Hvorfor Bruge Dette Tip
Hvad
Hvorfor Bruge Dette Tip
omverdenen former børns udvikling gennem oplevelser, som de har, som omfatter brug af deres fem sanser—hørelse, syn, lugt, smag og berøring. At henlede et barns opmærksomhed på de fem sanser og diskutere dem øger forståelsen af og kommunikationen om verden omkring os.,
tilbage til toppen
Hvad
Forklare barnet, hvordan de fem sanser hjælpe os med at finde ud af, hvad der sker omkring os og hjælpe os med at beslutte, om at nyde, eller ikke nyder godt af en oplevelse: i vores øjne hjælpe os til at se, vores ører, lad os høre, i vores hænder og få os til at føle, vores næser lad os lugte, og vores tunger hjælpe os til at smage ting. Lad barnet tænke på tidspunkter, hvor hans/hendes sanser hjalp med at forme en oplevelse. Hvordan hjalp sanserne? Var det de ting, du så? De ting, du har hørt? Lugten? Som du følte? Noget der smagte godt?,
Fortsat at tale med barnet om, hvordan hans/hendes fem sanser styrke dagligdags oplevelser, som vi har, som det er naturligt kommer op i dagligdags samtale (duftende blomster på en smuk forårsdag, hørelse tog, en lækker vinsmagning cookie fra den lokale bager, ildelugtende bus udstødning, den måde, den kolde snefnug føler i vores hænder, etc.).
overvej også at prøve nogle af følgende ideer med børn for at øge deres bevidsthed om de fem sanser.
- hørelse
børn bruger deres ører til at tage information om ting omkring dem., Ligesom andre færdigheder, som børn lærer, tager lytning praksis. Udvikling af gode lyttevaner hjælper børn med at få vigtige oplysninger fra familiemedlemmer, lærere, venner og trænere, blandt andre.
- Lytte Spil: Spille et brætspil eller kortspil med barnet for at se, hvor god han/hun er ved at lytte til instruktionerne og de ting, der foregår i spillet. Spørg ham / hende spørgsmål om valg i hele spillet.
- mønster: Brug dine hænder eller et andet objekt, lav klappemønstre sammen., Skift om at have den voksne bly, efterfulgt af barnet, der fører et mønster, og vice versa. Efter at have lavet klappemønstre, kan du prøve den samme rutine med klokker eller et andet støjfremstillingsobjekt. Spørg barnet følgende spørgsmål efter at have lavet mønstre både gennem klapping og gennem klokker osv.: Hvilken sekvens er sværere at gentage-klapperne eller klokkerne? Hvilken lyd foretrækker du at lytte til? Hvilken lyd er højere?
- tag en god vandretur!,: Uanset om du tager en lydvandring i indkøbscenteret, en nærliggende park eller på en familietur, skal du bede børn om at lægge mærke til de lyde, de hører, og derefter bruge lydord, når de skriver deres egne bøger.
- Syne
Når børn spiller spil, som indebærer øjekast, de er praktisere tidlige læse-og skrivefærdigheder! Sight spil hjælpe børn genkende ord, mønstre, objekter…og hjælpe dem med at udvikle deres hukommelse!,
- Matchende Spil: Spil et matchende spil med barnet, der involverer kort eller andre objekter, såsom ABC-kampen. Når børn spiller spil som disse, arbejder de på deres visuelle diskriminationsevner.
- Spille “i Spy”, Mens du læser en bog eller mens de tager del i hverdagens aktiviteter, play “i spy” med barnet om ting, han/hun ser på forskellige sider af bogen, i hele huset, eller ude omkring.,
- optiske aktiviteter og illusioner: at lære et barn, hvordan hans/hendes øjne fungerer (og hvordan vores øjne undertiden spiller tricks på os), eksperimentere med optiske aktiviteter og illusioner. Prøv at folde en dollarseddel foran barnet og få ham/hende til at forberede sig på at fange den med udstrakte arme. Slip dollarregningen, og lad barnet prøve at fange den, før den lander på jorden. Tal med barnet om, hvordan vores øjne sender beskeder til vores hjerner, og nogle gange kan vores hænder ikke rejse så hurtigt som regningen falder!,
- Lugte
Over tid, børnene vil genkende visse dufte som en trøst, lækker, skræmmende, spændende, etc. Eksperimenter med de dufte og lugte, som barnet genkender, og dem, der er mere ukendte.
- Blindfolded lugt Test: Bind for øjnene barnet og læg nogle kendte dufte under hans / hendes næse, såsom chokolade, kanel, maling osv. Spørg ham / hende spørgsmål som følgende: Hvad lugter du? Genkender du det?, Minder det dig om noget andet?
- ridse og Sniff: saml nogle blomster, krydderier eller urter, der har en stærk lugt. Lim nogle af disse varer på pap eller indekskort. Lad barnet gætte, hvad lugten er, eller brug disse kort til matchende eller hukommelsespil.
- kombination af lugt: få barnet til at lugte cirka 10 ting, som han/hun er bekendt med. Kom sammen med en liste over de ting, som barnet lugtede. Bland nu mindst to lugte sammen, og lad barnet gætte, hvilke to (eller flere) der er parret sammen. Kan han/hun korrekt gætte kombinationen?, Kan han / hun udvælge hver lugt? Hav det sjovt at navngive de nye kombinationer af lugt!
- Smag
Børn med at udvikle smag, præferencer baseret på, hvad de får, når de er i de tidlige år af deres liv. At hjælpe børn med at tænke over, hvilken smag de gør og ikke foretrækker, vil dog tilskynde dem til at prøve nye fødevarer og/eller nye kombinationer af fødevarer.,
- lav en salat: når du tilføjer forskellige grøntsager eller andre ingredienser, spørg barnet, hvad han / hun ser i skålen. Vælg forskellige ingredienser og lad barnet tage en bid af hver enkelt. Spørg barnets spørgsmål om skabelsen: hvad smager hver af ingredienserne? Har du haft den ingrediens før? Kan du lide den måde, det smager på? Minder det dig om noget andet, du har spist?
- Identificer fødevarer: Saml forskellige fødevarer (helst, at barnet nyder!,) og få hvert barn til at smage hver mad og gætte, hvad det er, da han / hun er bind for øjnene eller har øjnene dækket. Mens barnet smager, skal du diskutere visse ord som sød, salt, sur, bitter, frugtagtig osv. det vil hjælpe ham / hende med at forstå betydningen af ordene.
- prøv en smagstest: for at lære om tungen og forskellige smag skal du placere cirka 1 tsk forskellige ingredienser i forskellige kopper. Brug ingredienser som salt (salt), sukker / honning (sød), citron/lime (sur) og grapefrugtjuice (bitter). Tilsæt et par dråber vand til de tørre ingredienser., Dyp en vatpind i hver ingrediens, og lad barnet røre det til forskellige områder af hans / hendes tunge. Sørg for at skylle munden ud med vand mellem hver prøve! Tal med barnet om, hvordan vores smagsløg påvirker, hvorfor vi kun kan smage visse smag på bestemte områder af vores tunge.
- Touch
børn lærer om deres kroppe og hvordan man kommunikerer med andre gennem berøring. Det meste af følelsen af, at vi gør, sker gennem vores fødder og vores hænder., At deltage i aktiviteter, hvor børn føler sig med deres fødder og hænder, hjælper dem med at lære at skrive, knap deres skjorter, binde deres sko, blandt andre.
- følelse med dine fødder: få barnet, barfodet, Føl ting med hans / hendes fødder og tænk på, hvordan det føles. Nogle ting, som du måske ønsker at have barnet føler omfatter maling, legedej, græs, tæppe, etc. Spørg barnet spørgsmål om, hvad han/hun føler: hvordan føles det? Kan du lide den måde, det føles? Er det groft eller glat? Koldt eller varmt? Kildrer det dine fødder?, Gør den samme aktivitet med dine hænder!
- Pillo.Play: Placer kendte genstande inde i en tom pudebetræk. Lad barnet forsøge at gætte, hvad objekterne er. Hjælp barnet med at beskrive, hvordan hvert objekt føles. Varier aktiviteten ved at bruge ferie / sæsonvarer eller genstande med et tema som dyr eller figurer.
- lav et rod: lad barnet lege med materialer som ler, vand, sand, ris, legedej og gelatine. Lad barnet udforske fornemmelsen af disse ting og beskrive, hvordan de har det. Sørg for at finde et udendørs område eller et indendørs område, hvor det er sikkert at blive rodet!,
tilbage til toppen