číst mé knihy nazvané Výběr Správné Práce pro Lidi s Autismem nebo Aspergerovým Syndromem. Pro mnoho lidí s Aspergerovým, a pro mě, můj život je moje práce. Život by neměl cenu žít, kdybych neměl intelektuálně uspokojující práci. Plně jsem si to neuvědomil, dokud povodeň nezničila naši univerzitní knihovnu. Když došlo k povodni, navštěvoval jsem americkou společnost pro vědu o zvířatech. Poprvé jsem se o tom dozvěděl, když jsem o tom četl na titulní stránce USA Today, národní noviny., Truchlil jsem pro“ mrtvé “ knihy, stejně jako většina lidí truchlí pro mrtvého příbuzného. Zničení knih mě rozrušilo, protože “ myšlenky zemřely.“I když většina knih je stále v jiných knihovnách, na univerzitě je mnoho lidí, kteří je nikdy nebudou číst. Pro mě Shakespeare žije, pokud budeme hrát jeho hry. Zemře, když je přestaneme předvádět. Jsem moje práce. Pokud živočišný průmysl nadále používá zařízení, které jsem navrhl, pak moje“ myšlenky žijí “ a můj život má smysl., Pokud moje úsilí o zlepšení zacházení s dobytkem a prasaty skutečně zlepší svět, pak je život smysluplný.
četl jsem s velkou spokojeností mnoho článků v časopisech o svobodném softwaru Linux. Lidé v obchodním světě nejsou schopni pochopit, proč počítač lidé dávají svou práci pryč. Nejsem schopen o tom přemýšlet, aniž bych se stal emocionálním. Není mi záhadou, proč stahují své intelektuální myšlenky do obrovského, vyvíjejícího se a neustále se zlepšujícího počítačového operačního systému., Je to proto, že jejich myšlenky budou žít navždy jako součást „genetického kódu“ počítačového programu. Vkládají se do programu a jejich „intelektuální DNA“ bude žít navždy v kybernetickém prostoru. Jak se program vyvíjí a mění, kód, který napsali, pravděpodobně zůstane skrytý hluboko v něm. Je to skoro jako živá věc, která se neustále vyvíjí a zlepšuje. Pro mě i pro programátory, kteří přispívají k Linuxu, to děláme, protože to dělá náš život smysluplnějším.,
Continuum of Traits
existuje kontinuum osobnosti a intelektuálních rysů od normálních po abnormální. V jakém okamžiku se brilantní počítačový programátor nebo inženýr označí Aspergerem. neexistuje žádná černobílá dělicí čára. Simon Baron-Cohen, výzkumník autismu na univerzitě v Cambridge, zjistil, že v rodinné historii lidí s autismem bylo 2 ½ krát tolik inženýrů. Určitě se hodí tento vzor. Můj dědeček byl inženýr, který byl spolu-vynálezce automatického pilota pro letadlo., Mám druhé a třetí bratrance, kteří jsou inženýři a matematici.
na nedávné přednášce popsal Dr. Baron-Cohen tři brilantní případy Aspergerova syndromu. Byl tam skvělý student fyziky, počítačový vědec a profesor matematiky. Je také pravděpodobné, že Bill Gates má mnoho aspergerových vlastností. Článek v časopise Time mě přirovnal k panu Gatesovi. Například jsme oba rock. Viděl jsem videokazety Billa Gatese houpající se v televizi. Články v obchodních časopisech popisují jeho neuvěřitelnou paměť jako malé dítě.,
existují důkazy, že vysoce funkční autismus a Aspergerův syndrom mají silný genetický základ. G. R. DeLong a. J. T. Dyer zjistil, že dvě třetiny rodin s vysoce funkční autista měl buď první nebo druhý stupeň relativní s Aspergerovým Syndromem. Sukhelev Naragan a jeho spolupracovníky napsal v Journal of Autismus a Vývojové Poruchy, že úroveň dosaženého vzdělání rodičů autistického dítěte s dobré jazykové dovednosti byly často větší než podobné rodiče s normálními dětmi. Dr., Robert Plomin na Pennsylvánské státní univerzitě uvádí, že autismus je vysoce dědičný.
Ve své knize, Myšlení v Obrazech, věnuji celou kapitolu, aby spojení mezi intelektuální nadání a kreativitu abnormality. Einstein sám měl mnoho autistických rysů. Neučil se mluvit, dokud mu nebyly tři roky, a neměl obavy o jeho vzhled. Jeho nesestříhané vlasy neodpovídaly pánským účesům své doby.
Genius je abnormalita?
je pravděpodobné, že genius v jakémkoli oboru je abnormalita., Děti a dospělí, kteří vynikají v jedné oblasti, jako je matematika, jsou v jiných oblastech často velmi chudí. Schopnosti jsou velmi nerovnoměrné. Einstein byl chudý speller a špatně v cizím jazyce. Brilantní fyzik, Richard Feynman, udělal špatně v některých předmětech.
přehled literatury naznačuje, že být skutečně vynikající v jakékoli oblasti může být spojeno s nějakým typem abnormality. Kay Redfield Jamison z Johns Hopkins School of Medicine přezkoumala mnoho studií, které ukazují souvislost s maniodepresivní nemocí a kreativitou. N. C., Andreason z University of Iowa zjistil, že 80 procent tvůrčích spisovatelů mělo někdy během svého života poruchy nálady. Studie matematické nadání, provedená na Iowa State University Camillou Perssonovou, zjistila, že matematická nadání korelovala s krátkozrakostí a se zvýšeným výskytem alergií. Nedávno jsem se zúčastnil přednášky Roberta Fishera na neurologickém Institutu Barrow ve Phoenixu v Arizoně. Uvedl, že mnoho velkých lidí mělo epilepsii, lidé jako Julius Ceasar, Napoleon, Sokrates, Pythagoras, Handel, Čajkovskij a Alfred Nobel., Článek v prosinci 2001 vydání časopisu Wired diskutoval o souvislosti mezi autismem a Aspergerovým a inženýrským a počítačovým programováním. Výskyt autismu a Aspergeru se zvýšil u dětí zaměstnanců technologických společností. Trochu autistických genů může poskytnout intelektuální výhodu a příliš mnoho genetických může způsobit závažný případ autismu.
typy myšlení
zdá se, že existují dva základní typy myšlení u intelektuálně nadaných lidí, kteří mají Aspergerův nebo vysoce funkční autismus., Vysoce sociální, verbální myslitelé, kteří jsou ve vzdělávacím systému, musí pochopit, že jejich myšlenkové procesy jsou odlišné. Oba typy jsou naprosto vizuální myslitelé jako já; a hudba, matematika a paměť myslitelé, které jsou popsány v knize Thomase Sowella, pozdní mluvící děti. Vyslechl jsem několik těchto lidí a jejich myšlenky pracují ve vzorcích, ve kterých nejsou žádné obrázky., Takno zprávy, že v rodinné historii pozdě mluvit, hudbu, matematiku a paměť dětí, 74 procent z rodiny bude mít inženýra nebo relativní ve vysoce technické oblasti, jako je fyzika, účetnictví, nebo matematiky. Většina těchto dětí měla také příbuzného, který hrál na hudební nástroj.
každá myšlenka, kterou mám, je reprezentována obrázkem. Když přemýšlím o psovi, vidím řadu obrázků konkrétních psů,jako je pes mého studenta nebo pes vedle. V mé mysli neexistuje zobecněný slovní pojem „pes“., Vytvářím svůj koncept psa tím, že hledám společné rysy, které mají všichni psi, a žádné kočky nemají. Například všechny různé plemena psů mají stejný druh nosu. Můj myšlenkový proces jde od konkrétních obrázků k obecným pojmům, kde, jak si většina lidí myslí od obecných po specifické. Nemám v hlavě žádné vágní, abstraktní, jazykové koncepty, pouze konkrétní obrázky.
když dělám designové práce, mohu spustit trojrozměrné, plné pohybové“ video “ obrazy zařízení pro manipulaci s dobytkem v mé hlavě. Mohu“ otestovat „zařízení na počítači „virtuální realita“, který je v mé představivosti., Vizuální myslitelé, kteří jsou odbornými počítačovými programátory, mi řekli, že vidí celý program „strom“, a pak píšou kód na každé větvi.
je to skoro, jako bych měl dvě svědomí. Obrázky jsou mé skutečné myšlenky a jazyk působí jako vypravěč. Vyprávím z „videí“ a „snímků“, které vidím ve své představivosti. Například můj jazykový vypravěč by mohl říci: „to mohu navrhnout.“Pak vidím video zařízení, které navrhuji ve své představivosti. Když se mi do hlavy objeví správná odpověď,je to video z úspěšného kusu zařízení., V tomto okamžiku můj vypravěč říká: „Přišel jsem na to, jak to udělat.“V mé mysli není podvědomí. Obrázky neustále procházejí obrazovkou počítače mé představivosti. Vidím myšlenkové procesy, které jiní zakryli jazykem. Nepotřebuji jazyk ani pro vědomí, ani pro myšlení.
Když jsem se dozvěděl, vypracování návrhu pro projektové práce, trvalo to, než trénovat své vizuální paměti, aby spojení mezi symbolické linky na rozvržení výkresu a skutečné budovy., Abych se to dozvěděl, musel jsem vzít sadu plánů a chodit v budově, dívat se na čtvercové betonové podpěrné sloupy a vidět, jak malé čtverce na výkresu souvisejí se skutečnými sloupy. Poté, co jsem „naprogramoval“ svůj mozek na čtení kreseb, schopnost kreslit plány se objevila téměř magií. Trvalo nějaký čas, než jsem získal informace, ale poté, co jsem byl „naprogramován“, se dovednost objevila poměrně náhle. Vědci, kteří studovali šachisty, uvádějí, že opravdu dobří šachisté musí trávit čas vkládáním šachových vzorů do mozku. S tím se opravdu mohu ztotožnit., Když navrhuji zařízení, pořizuji kousky obrázků a kusů vybavení, které jsem viděl v minulosti, a znovu je sestavuji do nových návrhů. Je to jako vzít věci z paměti CAD počítačového systému, kromě toho, že mohu znovu sestavit kusy do trojrozměrných, pohyblivých videí. Constance Mibrath a Bryan Siegal na Kalifornské univerzitě zjistili, že talentovaní, autističtí umělci sestavují celek z částí. Je to „zdola nahoru myšlení, „místo“ shora dolů myšlení.,“
Učitelé a Mentoři
Děti a mládež s autismem nebo Aspergerovým syndromem potřebují učitele, který jim může pomoci rozvíjet jejich talent. Nemohu dostatečně zdůraznit důležitost rozvoje talentu do zaměstnatelné dovednosti. Vizuální myslitelé, jako mě může stát odborníky v oblastech, jako jsou počítačová grafika, navrhování, počítačové programování, opravy automobilů, užité umění, průmyslový design zařízení, nebo práci se zvířaty., Děti typu hudby, matematiky a paměti mohou vyniknout v matematice, účetnictví, inženýrství, fyzice, hudbě, překladu inženýrských a právních dokumentů a dalších technických dovednostech. Pokud nejsou matematické dovednosti studenta skutečně brilantní, doporučil bych absolvovat kurzy knihovnické vědy, účetnictví, inženýrství nebo počítače. Učení technické dovednosti způsobí, že osoba bude vysoce zaměstnatelná. Existuje jen málo pracovních míst pro průměrné matematiky nebo fyziky.,
vzhledem k tomu, sociální dovednosti jsou slabé, člověk může vynahradit pro ně tím, že se tak dobře na něco, co lidé budou najímat. Učitelé musí počítat s tím, že půjdou do oborů, kde mohou snadno získat zaměstnání. Obor v historii není dobrá volba, protože získání zaměstnání bude obtížné. Historie by mohla být koníčkem člověka místo hlavní oblasti studia ve škole.
Mnoho vysoce funkčním autismem a Aspergerovým teenagery nudit se školou a dovádění. Potřebují mentory, kteří je mohou naučit oboru, který bude prospěšný pro jejich budoucnost., Měl jsem skvělou středoškolskou učitelku vědy, která mě naučila používat vědeckovýzkumnou knihovnu. Počítače jsou skvělé pole, protože být divný nebo „počítačový geek“ je v pořádku. Dobrý programátor je uznáván za své dovednosti. Znám několik velmi úspěšných autistických počítačových programátorů. Znuděný student střední školy se mohl přihlásit do programů nebo počítačových kurzů na místní komunitní škole.
aby se vyrovnaly sociální deficity, musí se autističtí jedinci učinit tak dobrými, že jsou uznáváni za skvělou práci. Lidé respektují talent., Potřebují mentory, kteří jsou počítačoví programátoři,umělci, navrhovatelé atd., naučit je kariérním dovednostem. Často se mě ptají: „jak člověk najde mentory?“Nikdy nevíte, kde může být učitel mentora nalezen. Možná stojí v pokladně v supermarketu. Našel jsem jednoho z mých prvních mentorů masného průmyslu, když jsem potkal manželku svého pojišťovacího agenta na večírku. Navázala se mnou rozhovor, protože viděla mou ruku vyšívanou západní košili. Strávil jsem hodiny vyšíváním řízené hlavy na košili. Zveřejněte oznámení na nástěnce na místní vysoké škole v oddělení informatiky., Pokud vidíte osobu s odznakem názvu počítačové společnosti, přistupte k němu a ukažte mu práci, kterou osoba s autismem udělala.
prosinec, 2001