Jeden z nejvýznamnějších pokroků ve škole-široká disciplína je důraz na školní-široký systémy podpory, které zahrnují proaktivní strategie k definování, učit, a podporovat potřeby studentů chování, vytvářet pozitivní školní prostředí. Místo používání nejednotného přístupu jednotlivých behaviorální plány řízení, kontinuum pozitivní podporu chování pro všechny studenty v rámci školy je realizován v oblastech, včetně učebny a non-třídě nastavení (jako jsou chodby, autobusy a toalety).,
Pozitivní Chování Intervencí a Podporuje (PBIS), je aktivní přístup k založení chování podporuje a sociální kultura a potřebné pro všechny studenty ve škole pro dosažení sociální, emocionální a akademický úspěch. Pozornost je zaměřena na vytváření a udržování primární (celoškolní), sekundární (třídě), a terciární (individuální), systémy podpory, které zlepšují životní styl výsledky (osobní, zdravotní, sociální, rodinné, pracovní, rekreační), pro všechny mládež tím, že cílené chování méně účinné, efektivní a relevantní, a požadované chování více funkční.,
následující diagram ilustruje víceúrovňový přístup nabízený všem studentům ve škole. Tato skupinová zobrazení představují systémy podpory, nikoli děti: