Úvod do Psychologie

navzdory rozdílům v jejich zájmech, oblastech studia a přístupech mají všichni psychologové jednu společnou věc: spoléhají se na vědecké metody., Výzkum psychologů používat vědecké metody k vytvoření nové poznatky o příčinách chování, vzhledem k tomu, psycholog-praktiky, jako je klinická, poradenství, průmyslové-organizační a školní psychologové, použít existující výzkum za účelem zlepšení každodenního života druhých. Věda psychologie je důležitá jak pro výzkumné pracovníky, tak pro odborníky z praxe.

v jistém smyslu jsou všichni lidé vědci. Všichni máme zájem klást a odpovídat na otázky o našem světě. Chceme vědět, proč se věci dějí, kdy a zda se pravděpodobně budou opakovat a jak je reprodukovat nebo měnit., Takové znalosti nám umožňují předvídat naše vlastní chování a chování druhých. Můžeme dokonce shromažďovat údaje (tj. jakékoli informace shromážděné prostřednictvím formálního pozorování nebo měření), abychom nám pomohli v tomto podniku. To bylo argumentoval, že lidé jsou „každodenní vědci“, kteří provádějí výzkumné projekty odpovědět na otázky týkající se chování (Nisbett & Ross, 1980). Když na důležitém testu provádíme špatně, snažíme se pochopit, co způsobilo, že si materiál nepamatujeme nebo nerozumíme a co by nám mohlo příště pomoci lépe., Když se naši dobří přátelé Monisha a Charlie rozpadnou, přestože se zdálo, že mají vztah v nebi, snažíme se zjistit, co se stalo. Když uvažujeme o vzestupu teroristických činů po celém světě, snažíme se vyšetřovat příčiny tohoto problému tím, že se podíváme na samotné teroristy, situaci kolem nich a reakce ostatních na ně.

problém intuice

výsledky těchto“ každodenních “ výzkumných projektů nás mohou naučit mnoho principů lidského chování., Ze zkušenosti se dozvídáme, že pokud někomu dáme špatné zprávy, může nás obviňovat, i když zprávy nebyly naší chybou. Dozvídáme se, že lidé mohou být depresivní poté, co selhávají při důležitém úkolu. Vidíme, že agresivní chování se v naší společnosti často vyskytuje, a vyvíjíme teorie, abychom vysvětlili, proč tomu tak je. Tyto poznatky jsou součástí každodenního společenského života. Ve skutečnosti mnoho výzkumů v psychologii zahrnuje vědecké studium každodenního chování (Heider, 1958; Kelley, 1967).,

problém však spočívá v tom, jak lidé shromažďují a interpretují data ve svém každodenním životě, že nejsou vždy zvlášť důkladní. Často, když se jedno vysvětlení události zdá být „správné“, přijmeme toto vysvětlení jako pravdu, i když jsou možná a potenciálně přesnější jiná vysvětlení. Například očití svědci násilných zločinů jsou často velmi přesvědčeni o jejich identifikaci pachatelů těchto zločinů., Ale výzkum konstatuje, že svědci nejsou o nic méně jistý v jejich označení, když jsou nesprávné, než když jsou správné (Cutler & Wells, 2009; Wells & Hasel, 2008). Lidé se mohou také přesvědčit o existenci extrasenzorického vnímání (ESP) nebo prediktivní hodnoty astrologie, pokud neexistují žádné důkazy (Gilovich, 1993)., Kromě toho, psychologové také zjistili, že tam jsou různé kognitivní a motivační předsudky, které často ovlivňují naše vnímání a vést nás k tomu chybné závěry (Fiske & Taylor, 2007; Hsee & Hastie, 2006). Stručně řečeno, přijetí vysvětlení událostí bez jejich důkladného testování nás může vést k domněnce, že známe příčiny věcí, když opravdu ne.,

jakmile se dozvíme o výsledku dané události (např. když čteme o výsledcích výzkumného projektu), často věříme, že bychom byli schopni předvídat výsledek předem., Například, pokud polovina třídy studentů je řečeno, že výzkum týkající se přitažlivosti mezi lidmi, ukázala, že „protiklady se přitahují“ a druhá polovina je řečeno, že výzkum prokázal, že „vrána k vráně sedá,“ většina studentů se zprávě věřit, že výsledek, který právě čtou, je pravda, a že by předpovídal výsledek, než měli číst o tom. Oba tyto protichůdné výsledky samozřejmě nemohou být pravdivé. (Ve skutečnosti, psychologický výzkum zjistí, že“ ptáci peří hejna dohromady “ je obecně případ.,) Problém je, že jen čtení popis výzkumných zjištění nás vede k tomu, že v mnoha případech víme, že podporují zjištění, a tím z nich dělá zdá uvěřitelné. Tendence myslet si, že jsme mohl předvídat něco, co již došlo, že jsme pravděpodobně by nebyly schopny předvídat, se nazývá ohlédnutí bias, nebo tendenci myslet si, že jsme mohl předvídat něco, co již došlo, že jsme pravděpodobně by nebyli schopni předvídat.,

Proč Psychologové Spoléhat na Empirické Metody

Všichni vědci, ať už jsou fyzikové, chemici, biologové, sociologové nebo psychologové, použití empirických metod ke studiu témat, která je zajímají. Empirické metody zahrnují procesy shromažďování a organizování dat a vyvozování závěrů o těchto datech. Empirické metody používané vědci se vyvíjely po mnoho let a poskytují základ pro shromažďování, analýzu a interpretaci dat ve společném rámci, ve kterém lze informace sdílet., Vědeckou metodu můžeme označit jako soubor předpokladů, pravidel a postupů, které vědci používají k provádění empirického výzkumu.

přestože vědecký výzkum je důležitou metodou studia lidského chování, ne všechny otázky lze zodpovědět pomocí vědeckých přístupů. Prohlášení, která nemohou být objektivně měřena nebo objektivně určena jako pravdivá nebo nepravdivá, nejsou v oblasti vědeckého výzkumu. Vědci proto rozlišují mezi hodnotami a fakty. Hodnoty jsou osobní výroky jako „potrat by v této zemi neměl být povolen“, „půjdu do nebe, až zemřu „nebo“ je důležité studovat psychologii.,“Fakta jsou objektivní tvrzení, která jsou stanovena jako přesná empirickou studií. Příklady jsou „Tam bylo více než 21 000 vražd ve Spojených Státech v roce 2009,“ nebo „Výzkum ukazuje, že jedinci, kteří jsou vystaveni vysoce stresujících situacích, po dlouhou dobu rozvíjet více zdravotních problémů, než ti, kteří nejsou.“

protože hodnoty nelze považovat za pravdivé ani nepravdivé, věda je nemůže dokázat ani vyvrátit. Nicméně, jak je uvedeno v tabulce 1.,1″ Příklady hodnot a faktů ve vědeckém výzkumu“, výzkum může někdy poskytnout fakta, která mohou lidem pomoci rozvíjet jejich hodnoty. Například věda může být schopna objektivně měřit dopad nežádoucích dětí na společnost nebo psychické trauma, které trpí ženami, které mají potraty. Vliv trestu smrti na míru kriminality ve Spojených státech může být také určitelný., Tyto faktické informace mohou a měly by být zpřístupněny, aby pomohly lidem formulovat své hodnoty o potratech a trestu smrti, jakož i umožnit vládám formulovat vhodné politiky. Hodnoty také často přicházejí do hry při určování toho, jaký výzkum je vhodný nebo důležitý pro provádění. Například AMERICKÁ vláda nedávno podpořila a poskytla finanční prostředky na výzkum HIV, AIDS, terorismu, zatímco popírání financování pro výzkum s využitím lidských kmenových buněk.

přestože vědci používají výzkum k prokázání skutečností, rozdíl mezi hodnotami a fakty není vždy jasný., Někdy prohlášení, které vědci považují za faktické později, na základě dalšího výzkumu, se ukáže být částečně nebo dokonce zcela nesprávné. I když vědecké postupy nemusí nutně zaručit, že odpovědi na otázky, bude objektivní a nestranný, věda je stále nejlepší metoda pro kreslení objektivní závěry o světě kolem nás. Když jsou staré skutečnosti vyřazeny, jsou nahrazeny novými fakty založenými na novějších a správnějších datech., I když věda není dokonalá, požadavky z empirie a objektivity mít za následek mnohem větší šanci produkovat přesné pochopení lidského chování, než je k dispozici prostřednictvím jiných přístupů.

Úrovně Vysvětlení v Psychologii

studie z psychologie zahrnuje mnoho různých témat na mnoha různých úrovních vysvětlení, která jsou perspektivy, které se používají k pochopení chování., Nižší úrovně vysvětlení jsou více úzce vázány na biologické vlivy, jako jsou geny, neurony, neurotransmitery a hormony, vzhledem k tomu, že střední úrovně vysvětlení odkazují na schopnosti a vlastnosti jednotlivých lidí, a nejvyšší úrovní vysvětlení se týkají sociálních skupin, organizací a kultury (Cacioppo, Berntson, Sheridan, & McClintock, 2000).

stejné téma lze studovat v psychologii na různých úrovních vysvětlení, jak je znázorněno na obrázku 1.3 „úrovně vysvětlení“., Například, psychologická porucha známá jako deprese postihuje miliony lidí po celém světě a je známo, že je způsobena biologickými, sociální, a kulturní faktory. Studium a pomoc při zmírnění deprese lze dosáhnout na nízké úrovni vysvětlení zkoumáním toho, jak chemické látky v mozku ovlivňují zkušenost deprese. Tento přístup umožnil psychologům vyvíjet a předepisovat léky, jako je Prozac, které mohou snížit depresi u mnoha jedinců (Williams, Simpson, Simpson, & Nahas, 2009)., Na středních úrovních vysvětlení je psychologická terapie zaměřena na pomoc jednotlivcům vyrovnat se s negativními životními zkušenostmi, které mohou způsobit depresi. A na nejvyšší úrovni psychologové studují rozdíly v prevalenci deprese mezi muži a ženami a napříč kulturami., Výskyt psychických poruch, včetně deprese, je podstatně vyšší pro ženy než pro muže, a to je také vyšší v Západních kulturách, jako například ve Spojených Státech, Kanadě a Evropě, než ve Východních kulturách, například v Indii, Číně a Japonsku (Chen, Wang, Polsko, & Lin, 2009; Seedat et al., 2009). Tyto sexuální a kulturní rozdíly poskytují vhled do faktorů, které způsobují depresi. Studium deprese v psychologii nám pomáhá připomenout, že nikdo nemůže vysvětlit všechno., Všechny úrovně vysvětlení, od biologických po osobní až po kulturní, jsou nezbytné pro lepší pochopení lidského chování.

Výzvy Studium Psychologie

Pochopení a snaží se zmírnit náklady na psychické poruchy, např. deprese není snadné, protože psychologické zkušenosti jsou nesmírně složité., Otázky, které psychologové představují, jsou stejně obtížné jako otázky, které představují lékaři, biologové, chemici, fyzici a další vědci, pokud ne více (Wilson, 1998).

hlavním cílem psychologie je předvídat chování pochopením jeho příčin. Předpovídání je částečně obtížné, protože lidé se v různých situacích liší a reagují odlišně. Individuální rozdíly jsou rozdíly mezi lidmi ve fyzických nebo psychologických rozměrech., Například, ačkoli mnoho lidí zažívá alespoň některé příznaky deprese v některých obdobích svého života, zkušenost se mezi lidmi dramaticky liší. Někteří lidé zažívají velké negativní události, jako jsou těžká fyzická zranění nebo ztráta významných dalších, aniž by zažili velkou depresi, zatímco jiní lidé zažívají těžkou depresi bez zjevného důvodu. Další důležité individuální rozdíly, které budeme diskutovat v kapitolách přijít zahrnují rozdíly v extraverze, inteligence, sebevědomí, úzkost, agrese, a shody.,

Protože mnoho individuálních rozdíl proměnných, které ovlivňují chování, nelze vždy předpovědět, kdo bude stát agresivní, nebo kdo bude provádět nejlépe ve škole nebo v práci. Předpovědi psychologů (a většiny dalších vědců) jsou pouze pravděpodobnostní. Můžeme říci, například, že lidé, kteří vyšší skóre na testu inteligence bude v průměru lepší, než lidé, kteří skóre nižší, na stejném testu, ale nemůžeme udělat velmi přesné předpovědi o tom, jak jedna osoba bude vykonávat.,

dalším důvodem, proč je obtížné předvídat chování, je to, že téměř veškeré chování je násobně určeno nebo je produkováno mnoha faktory. A tyto faktory se vyskytují na různých úrovních vysvětlení. Viděli jsme například, že deprese je způsobena genetickými faktory nižší úrovně, osobními faktory střední úrovně a sociálními a kulturními faktory vyšší úrovně. Vždy byste měli být skeptičtí lidé, kteří se pokoušejí vysvětlit důležité lidské chování, jako je násilí, zneužívání dětí, chudoba, úzkost, nebo deprese, pokud jde o jedinou příčinu.,

tyto vícenásobné příčiny navíc nejsou na sobě nezávislé; jsou spojeny tak, že když je přítomna jedna příčina, bývají přítomny i jiné příčiny. Toto překrytí ztěžuje určení, které příčiny nebo příčiny fungují. Například, někteří lidé mohou být depresivní kvůli biologické nerovnováze v neurotransmiterech v jejich mozku. Výsledná deprese může vést je k jednání více negativně vůči ostatním lidem kolem nich, což pak vede ty ostatní lidi reagovat negativně na ně, což pak zvyšuje jejich deprese., Výsledkem je, že biologické determinanty deprese se prolínají se sociálními reakcemi jiných lidí, což ztěžuje rozptýlení účinků každé příčiny.

Dalším problémem při studiu psychologie je to, že mnohé lidské chování je způsobeno faktory, které jsou mimo naše vědomé vnímání, takže je nemožné pro nás, jako jednotlivce, opravdu je pochopit., Roli nevědomé procesy bylo zdůrazněno v teoretizování o Rakouský neurolog Sigmund Freud (1856-1939), který tvrdil, že mnoho psychické poruchy byly způsobeny vzpomínky, které máme potlačené, a tak zůstává mimo naše vědomí. Nevědomé procesy budou důležitou součástí našeho studia psychologie a uvidíme, že současný výzkum podpořil mnoho Freudových představ o důležitosti nevědomí při vedení chování.

Fiske, s. t., & Taylor, s. e. (2007). Sociální poznání: od mozků po kulturu. McGraw-Hill.

Gilovich, T. (1993)., Jak víme, co není: omylnost lidského rozumu v každodenním životě. New York, NY: volný tisk.

Heider, F. (1958). Psychologie mezilidských vztahů. Hillsdale, NJ: Erlbaum.

Wilson, e. o. (1998). Konsilience: jednota poznání. New York, NY: Vintage knihy