jeg er ved at blive mere og mere bekymret for, at intellektuelt begavede børn bliver nægtet muligheder, fordi de bliver stemplet enten Aspergers eller højtfungerende autisme. Inden for det sidste år har jeg talt med flere forældre, og jeg blev forstyrret af, hvad de sagde., En mor ringede til mig og var meget ked af, at hendes seksårige søn havde Aspergers. hun fortsatte med at fortælle mig, at hans I.var 150. Jeg svarede, at før folk vidste om Aspergers syndrom, ville deres barn have modtaget en meget positiv etiket af intellektuelt begavede.
i et andet tilfælde ringede forældrene til en Asperger-teenager og fortalte mig, at de var så bekymrede over deres søns dårlige sociale færdigheder, at de ikke ville tillade ham at tage computerprogrammering. Jeg fortalte hende, at fratage ham en udfordrende karriere i computere ville gøre hans liv elendigt., Han vil få social interaktion ved fælles interesser med andre computerfolk. I et tredje tilfælde var et supersmart barn ikke tilladt i det talentfulde og begavede program i sin skole, fordi han havde et autismemærke. Undervisere skal blive opmærksomme på, at intellektuelt tilfredsstillende arbejde gør livet meningsfuldt.
det er vigtigt, at talentfulde børn mærket enten højt fungerende autisme eller Aspergers trænes inden for områder som computerprogrammering, hvor de kan udføre intellektuelt tilfredsstillende arbejde., Klik her (Valg-det-rigtige-Job-for-mennesker-med-autisme-eller-Aspergers-syndrom) for at læse mit papir med titlen ‘valg af det rigtige Job for mennesker med autisme eller Aspergers syndrom.’For mange mennesker med Aspergers, og for mig, mit liv er mit arbejde. Livet ville ikke være værd at leve, hvis jeg ikke havde intellektuelt tilfredsstillende arbejde. Jeg var ikke helt klar over dette, før en oversvømmelse ødelagde vores Universitetsbibliotek. Jeg deltog i American Society of Animal Science møder, da oversvømmelsen fandt sted. Jeg lærte først om det, da jeg læste om det på forsiden af USA Today, En national avis., Jeg sørgede for de” døde ” bøger, på samme måde som de fleste mennesker sørger for en død slægtning. Ødelæggelsen af bøger forstyrrede mig, fordi “tanker døde.”Selvom de fleste af bøgerne stadig findes i andre biblioteker, er der mange mennesker på universitetet, der aldrig vil læse dem. For mig lever Shakespeare, hvis vi fortsætter med at udføre hans skuespil. Han dør, når vi holder op med at udføre dem. Jeg er mit arbejde. Hvis husdyrindustrien fortsætter med at bruge udstyr, jeg har designet, så lever mine “tanker”, og mit liv har mening., Hvis mine bestræbelser på at forbedre behandlingen af kvæg og svin gør reelle forbedringer i verden, så er livet meningsfuldt.
jeg har med stor tilfredshed læst de mange artikler i magasiner om Linu.free soft .are. Mennesker i erhvervslivet er ikke i stand til at forstå, hvorfor computerfolk giver deres arbejde væk. Jeg kan ikke tænke på dette uden at blive følelsesladet. Det er ikke noget mysterium for mig, hvorfor de do .nloader deres intellektuelle ideer til det store, udviklende og løbende forbedring af computerens operativsystem., Det skyldes, at deres tanker vil leve for evigt som en del af computerprogrammets” genetiske kode”. De sætter sig ind i programmet, og deres “intellektuelle DNA” vil leve for evigt i cyberrummet. Efterhånden som programmet udvikler sig og ændres, vil koden, de skrev, sandsynligvis forblive skjult dybt inde i det. Det er næsten som en levende ting, der konstant udvikler sig og forbedrer. For både mig og de programmører, der bidrager til Linu., gør vi det, fordi det gør vores liv mere meningsfuldt.,
Kontinuum af Træk
Der er et kontinuum af personlighed og intellektuelle træk fra normal til unormal. På hvilket tidspunkt bliver en strålende computerprogrammerer eller ingeniør mærket med Aspergers. der er ingen sort / hvid skillelinje. Simon Baron-Cohen, en autismeforsker ved University of Cambridge, fandt, at der var 2.gange så mange ingeniører i familiehistorien for mennesker med autisme. Jeg passer bestemt til dette mønster. Min bedstefar var en ingeniør, der var medopfinder af den automatiske pilot til et fly., Jeg har anden og tredje fætre der er ingeniører og matematikere.
på et nyligt foredrag beskrev Dr. Baron-Cohen tre strålende tilfælde af Aspergers syndrom. Der var en strålende fysik studerende, en computer videnskabsmand, og en matematik professor. Det er også sandsynligt, at Bill Gates har mange Aspergers træk. En artikel i Time sammenlignede mig med MR. Gates. For eksempel rocker vi begge. Jeg har set videobånd af Bill Gates vuggende på TV. Artikler i forretningsmagasiner beskriver hans utrolige hukommelse som et lille barn.,
Der er tegn på, at højt fungerende autisme og Aspergers syndrom har et stærkt genetisk grundlag. G. R. DeLong og J. T. Dyer fandt, at to tredjedele af familier med en højt fungerende autistisk havde enten en første eller anden graders slægtning med Aspergers syndrom. Sukhelev Naragan og hans kolleger skrev, i Journal of Autism and Developmental Disorders, at uddannelsesniveauet for forældre til et autistisk barn med gode sprogkundskaber var ofte større end dem, der er lignende forældre med normale børn. Dr., Robert Plomin ved Pennsylvania State University siger, at autisme er meget arvelig.
i min bog, Thinking in Pictures, bruger jeg et helt kapitel til forbindelsen mellem intellektuel begavelse og kreativitet til abnormitet. Einstein selv havde mange autistiske træk. Han lærte ikke at tale, før han var tre, og han manglede bekymring for hans udseende. Hans uklippede hår matchede ikke mænds frisurer i hans tid.
Genius er en abnormitet?
det er sandsynligt, at geni i ethvert felt er en abnormitet., Børn og voksne, der udmærker sig i et område, såsom matematik, er ofte meget fattige på andre områder. Evnerne er meget ujævne. Einstein var en dårlig speller og gjorde dårligt i fremmedsprog. Den strålende fysiker, Richard Feynman, gjorde dårligt i nogle fag.
en gennemgang af litteraturen indikerer, at det at være virkelig fremragende på ethvert felt kan være forbundet med en eller anden form for abnormitet. Kay Redfield Jamison fra Johns Hopkins School of Medicine har gennemgået mange undersøgelser, der viser forbindelsen med manisk depressiv sygdom og kreativitet. N. C., Andreason ved University of io .a fandt, at 80 procent af kreative forfattere havde humørforstyrrelser engang i løbet af deres liv. En undersøgelse af matematisk begavelse, udført på Iowa State University, som Camilla Persson, fandt, at matematisk begavelse var korreleret med at være i nærheden af-svagtseende, og med en øget forekomst af allergi. Jeg deltog for nylig i et foredrag med Robert Fisher på Barrow Neurological Institute i Phoenix, Arizona. Han sagde, at mange store mennesker havde epilepsi, mennesker som Julius Ceasar, Napoleon, Socrates, Pythagoras, Handel, Tchaikovsky og Alfred Nobel., En artikel i December 2001-udgaven af magazineired Maga .ine drøftede forbindelsen mellem autisme og Aspergers og ingeniør-og computerprogrammering. Forekomsten af autisme og Aspergers er steget hos børn af teknologibedriftsmedarbejdere. En lille smule af autisme gener kan give en intellektuel fordel og for meget af den genetiske kan forårsage et alvorligt tilfælde af autisme.
Typer af Tænkning
Der synes at være to grundlæggende typer af tænkning i intellektuelt begavede mennesker, der har Aspergers eller højtfungerende autisme., De meget sociale, verbale tænkere, der er i uddannelsessystemet, skal forstå, at deres tankeprocesser er forskellige. De to typer er helt visuelle tænkere som mig; og musikken, matematik og hukommelse tænkere, som er beskrevet i Thomas so .ells bog, Late Talking Children. Jeg har intervie .et flere af disse mennesker, og deres tanker fungerer i mønstre, hvor der ikke er billeder., So .ell rapporterer, at 74 procent af familierne i familiehistorierne for sent at tale, musikmatematik og hukommelsesbørn vil have en ingeniør eller en slægtning inden for et meget teknisk område som fysik, regnskab eller matematik. De fleste af disse børn havde også en slægtning, der spillede et musikinstrument.
hver tanke, Jeg har, er repræsenteret af et billede. Når jeg tænker på en hund, ser jeg en række billeder af specifikke hunde, såsom Min elevs hund eller hunden ved siden af. Der er ikke noget generaliseret verbalt ‘hund’ koncept i mit sind., Jeg danner mit hundekoncept ved at lede efter fælles træk, som alle hunde har, og ingen katte har. For eksempel har alle de forskellige racer af hunde den samme slags næse. Min tankeproces går fra specifikke billeder til generelle begreber, hvor som de fleste mennesker tænker fra generelle til specifikke. Jeg har ingen vage, abstrakte, sprogbaserede begreber i mit hoved, kun specifikke billeder.
Når jeg laver designarbejde, kan jeg køre tredimensionelle “video”-billeder i fuld bevægelse af kvæghåndteringsudstyret i mit hoved. Jeg kan” testkørsel “udstyret på den” virtuelle virkelighed ” computer, der er i min fantasi., Visuelle tænkere, der er ekspert computer programmører har fortalt mig, at de kan se hele programmet “træ”, og så skriver de koden på hver gren.
det er næsten som om jeg har to Samvittigheder. Billeder er mine virkelige tanker, og sprog fungerer som fortæller. Jeg fortæller fra de “videoer” og “slides”, jeg ser i min fantasi. For eksempel kan min sprogfortæller sige, “Jeg kan designe det.”Så ser jeg en video af det udstyr, jeg designer i min fantasi. Når det rigtige svar popper ind i mit hoved, det er en video af den vellykkede stykke udstyr arbejder., På dette tidspunkt siger min sprogfortæller: “jeg regnede ud, hvordan man gør det.”I mit sind er der ingen underbevidsthed. Billeder passerer konstant gennem computerskærmen i min fantasi. Jeg kan se tankeprocesser, som andre har dækket med sprog. Jeg kræver ikke Sprog til hverken bevidsthed eller til tænkning.
da jeg lærte at tegne til at udføre mit designarbejde, tog det tid at træne mit visuelle sind for at skabe forbindelsen mellem de symbolske linjer på en layouttegning og en faktisk bygning., For at lære dette måtte jeg tage sættet med tegninger og gå rundt i bygningen og se på de firkantede betonstøttesøjler og se, hvordan de små firkanter på tegningen relaterede til de faktiske søjler. Efter at jeg havde “programmeret” min hjerne til at læse tegninger, syntes evnen til at tegne tegninger næsten ved magi. Det tog tid at få information ind, men efter at jeg var “programmeret”, syntes færdigheden temmelig pludselig. Forskere, der har studeret skakspillere, siger, at de rigtig gode skakspillere skal bruge tid på at indtaste skakmønstre i deres hjerner. Jeg kan virkelig forholde mig til dette., Når jeg designer udstyr, tager jeg bits af billeder og udstyr, jeg har set tidligere, og samler dem igen til nye designs. Det er som at tage ting ud af hukommelsen på et CAD-computerudarbejdningssystem, bortset fra at jeg kan samle stykkerne igen i tredimensionelle, bevægelige videoer. Constance Mibrath og Bryan Siegal ved University of California fandt, at talentfulde, autistiske kunstnere samler det hele fra delene. Det er “bottom up tænkning,” i stedet for ” top do .n tænkning.,”
lærere og mentorer
børn og teenagere med autisme eller Aspergers behov lærere, der kan hjælpe dem med at udvikle deres talenter. Jeg kan ikke understrege nok vigtigheden af at udvikle et talent til en anvendelig færdighed. De visuelle tænkere som mig kan blive eksperter inden for områder som computergrafik, udarbejdelse, computerprogrammering, Bilreparation, kommerciel kunst, industrielt udstyrsdesign eller arbejde med dyr., Den musik, matematik, og hukommelse typen børn kan udmærke sig i matematik, regnskab, teknik, fysik, Musik, oversætte engineering og juridiske dokumenter, og andre tekniske færdigheder. Medmindre den studerendes matematiske færdigheder er virkelig strålende, vil jeg anbefale at tage kurser i biblioteksvidenskab, regnskab, teknik eller computere. At lære en teknisk færdighed vil gøre personen meget ansat. Der er få job til middelmådige matematikere eller fysikere.,da sociale færdigheder er svage, kan personen kompensere for dem ved at gøre sig så gode til noget, at folk vil ansætte dem. Lærere skal råd enkeltpersoner til at gå ind i områder, hvor de nemt kan få beskæftigelse. Hovedfag i historien er ikke et godt valg, fordi det vil være vanskeligt at få et job. Historie kan være personens hobby i stedet for det vigtigste studieområde i skolen.
mange højt fungerende autistiske og Asperger-teenagere keder sig med skole og opfører sig forkert. De har brug for mentorer, der kan lære dem et felt, der vil være til gavn for deres fremtid., Jeg havde en vidunderlig gymnasielærer, der lærte mig at bruge det videnskabelige forskningsbibliotek. Computere er et godt felt, fordi det er underligt eller en “computer geek” er okay. En god programmør er anerkendt for hans / hendes færdigheder. Jeg kender flere meget succesfulde autistiske computer programmører. En keder gymnasieelev kunne tilmelde sig programmering eller computerstøttet udarbejdelse kurser i et lokalsamfund kollegium.
for at kompensere for sociale underskud skal autistiske individer gøre sig så gode, at de anerkendes for strålende arbejde. Folk respekterer talent., De har brug for mentorer, der er computerprogrammører, kunstnere, tegnere osv., at lære dem karriere færdigheder. Jeg bliver ofte spurgt, ” Hvordan finder man mentorer?”Du ved aldrig, hvor en mentorlærer kan findes. Han kan stå i kassen linje i et supermarked. Jeg fandt en af mine første mentorer i kødindustrien, da jeg mødte hustruen til hans forsikringsagent til en fest. Hun slog op en samtale med mig, fordi hun så min hånd broderet vestlige skjorte. Jeg havde brugt timer på at brodere et styrehoved på skjorten. Skriv en meddelelse på opslagstavlen på det lokale college i datalogiafdelingen., Hvis du ser en person med et computerfirmaemærke, skal du henvende dig til ham og vise ham arbejde, som personen med autisme har gjort.
December, 2001