Idé-Generering: Divergerende vs. Konvergent Tænkning

Når det kommer til problemløsning og idé-generering, på to måder er almindeligt nævnt, nemlig divergent og konvergent tænkning strategier. I en overflod af entusiasme genereret post-Sputnik 1 blev den konvergente tankegang hurtigt ligestillet med typisk intelligens.på den anden side blev divergerende tænkning ligestillet med kreativitet, og begge blev ikke ualmindeligt præsenteret som konkurrerende eller modstridende processer., Mens divergerende tænkning blev anset for at være god, blev dens modstykke betragtet som enten dårlig eller nødvendigvis ond betydeligt overdrevet i erhvervslivet og skoler. Når det er sagt, er en vigtig udvikling i de senere år den stigende accept af, at reel kreativ produktion har brug for både divergerende tænkning og konvergent tænkning, og ikke kun den førstnævnte.

i denne artikel, vil du lære 1) hvad er divergerende tænkning? 2) Hvad er konvergent tænkning? og så 3) hvilket er bedre?, divergent vs. konvergent tænkning til ID generationgenerering.

hvad er divergerende tænkning?

udtrykket “divergerende tænkning” henviser til den strategi for løsning af problemer, der er kendetegnet ved forslaget om en mangfoldighed af mulige løsninger i et forsøg på at bestemme den, der fungerer. Det sker normalt på en fritflydende, spontan måde, hvor flere kreative ideer skabes og evalueres. Et mangfoldigt antal potentielle løsninger studeres i et kort tidsrum, og ukonventionelle forbindelser kan trækkes., Når scenen med divergerende tænkning er afsluttet, er information og ideer struktureret og organiseret ved hjælp af konvergent tænkning. Brainstorming og fri skrivning er to processer, der involverer divergerende tænkning.

Divergens er typisk kendetegnet ved evnen til at producere mange, eller et større antal komplicerede eller komplekse ideer fra en enkelt ide eller simple udløser eller ideer., Det kræver at lave uventede kombinationer, ændre information til uventede former, identificere forbindelser mellem fjerntliggende associerede virksomheder og lignende. I divergerende tænkning, et enkelt spørgsmål returnerer flere svar, og selvom svarene varierer betydeligt afhængigt af personen, alle svar er af samme værdi. Måske eksisterede de ikke nogensinde før, og det er også nye, overraskende eller usædvanlige. Til tider gælder dette udelukkende for den specifikke indstilling eller i oplevelsen af den person, der er ansvarlig for den pågældende variabilitet. Det kan dog også være tilfældet i absolut forstand.,indeholdende til det samme eller et problem;

Fluency – evnen til at skabe mange ideer, så som at have en stigning i antallet af potentielle løsninger eller tilknyttede produkter;

Fantasi – evne til at udtænke, opfinde, eller til at tænke, at se, at konceptualisere nye produkter eller idéer, at være original;

Originalitet – evnen til at komme op med friske, usædvanlige, unikke, meget anderledes eller helt nye produkter eller ideer;

Risiko – villighed til at være modig, dristig, adventuresome – tage risici og eksperimentere med nye ting, så som at skille fra hinanden.,

divergerende tænkning er blevet påvist hos personer med personlighedskarakteristika som disse – nysgerrighed, manglende overensstemmelse, vedholdenhed og beredskab til at tage risici.

Boblekortlægning, oprettelse af kunst, vedligeholdelse af et tidsskrift, emnekortlægning, brug af tid til meditation og tænkning og opbygning af lister over spørgsmål er alle eksempler på aktiviteter, der udløser divergerende tænkning.

det følgende er et ekstremt eksempel på divergerende tænkning. T .itter udviklede en onlinetjeneste, der ikke havde nogen åbenbar praktisk anvendelse., Den sociale medieplatform indledte den derefter for at finde ud af, hvordan folk brugte applikationen, så applikationen kunne forbedres på baggrund af resultaterne. Selvom du starter noget og finde ud af, hvad markedet, for det er først efter lanceringen behøver ikke at være en skudsikker strategi (de fleste tilfælde er det ikke), dette syntes at være tilfældet for Twitter.

hvad er konvergent tænkning?,

konvergent tænkning er en problemløsningsteknik, der involverer at samle forskellige ideer fra forskellige deltagere eller felter for at bestemme en enkelt bedste løsning på et klart defineret problem. Med andre ord er dette en slags tænkning, der koncentrerer sig om at finde ud af den bedste eller ofte korrekte løsning på et problem eller svar på et spørgsmål. Æren for at udtænke udtrykket “konvergent tænkning” går til glæde Paul Guilford. Han kom med udtrykket som et modsat udtryk til ” divergerende tænkning.,”Fokus for denne tænkningsstrategi er hastighed, logik og nøjagtighed og på at identificere de kendte, genanvende teknikker og samle lagrede oplysninger. Denne strategi er bedst egnet til situationer, der er kendetegnet ved et let tilgængeligt svar, der bare skal udarbejdes eller tilbagekaldes ved hjælp af beslutningsstrategier. En vigtig facet af konvergent tænkning er, at det kulminerer med et bedste svar, hvilket betyder, at der ikke er nogen chance for tvetydighed. Du har enten et rigtigt svar eller en forkert., Denne form for tænkning er også forbundet med viden (en af de vigtigste facetter af kreativitet), da det indebærer at bruge eksisterende viden ved hjælp af standardprocedurer.

Standard IQ test, måle konvergent tænkning. Logisk tankestrøm, mønstergenkendelse, evnen til at løse problemer og test af viden kan alle evalueres og klassificeres i disse test. Standardiserede multiple choice-spørgsmål er også et eksempel på at teste konvergent tænkning., Et eksempel på et sådant spørgsmål ville være:

hvem foreslog relativitetsteorien?

a. Rutherford c. Kepling

b. Einstein d. Ma.Planck

de fleste skoleopgaver kræver også konvergent tænkning.

DIVERGENT VS. konvergent tænkning

nedenfor er en sammenligning af de to tænkningsstilarter med sammenligningsfaktorerne humør, kreativ evne, intellektuel evne, hjerneaktivitet, personlighed og søvnmangel.,Humørforskning viser, at gearing til et kreativt tænkningsjob kan medføre humørsvingninger bestemt af den slags tænkning, der anvendes til opgaven. Som pr forskning, konvergent og divergerende tænkning påvirker humør i converse måder. Mens førstnævnte udløste et negativt humør, udløste sidstnævnte det nøjagtige modsatte-et positivt humør.

kreativ evne – kreativ evne blev målt i en undersøgelse med både divergerende og konvergerende opgaver., I tilfælde af de divergerende opgaver, selvom de blev taget som en gruppe, viste alle opgaverne en forbindelse, de var ikke signifikante, når de blev undersøgt mellem forholdene.

med hensyn til de konvergente opgaver blev to slags brugt. Den første var fjerntliggende associerede opgaver, som gav emnet tre ord og spurgte emnet, hvilket ord de tre givne ord er forbundet med. Den anden slags var indsigtsproblemer, som gav emnerne visse kontekstuelle fakta og stillede et spørgsmål til dem, der opfordrede til at kaste lys over.,

de konvergente tænkere løste nøjagtigt et større antal af de fem eksterne associerede problemer sammenlignet med deres modstykke divergerende tænkere. Dette viste sig at være betydeligt forskelligt af en envejs ANOVA. Hvad mere er, når man svarer på indsigtsproblemer, løste de, der engagerede sig i konvergent tænkning, et større antal indsigtsproblemer sammenlignet med kontrolgruppen. Ikke desto mindre blev der ikke observeret nogen betydelig forskel mellem forsøgspersoner, der engagerede sig i divergerende tænkning og konvergent tænkning.,

intellektuel evne – en sekvens af standard intelligenstest blev udnyttet til at måle de divergerende og konvergerende tænkningskapacitet hos unge. Resultater fra testene viste, at emner, der blev kategoriseret som betydeligt divergerende tænkere, havde betydeligt højere læse-og ordflydende score sammenlignet med emner, der blev kategoriseret til at være lave på divergerende tænkning. Desuden, de betydeligt divergerende tænkere blev afsløret som havende højere penetration og angst scoringer., På den anden side, fag, der er kategoriseret i betydeligt konvergent tænkere grupper blev afsløret i at have højere gennemsnitlige karakterer for det foregående skoleår, og mindre af et problem med at gøre deres hjemmearbejde, som betyder, at deres forældre pressede dem i retning af post-gymnasial uddannelse.

hjerneaktivitet – ændringer i hjerneaktivitet blev vurderet hos forsøgspersoner i løbet af både divergerende og konvergerende tænkning. For at opnå dette analyserede forskerne deltagernes elektroencefalografi (EEG) mønstre i løbet af divergerende og konvergerende tænkning., Ændringerne i hjerneaktivitet, som de optrådte i EEG, var forskellige for de to slags tænkning. I modsætning til en hvilekontrolgruppe producerede både divergerende og konvergerende tænkere betydelig alfa 1, 2 desynkronisering. Mens divergerende tænkning forårsagede amplitudereduktioner i Corte .ens kaudale regioner i Theta 1-og 2-båndene, forårsagede konvergent tænkning kohærens boosts i Theta 1-båndet, der var mere højre-sidet og caudal. Den betydelige stigning i sammenhæng og amplitude betyder en tæt iteration mellem begge hjernehalvdele.,

personlighed – personlighed korrelater vedrørende konvergent og divergerende tænkning blev undersøgt. Resultaterne viser, at to personlighedskarakteristika, nemlig ekstraversion og åbenhed, blev set for at muliggøre divergerende tænkning. Åbenhed analyserer intellektuel nysgerrighed, kunstnerisk interesse, originalitet, liberale holdninger og fantasi. Ingen personlighedskarakteristika viste sig at være forbundet med konvergent tænkning. Dette indebærer, at alle mennesker uanset deres personlighed engagerer sig i den konvergente måde at tænke på.

søvnmangel-en 1988 undersøgelse af J. A., Horne afslørede, at selv en enkelt nat med søvnmangel kan forårsage betydelig svækkelse af divergerende tænkning. På den anden side blev folk, der var involveret i konvergerende tænkningsopgaver, set mere smidige med hensyn til kortvarigt søvntab.

konvergent og divergerende tænkning er ens, idet begge tænkningsstrategier bruges til at bestemme løsninger på problemer. Ikke bare det, men begge strategier er rettet mod at bestemme de bedste løsninger. Det ses ofte, at problemer løses gennem en blanding af konvergent og divergerende tænkning.,divergerende tænkning bringer de bedste resultater frem, når det bruges til åbne problemer, der muliggør kreativitet. Konvergent tænkning er ideel til situationer, hvor der findes et bedste korrekt svar, og det er muligt at bestemme svaret ved hjælp af evaluering af tilgængelige lagrede oplysninger. Selvom det ikke ser ud til, bidrager konvergent tænkning også til ID generationgenerering., Imidlertid, på grund af det faktum, at fokus for divergerende tænkning er ideer snarere end proces, enhver løsning bestemt som et resultat af divergerende tænkning, har ofte brug for konvergent tænkning for at konvertere den til en praktisk to-do-liste.

flytning til hverdagen, her er et eksempel på konvergent og divergerende tænkning i praksis.

det er rigtigt, at det at modstå jordens tyngdekraft at rejse i rummet har været en drøm, der eksisterede lige siden kvinder og mænd først kastede deres øjne på stjernerne., Det var dog først i midten af det 20.århundrede, at der faktisk var teknologi til rådighed for at gøre drømmen til virkelighed.

14.oktober 1957 er en vigtig dag i historien. Det var på denne dag, at russerne lancerede Sputnik i rummet og derved indledte rumløbet. Russernes succes inden for teknologi kom som en bolt til USA. Som svar oprettede landet National Aeronautics and Space Administration et år senere.

i første halvdel af 1960 ‘ erne blev den daværende præsident John F., Kennedy sendte breve til vonernher von Braun og andre nøglepersoner inden for luftfartsindustrien. Han ville vide, hvordan USA kunne besejre Rusland i rumløbet. Det var først efter at have modtaget ekspertrådgivning vedrørende sagen, at præsidenten holdt sin berømte tale, hvor han lovede at få en mand transporteret til månen og også sikre hans sikre tilbagevenden, ved udgangen af årtiet. Denne tale hjalp med at vække næsten 400.000 NASA-medarbejdere og entreprenører til at slutte sig sammen som et sammenhængende team og opnå en af de bedste begivenheder i historien på under et årti.,Kennedy udnyttede data og fakta for at finde ud af, hvordan USA kunne besejre russerne i rum erobringen. Det var et eksempel på hovedsagelig konvergerende tænkning. Opnåelsen af denne bemærkelsesværdige bedrift opfordrede til fremstilling af en masse nye teknologier til at designe og fremstille raketter, månemoduler, rumdragter og andet nødvendigt udstyr. Dette krævede en betydelig mængde divergerende tænkning.

eksempler

Her er to eksempler, der gør sammenligningen mellem divergerende tænkning og konvergent tænkning klar.

divergerende tænkning: Hr., A ‘ S hjem ligger i en afstand af fem miles fra arbejde. Hans Chevrolet får 30 MPG. Han ønsker dog at bruge mindre brændstof i sin rejse af både monetære og bevaringsrelaterede grunde. Penge er ikke et problem. Hvilke valg har han for at reducere sit brændstofforbrug?

konvergent tænkning: Mr. A ‘ S hjem er i en afstand af fem miles fra arbejde. Hans Chevrolet får 30 MPG. Han ønsker dog at bruge mindre brændstof i sin rejse af både monetære og bevaringsrelaterede grunde. Penge er ikke et problem. Hvilke tre køretøjer er de bedste udskiftninger til hans bil?,

begge eksempler ville resultere i vigtige resultater. Udløseren til det konvergente eksempel kunne være et andet problem – måske var hans bil total, og han havde kun en .eekend for at finde et svar på problemet. Der kan være behov for mere tid til at undersøge det divergerende eksempel. Det kunne dog stadig være muligt at finde en mulighed, der er helt anderledes end hvad brugeren spurgte – som at udtænke et køretøj, der løber ud af luften, eller starte en ny virksomhed hjemmefra.