Proč Používat Tento Tip
Co Dělat
Proč Používat Tento Tip
vnější svět tvarů dětí rozvoj prostřednictvím zkušeností, které mají, které zahrnují pomocí svých pěti smyslů—sluch, zrak, čich, chuť a dotek. Upoutání pozornosti dítěte na pět smyslů a jejich diskuse zvyšuje porozumění a komunikaci o světě kolem nás.,
zpět na začátek
Co Dělat
Vysvětlete dítěti, jak pět smyslů nám pomůže zjistit, co se děje kolem nás a pomozte nám rozhodnout, zda se těšit, nebo ne vychutnat zážitek: naše oči nám pomáhají vidět, naše uši, abychom slyšeli, naše ruce nám pomáhají cítit, naše nosy ať nám voní, a naše jazyky pomozte nám chuť věci. Nechte dítě přemýšlet o časech, kdy jeho smysly pomohly utvářet zážitek. Jak pomohly smysly? Byly to věci, které jsi viděl? Věci, které jste slyšeli? Vůně? Jak jste se cítil? Něco, co chutnalo dobře?,
i Nadále mluvit s dítětem o tom, jak jeho/její pěti smysly, posílit každodenní zkušenosti, které máme, jak se věci přirozeně přijít v každodenní konverzaci (vonící květiny na krásný jarní den, sluchu vlaky, lahodný ochutnávka cookie z místní pekárny, vonící autobus výfuk, studené sněhové vločky cítit v našich rukou, atd.).
navíc zvažte vyzkoušení některých z následujících nápadů s dětmi, abyste zvýšili jejich povědomí o pěti smyslech.
- slyšení
děti používají uši k tomu, aby informovaly o věcech kolem sebe., Stejně jako jiné dovednosti, které se děti učí, poslech vyžaduje praxi. Rozvíjení dobrých poslechových návyků pomáhá dětem získat mimo jiné důležité informace od členů rodiny, učitelů, přátel a trenérů.
- Poslech Hry: Hrát stolní hry, nebo karetní hra s dítětem vidět, jak dobře on/ona je na poslech pokynů a věcí, které se děje ve hře. Zeptejte se ho / její otázky o možnostech v průběhu hry.
- vzorování: pomocí rukou nebo jiného objektu vytvořte tleskací vzory dohromady., Střídají se s vedením dospělých, následuje dítě, které vede vzor, a naopak. Poté, co děláte tleskací vzory, zkuste stejnou rutinu se zvonky nebo jiným hlukem. Zeptejte se dítěte na následující otázky poté, co uděláte vzory jak tleskáním, tak zvonky atd.: Která sekvence je těžší opakovat-tleskání nebo zvony? Který zvuk raději posloucháte? Který zvuk je hlasitější?
- vydejte se na zvukovou túru!,: Ať už při zvuku sazeb v obchoďáku, nedalekého parku, nebo na rodinný výlet, požádejte děti, aby oznámení zvuky, které slyším, a pak použít zvuk slova, jak psát své vlastní knihy.
- Pohled
Když děti hrají hry, které zahrnují pohled, cvičí brzy dovednosti gramotnosti! Sight hry pomáhají dětem rozpoznat slova, vzory, objekty…a pomoci jim rozvíjet jejich paměť!,
- Odpovídající Hry: Hrát odpovídající hru s dítětem, zahrnující karty nebo jiné předměty, jako je ABC Zápas. Když děti hrají hry, jako jsou tyto, pracují na svých vizuálních diskriminačních dovednostech.
- Hrát „I Spy“: Při čtení knihy nebo při účasti v každodenních činnostech, hrát „I spy“ s dítětem o tom, co on/ona vidí na různých stránkách knihy, po celém domě, nebo venku.,
- optické aktivity a iluze: naučit dítě, jak jeho oči fungují (a jak na nás naše oči někdy hrají triky), experimentovat s optickými aktivitami a iluzemi. Zkuste složit dolarovou bankovku před dítětem a nechte ho připravit, aby ji chytil nataženými rukama. Pusťte dolarovou bankovku a nechte dítě, aby se ji pokusilo chytit, než přistane na zemi. Promluvte si s dítětem o tom, jak naše oči posílají zprávy do našich mozků, a někdy naše ruce nemusí cestovat tak rychle, jak klesá účet!,
- Zápach
v Průběhu času, děti poznají některé pachy, jako uklidňující, mňam, děsivé, vzrušující, atd. Experimentujte s vůní a vůní, které dítě rozpozná, a těmi, které jsou neznámější.
- test zápachu se zavázanýma očima: zavázanýma očima dítě a umístit některé známé vůně pod nos, jako je čokoláda,skořice, barva, atd. Zeptejte se ho na následující otázky: co cítíte? Poznáváte to?, Připomíná vám to něco jiného?
- poškrábání a čichání: Sbírejte některé květiny, koření nebo bylinky, které mají silný zápach. Některé z těchto položek přilepte na kartonové nebo indexové karty. Nechte dítě hádat, co je vůně, nebo použijte tyto karty pro odpovídající nebo paměťové hry.
- kombinace pachů: nechte dítě cítit přibližně 10 věcí,které zná. Společně přijďte se seznamem položek, které dítě vonělo. Nyní smíchejte alespoň dva pachy dohromady a nechte dítě hádat, které dva (nebo více) jsou spárovány dohromady. Dokáže správně odhadnout kombinaci?, Může si vybrat každý zápach? Bavte se pojmenování nových kombinací pachů!
- Chuť
Děti se vyvíjejí chuťové preference na základě toho, co oni jsou krmeni, když jsou v prvních letech jejich života. Pomáhat dětem přemýšlet o tom, které chutě dělají a nedávají přednost, je však povzbudí k vyzkoušení nových potravin a/nebo nových kombinací potravin.,
- připravte si salát: když přidáte jinou zeleninu nebo jiné přísady, zeptejte se dítěte, co vidí v misce. Vyberte si různé přísady a nechte dítě kousnout každého z nich. Zeptejte se dítěte na otázky týkající se stvoření: jak chutná každá ze složek? Už jsi měl tu přísadu? Líbí se vám, jak chutná? Připomíná vám to něco jiného, co jste snědli?
- Identifikujte potraviny: Sbírejte různé potraviny (nejlépe to, co si dítě užívá!,) a nechte každé dítě ochutnat každé jídlo a hádejte, co to je, když je se zavázanýma očima nebo má zakryté oči. Zatímco dítě ochutnává, diskutujte o určitých slovech, jako je sladká, slaná, kyselá, hořká, ovocná atd. to mu pomůže pochopit význam slov.
- Vyzkoušejte chuťový Test: Chcete-li učit o jazyku a různých chutích, vložte přibližně 1 čajovou lžičku různých ingrediencí do různých šálků. Používejte přísady jako sůl (slaná), cukr / med (sladká), citron/vápno (kyselá) a grapefruitová šťáva (hořká). Do suchých ingrediencí přidejte několik kapek vody., Namočte vatový tampon do každé složky a nechte dítě dotýkat se různých oblastí jeho jazyka. Ujistěte se, že vypláchněte ústa vodou mezi každým vzorkem! Promluvte si s dítětem o tom, jak naše chuťové pohárky ovlivňují, proč jsme schopni ochutnat pouze určité příchutě v určitých oblastech našeho jazyka.
- Barva
Děti se učí o svém těle a jak komunikovat s ostatními prostřednictvím kontaktu. Většina pocitu, že to děláme, se děje nohama a rukama., Účast na aktivitách, kde se děti cítí nohama a rukama, jim pomáhá naučit se psát, knoflíkové košile, svázat boty.
- Pocit S Nohama na: Mít dítě, bosý, pocit, věci, které s jeho/její nohy a přemýšlet o tom, jak to cítí. Některé věci, které možná budete chtít mít dítě pocit patří barva, playdough, tráva,koberec, atd. Zeptejte se dítěte na to, co cítí: jaké to je? Líbí se vám, jak se cítí? Je to drsné nebo hladké? Studené nebo horké? Lechtá ti to nohy?, Proveďte stejnou činnost rukama!
- polštář Play: umístěte známé předměty uvnitř prázdného polštáře. Nechte dítě pokusit se odhadnout, jaké jsou objekty. Pomozte dítěti popsat, jak se každý objekt cítí. Změňte aktivitu pomocí rekreačních / sezónních předmětů nebo předmětů s tématem, jako jsou zvířata nebo tvary.
- udělejte nepořádek: nechte dítě hrát s materiály, jako je hlína, voda, písek, rýže, playdough a želatina. Nechte dítě prozkoumat pocit těchto položek a popsat, jak se cítí. Ujistěte se, že najít venkovní prostor nebo vnitřní prostor, kde je to bezpečné dostat chaotický!,
zpět nahoru