učení začíná, když organismus čelí nové a obtížné situaci-problému. Většina učících se organizmů počítá s chybami a při opakovaných zkouškách se chyby snižují. Tento jev se nazývá pokusné a chybové učení v jednoduchém smyslu.
zkušební a chybové učení je pouze jednou z mnoha teorií učení v behaviorální psychologii., Některé jiné formy učení patří,
Insight Learning
Latentní Učení
Observační Učení,
první miniaturní Pokusů a Omylů, učení systému tato metoda byla poskytována Thorndike výzkum na Zvířecí Inteligence v roce 1898. Tato forma učení spadá pod S-R učení teorie a také známý jako Connectionism.
Klasický Experiment na Pokusů a Omylů, Učení
Thorndike umístil hladovou kočku uvnitř krabičky, a talíř ryba byla držena mimo krabici. Nebylo možné, aby se kočka dostala na talíř, pokud by nemohla otevřít dveře a vystoupit., Thorndike uspořádal puzzle box tak, že kočka buď musela vytáhnout smyčku nebo stisknout páku, aby otevřela dveře.
Zpočátku, kočka přestěhoval se náhodně uvnitř krabice; kousání a škrábání v barech, strkat své pracky a snaží se vytlačit z pole. Po několika minutách pokusu o tyto neúčinné reakce kočka náhodně vytáhla smyčku. Po zasažení správné odpovědi se kočce podařilo dostat ven a byla oceněna malým kusem ryb.
kočka byla znovu umístěna do krabice., Tentokrát kočka trvala méně času, než vytáhla smyčku. Cvičení pokračovalo opakovaně. Bylo vidět, že s rostoucím počtem pokusů se čas potřebný k vytažení smyčky snížil. Jak se latence odezvy snížila, kočka se konečně naučila trik; poté vytáhla smyčku, jakmile byla vložena do krabice a podařilo se jí dostat ven.
termín „Trial and Error Learning“ byl poté zaveden, protože počet pokusů vedl ke snížení počtu chyb.,
základní podmínky pro učení pokusů a omylů
pohon je základním faktorem, který spouští různé podmínky pro tento jev. Pokud se podíváme na výše uvedený experiment, hlad byl kočičí pohon, který ho stimuloval k vyzkoušení různých odpovědí, dokud se konečně nenaučil trik. Pohon motivuje učit se a dělat organismus aktivní učit.
blokáda / bariéra při uspokojení jednotky
pokusy a chyby se vyskytují pouze v případě, že existuje bariéra nebo blokáda mezi hladem a jídlem., Ve výše uvedeném experimentu bylo uspokojení hladu možné pouze konzumací jídla, ale při dosahování jídla byla bariéra. Bariérou byl problém, který bylo třeba vyřešit, aby bylo možné přijímat jídlo. Pokusy o vyřešení problému vedly k pokusům a chybám.
náhodné aktivity
Náhodný Úspěch
poprvé, kdy organismus dostane něco hned po opakovaných pokusů je vždy náhodné, tedy termín, náhodný úspěch. Například poprvé, kdy se kočce podařilo vytáhnout páku, byl náhodný úspěch.
výběr správné odpovědi
náhodný úspěch není konečným řešením jakéhokoli problému. Organismus stále zkouší své dříve vyzkoušené náhodné pokusy, dokud nenarazí na správnou odpověď. Při opakovaném pokusu může být roztok izolován.,
fixace správné odpovědi
je to konečná fáze učení. Organismus, který identifikoval správnou odpověď, zůstává na něm fixován, což umožňuje organismu okamžitě jednat, když je prezentován se stejnou situací. Například, kočka se podařilo vytáhnout smyčku okamžitě, jakmile to mělo, řekněme, zvládl trik, nebo dosáhl konečné fáze pokusů a omylů učení.,
Zákony Pokusů a Omylů, Učení
Práva z Cvičení
Zákon o cvičení je základním základě pokusů a omylů, učení se, protože organismus se učí jako výsledek opakované zkoušky/praxe/cvičení. Zákon lze rozdělit na dvě části:
zákon použití: pokud se organismus v určitém stavu opakuje, dochází k učení.
zákon o nepoužívání: pokud se akce neopakuje organismem, nedojde k učení.,
zákon o účinku
jednoduše řečeno, zákon o účinku uvádí, že spokojenost vede k opakování akce. Odměna způsobuje spokojenost. Thorndike uvádí, že uspokojivý stav věcí je klíčem k učení, definování jako
ten, který zvíře nedělá nic, aby se zabránilo, často dělá takové věci jako dosáhnout a zachovat.
pokud odměna vyhovuje, cvičení pak posiluje spojení a spojení je oslabeno, když cvičení vede k nežádoucím výsledkům., Odměna musí být uspokojena a větší odměna má větší vliv na učení.
zákon připravenosti
připravenost je funkcí motivace, která se více řídí zákonem odměny. Zákon stanoví, že když jsou vodivé buňky připraveny na konkrétní akci, povede to ke spokojenosti.