Overhold dit barn tæt hjemme. Nu hvor du forstår, hvordan EFD påvirker læring, skal du kigge efter tegn på LD og ADHD. Hvis det eneste fokus er på ADHD, skal du tale med din familielæge og skolepersonale om dine bekymringer.
del om nødvendigt denne artikel med skoleadministratorer og andre fagfolk for at uddanne dem om forholdet mellem EFD, LD og opmærksomhedsunderskud.,
Et barn eller en voksen med attention deficit hyperactivity disorder kan være diagnosticeret med en af de tre typer af ADHD:
- ADHD – Kombineret Type betyder, at den enkelte er hyperaktive, uopmærksomme, og impulsiv
- ADHD – Hyperaktiv-Impulsiv Type, der betyder, at den enkelte er hyperaktive og impulsive
- ADHD – Uopmærksom Type betyder, at den enkelte kun er uopmærksom.,
det er ikke svært at forstå, hvilken adfærd der går med at være hyperaktiv eller impulsiv. Men hvad betyder uopmærksom?
ADHD Uopmærksom Type: hvordan Ser Det ud?
retningslinjerne i Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders-V — bruges til at fastslå, om et barn eller voksen har uopmærksom ADHD — kræver, at klinikeren identificerer mindst seks adfærd ud af ni.,
en af de ni opførsler, der er anført, refererer til at blive distraheret af eksterne stimuli (lyde eller visuelle stimuli). En anden henviser til vanskeligheder med at opretholde opmærksomhed. De resterende syv beskriver vanskeligheder i forbindelse med begrebet udøvende funktion — evnen til at konceptualisere en opgave, planlægge, hvordan den skal udføres, og færdiggøre den på en rettidig måde. (Disse problemer kan også betragtes som vanskeligheder med organisering og planlægning af din tid.,) Således kunne et barn eller en VOKSEN, der havde problemer med udøvende funktion alene, opfylde de kriterier, der skal identificeres som uopmærksomhed.
når ADHD-medicin ikke virker
nogle gange forbedres vanskeligheder med uopmærksomhed betydeligt, når der anvendes et ADHD-stimulerende middel.
Ofte, selv om, er medicin ikke løse disse organisering og time-management problemer, og yderligere er brug for hjælp: special-uddannelse tutor for barnet, eller, for en voksen, der arbejder med en ADHD coach, som har specialiseret sig i organisationen.,
disse vanskeligheder med organisering og tidsplanlægning kan skyldes ADHD — eller de kan skyldes indlæringsvanskeligheder (LD). Nogle gange skyldes disse vanskeligheder både ADHD og LD.
Det er vigtigt for en forælder til et barn med uopmærksomhed, såvel som for en voksen, der oplever det samme problem, for at forstå de mulige årsager, og hvordan de dikterer den mest effektive behandling.
forældre skal forstå de måder, hvorpå symptomer på uopmærksom ADHD kan påvirke deres barn., For eksempel kan organisations-og tidsplanlægningsproblemer også forårsage akademiske vanskeligheder — ved at bevare det, der læses, og organisere ens tanker til at skrive et papir.
Uopmærksom ADHD: Case-Studier
Da jeg spurgte Jane, mor til tre børn, der mistænkes, at hun havde ADHD, til at tale om hendes symptomer, hun fortalte mig følgende historie. “Jeg går ovenpå for at hente vasketøjet,” sagde hun. “Øverst på trinnene ser jeg ind i et soveværelse og ser noget, der skal gøres. Jeg gør det., Derefter husker jeg vasketøjet, men jeg bemærker noget andet og holder op med at gøre det. Vasketøjet bliver aldrig samlet.”
efter yderligere spørgsmål beskrev Jane en historie med uopmærksomhed. Hun blev distraheret af alt, hvad hun så eller hørte. Hun kunne ikke klare huslige pligter og hendes tre børn. Hun var aldrig i tide, og hun glemte ofte, hvad der skulle gøres hver dag.
jeg bekræftede en diagnose af uopmærksom type ADHD, og jeg placerede Jane på et stimulerende middel. Hendes liv ændrede sig., På medicin kunne hun udføre opgaver uden at blive distraheret af andre aktiviteter. Hendes liv var organiseret.
Jessica, en tiende grader, var en mere kompliceret sag. Hun havde kæmpet i skolen siden ottende klasse, og hun var nu i alvorlige akademiske problemer. Efter en psyko-pædagogisk evaluering i skolen blev det konstateret, at hun havde intellektuelle evner over gennemsnittet, men hendes behandlingshastighed og arbejdshukommelsesresultater var under gennemsnittet.
skolen mistænkte, at hun havde uopmærksom ADHD., Jessica så sin børnelæge, og blev startet på et stimulerende middel. Hendes fokus forbedrede sig, men hendes akademiske præstation gjorde det ikke. Det var da Jessicas forældre bad mig om at evaluere hende.
jeg opdagede, at Jessica havde været en god studerende indtil syvende klasse. Hun havde sværere ved at holde op med opgaver og færdiggøre sit arbejde hvert år. Mens hun forstod materialet, beholdt hun ikke det, hun læste. Hun syntes at forstå foredrag, men hun kunne ikke organisere sine tanker godt nok til at skrive dem ned i et papir.,
“jeg stirrer bare på siden, og intet kommer ud,” sagde hun. Tilføjelse til disse vanskeligheder var det faktum, at hun ofte glemte at skrive opgaver ned.
jeg læser Jessicas psyko-uddannelsesmæssige evaluering igen. Hendes uddannelsesmæssige vanskeligheder blev ikke behandlet på skolekonferencen. I stedet konkluderede de fleste fagfolk, at hun havde ADHD. Alligevel viste pædagogisk test hendes problemer med at bevare det, hun læste og organisere sine tanker. Det var ikke klart for mig, at hun havde ADHD. Det var tydeligt, at hun havde indlæringsvanskeligheder., Jeg foreslog Specialundervisning, og opfordrede skolen til at give indkvartering. Medicinen blev stoppet. Hendes karakterer blev langsomt og støt forbedret.
erfaringer
Hvad viser disse to historier? Begge kvinder havde organisation og tid-planlægning problemer. Janes problemer var sekundære til uopmærksom type ADHD. Hun reagerede smukt på en stimulerende medicin. Jessica havde derimod organisatoriske problemer som følge af indlæringsvanskeligheder. Hun havde brug for specialuddannelsesinterventioner., Nogle børn eller voksne har begge problemer og kræver medicin og coaching eller specialundervisningstjenester.
Den Rette Hjælp til ADHD eller LD
Nogle fagfolk er for hurtig til at fortolke symptomer på uopmærksomhed og problemer med executive funktioner (specielt, organisation og planlægning af tid) som ADHD.
faktisk fokuserer mange skolevurderingshold på de fund, der understøtter en ADHD-diagnose. Din familie læge kan bruge disse resultater som bevis for ordination medicin., Dette er godt og godt, hvis medicinen forbedrer barnets uopmærksomme symptomer betydeligt. Men hvad nu hvis det ikke gør det? Vær opmærksom på, at symptomerne kan stamme fra indlæringsvanskeligheder, som kræver en anden behandlingsplan.
hvad med voksne? Sig, du er blevet diagnosticeret med uopmærksom type ADHD, tag et stimulerende middel og arbejde med en organisatorisk coach. Hvis disse ikke hjælper, chancerne er, du har en indlæringsvanskelighed. Tænk tilbage på dine skoledage: kæmpede du med akademikere?, Gør visse “akademiske” opgaver — matematik på en udgiftsrapport, siger — komplicere din karriere og liv? I så fald kan du drage fordel af en særlig uddannelsesfokuseret intervention. Det er aldrig for sent at få hjælp.
Hvad er symptomerne på uopmærksom ADHD?,e i opgaver, der kræver vedvarende mental anstrengelse (lektier eller indgivelse af papirarbejde)
5 Enkle Måder at Gøre Livet Lettere for Dine Følsomme KidBy Lindsey Biel
Forståelse af Generaliseret Angst Disorderin Børn Af Keath Lav
Sensorisk Integrationby Autism Research Institute www.,autism.com
ADHD or Autism?By WebMD
Learning Disabilities: What Parents Need To Knowby healthychildren.org American Academy of Pediatrics
Anxiety disordersby Mayo Clinic Staff
Oppositional defiant disorder (ODD)by Mayo Clinic Staff