je konečně čas na celoroční školu?

SAN ANTONIO, Texas — Když Harlandale Independent School District v jižní San Antonio zavírá své brány v Březnu uprostřed koronavirus pandemie, Melissa Casey je první myšlenka o své studenty, „Jak jsou všechny jejich základní potřeby budou splněny?,“

V malé čtvrti, 88 procent školáků jsou ekonomicky znevýhodněné a téměř 75 procent hrozí vypadnutí. Harlandale správci snažil hladký přechod na dálkové studium, půjčky studentům, tablety, parkoviště, Wi-fi-umožnil autobusy po celém kraji a partnerství s potravinami, banky rozdávat potraviny a školní potřeby., Ještě, Casey, Harlandale kamenec obrátil asistent dozorce, strach, že škola odstavení by vedlo k vzdělávací nezdary a přidat další nestability na jejím životě studentů.

pandemie zvýšila povědomí z mnoha rolí škol play — poskytuje vše, co od jídla bez přístupu k Internetu a pečujících dospělých — a také učení ztráty, které děti zážitek, když jdou ze školy. I v běžném roce mnoho pedagogů vidí „letní skluz“, když se studenti po dlouhé přestávce vracejí do učebny se sníženými znalostmi.,

V dubnu, NWEA, neziskové organizaci hodnocení, zveřejnila výzkum o tom, někteří studenti by mohli začít chodit do školy letos na podzim téměř jeden rok za sebou, kde by normálně být, součástí jev označován jako „Covid snímek.“Ne všichni studenti budou postiženi stejně: jiný výzkum předpovídá, že ztráty budou pravděpodobně největší pro nízkopříjmové a černé a hispánské studenty.

pedagogové a úředníci mají jedno možné řešení: celoroční školu., Pod tento model, který existuje v některých částech země po celá desetiletí, škol, pracují s kratší, častější přestávky po celý rok, spíše než jeden dlouhý letní dovolenou. Zatímco výzkum na modelu účinnost je smíšené, zastánci tvrdí, že to stále zranitelné studenti z padající daleko za sebou, a zajišťuje, že studenti těžit více konzistentně od školního stravování a dalších služeb.

V květnu Texaská vzdělávací agentura doporučila školám, aby tento model zvážily., Příští měsíc se Harlandale stal jedním z prvních okresů, které tento krok podnikly, když jeho rada tento krok schválila. Nicméně, nárůst koronavirus případech tlačil zpět okrese start a dělal celoroční plán neudržitelné pro tento rok.

“ Pokud je hlavní hodnotou našeho okresu to, že odstraňujeme překážky a překážky, abychom poskytli přístup a příležitost, nemáme jinou možnost než prozkoumat .,“

Susanna Russell, Garland ISD správce

Okresní lídři jinde v zemi, včetně Richmondu, ve Virginii, a v Cincinnati, Ohio, také mluvil o tom, že posun. Některé státy usnadnily okresům úpravu kalendářů na celoroční systém: například v Michiganu guvernér Gretchen Whitmer nedávno zahrnul opatření umožňující školám celoroční pohyb ve výkonném příkazu.,

SOUVISEJÍCÍ: Koronavirus otevírá dveře k přehodnocení vzdělávání

celoroční systém začal získávat popularitu v roce 1980, podle Davida Hornak, výkonný ředitel Národní Asociace pro celoroční Vzdělávání a dozorce Holt Veřejných Školách, v Michiganu. Kromě zmírnění učení ztráta, byl viděn vedení školy jako způsob, jak zmírnit přelidnění tím, že umožňují různým skupinám studentů, aby se zúčastnili v různých dobách, řekl, a pomoci s učitelem vyhoření prostřednictvím častějších přestávek., Do celoročních škol podle Horňáka chodí zhruba 4 procenta studentů k-12, tedy zhruba 3 miliony.

Školy využívat další úlevy, tzv. intersessions, poskytnout obohacování činností, jako jsou výtvarné umění tábory a školní výlety nebo doučování, a další akademické podpory navržen tak, aby dohnat studentů, kteří padli za. Některé celoroční školy vyžadují, aby studenti navštěvovali intersessions, pokud potřebují další pomoc, zatímco na jiných místech jsou programy dobrovolné a otevřené všem studentům.

Hornak uvedl, že kratší léta znamenají, že děti mezi školními roky neztrácejí tolik znalostí., Učitelé se mohou soustředit na výuku nového materiálu, místo toho, aby se snažili dohnat studenty, a děti, které potřebují další pomoc, ji mohou obdržet.

José Espinoza, dozorce Socorro Independent School District v El Paso County, kde celoroční škola byla na místě od roku 1990, je zastáncem kalendář, ale řekl, že to není ideální řešení.

v roce 2012 Socorro, Okres s nízkými příjmy, zaostával za ostatními okresy v Texasu o nových státních hodnoceních akademické připravenosti, navzdory použití modelu., Espinoza si uvědomil, že Okres potřebuje lépe využít celoroční kalendář. V průběhu několika příštích let, Socorro předělal svou intersessions, vytváření VYHRÁT Akademie, program, který identifikoval žáky, kteří bojovali a pomáhali jim dohnat přes extra matematiku a výuku čtení. Studenti obvykle zůstali se stejnými učiteli po dobu několika let.

loni dostal Socorro od státu rating“ A“.

Garland Independent School District v Severním Texasu hlasoval v červnu o schválení celoročního systému na dva roky., Susanna Russell, její vedoucí důstojník, uvedla, že model pomůže zmírnit některé z trvalých účinků pandemie. Vytváří také flexibilitu, pokud student vynechá mnoho tříd kvůli nemoci nebo ztrátě v rodině, nebo pokud se škola musí dočasně vypnout kvůli ohnisku koronaviry.

„léto je 11 týdnů. Je to velký, velký kus peněz najednou.,“

Tara Kristof, rodič, Dallas

okres nabídne sanace jako je doučování a další služby, ale to bude také pomoci studentům připravit se na Advanced Placement a zkoušky vysoké školy vchod. Existují plány pro tábory, možná pro výtvarné umění, robotiku nebo kódování.“víme, že naše děti budou zasaženy tvrději a budou v nevýhodě,“ řekl Russell o okrese, kde je více než 60 procent studentů s nízkými příjmy., „A pokud je hlavní hodnotou našeho okresu to, že odstraňujeme překážky a překážky, abychom poskytli přístup a příležitost, pak nemáme jinou možnost, než to prozkoumat.“

Tara Krištof, rodič šestého srovnávače v Dallas Independent School District, vzal na vědomí, když poblíž Garland udělal přepínač.

Krištofová uvedla, že je na model dlouho zvědavá kvůli nákladům na letní tábor a péči o děti. Šetří celý rok na léta a využívá flexibilní výdajový účet prostřednictvím své práce, ale řekla, že by bylo snazší, kdyby byly rozloženy školní přestávky.,

„léto je 11 týdnů,“ řekl Krištof. „Je to velký, velký kus peněz najednou.“

některé okresy používají celoroční plán kreativně, aby zmírnily druhy výzev, jako je Krištof face. Například na celoročních školách v okrese Hornak se mohou rodiče rozhodnout poslat své studenty do školy během intersessions., Stojí to 100 dolarů týdně, ale to je podle Horňáka levnější než místní možnosti péče o děti.

model může také pomoci zmírnit dětský hlad, který má tendenci stoupat během letních měsíců, protože děti ztrácejí přístup k bezplatným školním jídlům. Když jsou školy otevřené po celý rok, děti se mohou na tato jídla spoléhat důsledněji,což je zvláště naléhavá záležitost, protože pandemie zanechala hlad více rodin.

ale existují nevýhody., Jednu starost s systém je náklady: Většina učitelů smlouvy nekryjí pracovat během intersessions a školských zařízení stojí peníze udržet otevřené. Horňák však uvedl, že kraje jsou obvykle schopny pokrýt výdaje prostřednictvím federálního financování okresů s vysokou chudobou, nebo účtováním malých poplatků studentům, kteří se rozhodnou pro intersession.

Správci pro Socorro a Věnec řekl, že jsem byl schopen platit za program s federální fondy, stejně jako dolarů přidělených státem v poslední legislativní zasedání pro okresy, které přidávají další dny.,

když okresy uvažují o celoročním chodu, někdy se potýkají s pushbackem, většina se soustředila na narušení letních tradic. Rodiny plánují srazy nebo dovolenou, školy pořádají kapely nebo atletické tábory, a teenageři a učitelé berou letní zaměstnání.

Ale zatímco některé Harlandale rodiče a učitelé zpočátku naježil při představě, že bude celoroční, Casey řekl, že se zahřeje až po učení více o modelu. Russell řekl, že průzkum rodičů ukázal významnou podporu pro tento krok. Espinoza řekl, že lidé v jeho komunitě jsou spokojeni s celoročním systémem.,

SOUVISEJÍCÍ: STANOVISKO: v Létě a po-školní programy — pět způsobů, jak zajistit pro druhou polovinu školství uprostřed koronavirus

Zatímco Harlandale nebude celoroční podzim, Casey řekl, že model je v úvahu pro příští rok. Koneckonců, plný dopad „Covid slide“ pravděpodobně nebude mít pocit, až se studenti vrátí do face-to-face výuky – a když, že by se mohlo stát, je velkou neznámou v hodně ze země.

V Harlandale studenti zahájí školní rok online., Později na podzim, pokud případy klesnou, si rodiny budou moci vybrat mezi virtuálními nebo osobními třídami po zbytek semestru.

Casey řekla, že jakmile budou její učitelé tváří v tvář se studenty, ztráty učení budou jasné. „Budeme to vědět,“ řekla. Očekává, že bude obtížné vidět studenty, kteří se snaží číst stejný materiál nebo provádět stejné rovnice, které se naučili dříve.

„tato realita bude pro lidi velmi hluboká,“ řekla. „Doufám, že tomu tak není, ale myslím, že je to pravděpodobné.,“

Tento příběh o celoroční školy byl produkován Hechinger Report, neziskové, nezávislé zpravodajské organizace zaměřená na nerovnosti a inovace ve vzdělávání. Zaregistrujte se k Newsletteru Hechinger.