Nuværende September 2017
På bestemte tidspunkter, og for visse overtrædelser af den studerende code of conduct, IDÉ ‘ s disciplin procedurer, der kræver, skole-systemer til at foretage, hvad der er kendt som en “manifestation bestemmelse anmeldelse.”Formålet med denne gennemgang er at afgøre, om barnets adfærd, der førte til disciplinær overtrædelse, er knyttet til hans eller hendes handicap.
Manifestationsbestemmelser blev først introduceret i ID with med ændringerne fra 1997., Processen er blevet forenklet i henhold IDÉ 2004, og som nu:
- begrænser kravet om at foretage en manifestation vilje til at flytninger, der udgør en ændring af placering i henhold til IDEA ‘ s disciplinære procedurer og
- ikke kræver en manifestation bestemmelse for optag for mindre end 10 på hinanden følgende skoledage, der ikke udgør en ændring i placering.
som Senatet hjælp udvalg observeret, hvad der nu kræves, er “en mere forenklet, sund fornuft procedure for skoler til at bruge.”Læs videre for detaljerne.
- hvornår er anmeldelsen nødvendig?,
- Hvem er involveret?
- omfanget af gennemgangen
- hvis bestemmelsen er “ja”
- hvad med placering?
- hvis bestemmelsen er ” nej ”
hvornår er en Manifestationsbestemmelsesanmeldelse nødvendig?
Henhold til §300.530(e), en manifestation bestemmelse skal ske inden for 10 dage af enhver beslutning om at ændre barnets placering på grund af en overtrædelse af en kode af elevens adfærd. Tilbage til toppen
Hvem er involveret?,
LEA, forælderen og relevante medlemmer af IEP-teamet (som bestemt af forælderen og LEA) er involveret i at gennemføre gennemgangen. Deres formål er at fastslå:
(jeg) Hvis adfærd var forårsaget af, eller som havde en direkte og væsentlig forholdet til barnets handicap, eller
(ii) Hvis adfærd var direkte resultat af LEA ‘ s undladelse af at gennemføre den med elevens individuelle undervisningsplan. . ., For at gøre disse bestemmelser, gruppen vil gennemgå alle relevante oplysninger i den studerendes fil, herunder barnets IEP, at enhver lærer, observationer, og alle relevante oplysninger fra forældrene. Forbindelsen mellem barnets adfærd overtrædelse og hans eller hendes handicap er vigtig. Som Afdelingen bemærkninger:
Vi mener, at Loven anerkender, at et barn med et handicap kan vise forstyrrende adfærd karakteristisk for barnets handicap, og barnet bør ikke være straffet for handlinger, der er en følge af barnets handicap. (71 Fed. Reg., 46720)
forholdet mellem barnets adfærd og handicap, er imidlertid ikke den eneste faktor, der skal overvejes i en manifestation bestemmelse. En manifestationsbestemmelse skal også overveje, om barnets adfærd var det direkte resultat af LEA ‘ s manglende gennemførelse af IEP . Hvis en sådan konstatering foretages, kræver forordningerne, at LEA straks tager skridt til at afhjælpe disse mangler . Dette vil blive diskuteret yderligere nedenfor. Her først en lille anmeldelse, ved hjælp af en lille Q&A.,
under hvilke omstændigheder skal en manifestationsbestemmelse udføres? (Når der træffes beslutning om at ændre placeringen af et barn med et handicap, fordi han eller hun har overtrådt en kodeks for studerendes adfærd.)
Hvad er tidsrammen for at udføre en manifestationsbestemmelse? (Manifestationsbestemmelsen skal ske inden for 10 skoledage efter enhver beslutning om at ændre placeringen af et barn med handicap på grund af en overtrædelse af en kodeks for studerendes adfærd.,)
Hvem er involveret i at udføre en manifestationsbestemmelse? (LEA, forælderen og de relevante medlemmer af barnets IEP-Team.)
Hvem bestemmer, hvem der er et “relevant medlem” af holdet? (Forælderen og LEA.,)
Tilbage til toppen
Omfanget af Revisionen
TANKEN stater, at LEA, den forælder, og relevante medlemmer af barnets IEP holdet skal gennemgå “alle relevante oplysninger i den studerendes fil, herunder barnets IEP, at enhver lærer, observationer, og alle relevante oplysninger fra forældrene” som en del af at gennemføre en manifestation bestemmelse . Denne liste er ikke udtømmende, ifølge afdelingen., Det kan indeholde andre relevante oplysninger i barnets fil, herunder placering hensigtsmæssighed, supplerende hjælpemidler og tjenester, og hvis adfærd interventionsstrategier var passende og i overensstemmelse med IEP. (71 Fed. Reg. 46719)
overvej dette uddrag fra den amerikanske Repræsentanternes Hus Konferencerapport 108-779. Det tydeliggør både omfanget af manifestationsgennemgangen og hensigten bag det.,
han Conferees har til hensigt at sikre, at manifestationsbestemmelsen udføres omhyggeligt og grundigt under hensyntagen til eventuelle sjældne eller ekstraordinære omstændigheder, der præsenteres.”Conferees havde endvidere til hensigt ,at” hvis der foreslås en ændring i placering, vil manifestationsbestemmelsen analysere barnets adfærd som demonstreret på tværs af indstillinger og på tværs af tiden, når man bestemmer, om den pågældende adfærd er et direkte resultat af handicap. (71 Fed. Reg., 46720)
Lad os gå videre og sige, at gruppen har mødtes, har gennemgået alle relevante oplysninger i barnets fil, skal anses for barnets adfærd i lyset af hans eller hendes handicap, anses den LEA ‘ s gennemførelse af elevens individuelle undervisningsplan, og kommer til en afgørelse. Hvad sker der, hvis denne beslutsomhed er ja—eller nej? Hvert svar fører til specifikke resultater.
Tilbage til toppen
hvis bestemmelsen er ja
Der er to scenarier, hvorunder manifestationsbestemmelsen ville være “ja.,”Dette er når adfærden:
- var en manifestation af barnets handicap, eller
- det direkte resultat af LEA’ s manglende gennemførelse af barnets IEP.
Hvis en af betingelserne er opfyldt, skal den studerendes adfærd bestemmes som en manifestation af hans eller hendes handicap . Med andre ord er manifestationsbestemmelsen “Ja.”Men det betyder noget, hvilken af de to betingelser der var grundlaget for bestemmelsen af “ja.”
” Ja ” for manglende implementering af IEP., Hvis gruppen bestemmer, at barnets misforhold var det direkte resultat af LEA ‘ s manglende gennemførelse af barnets IEP, skal “LEA tage øjeblikkelige skridt for at afhjælpe disse mangler.”Som den Afdeling, der forklarer, hvis en sådan vurdering er foretaget:
han LEA har en positiv forpligtelse til at tage øjeblikkelige skridt til at sikre, at alle tjenester, der er beskrevet i barnets IEP er fastsat i overensstemmelse med barnets behov, som er identificeret i elevens individuelle undervisningsplan. (71 Fed. Reg. 46721)
hvad med placering?, Medmindre adfærden involverede en af de særlige omstændigheder-våben, stoffer, eller alvorlig legemsbeskadigelse—ville barnet blive returneret til den placering, hvorfra han eller hun blev fjernet som en del af den disciplinære handling. Forælderen og LEA kan dog acceptere en ændring af placering som en del af ændringen af adfærdsinterventionsplanen.
“Ja” for adfærd, der er direkte relateret til handicap. Hvis gruppen finder ud af, at barnets misforhold havde et direkte og væsentligt forhold til hans eller hendes handicap, skal gruppen også nå en manifestationsbestemmelse af “ja.,”En sådan bestemmelse medfører to øjeblikkelige overvejelser:
- funktionel adfærdsmæssig vurdering (FBA)—har barnet haft en? Har man brug for at blive gennemført?
- Behavioral intervention plan—BIP) – har barnet en? Hvis det er tilfældet, skal det revideres og revideres? Eller hvis barnet ikke har en, skal man skrives?
Derfor, hvis et barn forseelse er fundet at have en direkte og væsentlig forhold til hans eller hendes handicap, elevens individuelle undervisningsplan hold bliver nødt til øjeblikkeligt at foretage en FBA af barnet, medmindre man allerede er blevet gennemført., Ifølge Senatet hjælp udvalg:
en FBA fokuserer på at identificere funktionen eller formålet bag et barns adfærd. Typisk involverer processen nøje at se på en lang række børnespecifikke faktorer (f.sociale, affektive, miljømæssige). At vide, hvorfor et barn opfører sig forkert, er direkte nyttigt for IEP-teamet i at udvikle en BIP, der vil reducere eller eliminere forkert adfærd. Ud over at gennemføre en FBA (om nødvendigt), skal IEP-teamet også skrive en BIP for den studerende, medmindre en allerede findes., Hvis sidstnævnte er tilfældet, skal IEP-teamet gennemgå planen og ændre den efter behov for at tackle adfærden. IEP-teamet skal også adressere et barns dårlige opførsel via IEP-processen., Som det Institut, forklarer:
, Når den adfærd, der er relateret til barnets handicap, hensigtsmæssig udvikling af barnets IEP bør omfatte udvikling af strategier, herunder positive adfærdsmæssige interventioner, der understøtter, og andre strategier for at håndtere denne adfærd… Når den adfærd, der er bestemt til at være en manifestation af et barns handicap, men har ikke tidligere været behandlet i barnets IEP, elevens individuelle undervisningsplan Holdet skal gennemgå og revidere barnets UNDERVISNINGSPROGRAM, således at barnet vil modtage tjenester, der passer til hans eller hendes behov., Implementering af de adfærdsstrategier, der er identificeret i et barns IEP, herunder strategier designet til at korrigere adfærd ved at pålægge disciplinære konsekvenser, er passende… selvom adfærden er en manifestation af barnets handicap. (71 Fed. Reg. 46720-21)
Tilbage til toppen
hvad med placering?,
Den barnet skal gives tilbage til den placering, hvorfra han eller hun blev fjernet som en del af de disciplinære foranstaltninger, med to undtagelser:
- hvis adfærdsmæssige overtrædelse, der er involveret særlige omstændigheder af våben, narkotika, eller alvorlig personskade; eller
- hvis forældre og LEA er enige om at ændre barnets placering som en del af ændringen af BIP.
hvis en af disse undtagelser gælder, behøver barnet ikke nødvendigvis at vende tilbage til den samme placering., Tilbage til toppen
Hvis Bestemmelse er “Nej”
En manifestation bestemmelse af “ingen” betyder enten, at:
- barnets adfærd, der ikke var forårsaget af, eller som ikke har en direkte og væsentlig i forhold til barnets handicap, eller
- barnets adfærd ikke var direkte følge af LEA ‘ s undladelse af at gennemføre den med elevens individuelle undervisningsplan.,
I tilfælde af “ingen,” skolens personale har tilladelse til at anvende de relevante disciplinære procedurer til barnet med handicap på samme måde og med samme varighed som de procedurer, der vil blive anvendt til et barn uden handicap, bortset fra—og dette er meget vigtigt—uanset specialundervisning og relaterede tjenester skolen er forpligtet til at give barnet med handicap i henhold til §300.530(d). Hvilken ID.kræver i henhold til servicebestemmelsen på 300 300.,530 (d) er emnet for den næste artikel i denne beskrivelse af disciplin, i detaljer–leveres tjenester under disciplinær flytning?
Tilbage til toppen
En, To, Tre
Du husker måske, at vi har to gange nævnt Senatet HJÆLPE udvalgets sammenfatning af de tre kategorier af disciplinære handlinger, som en skole kan tage under TANKEN. Den første var 10-dages reglen, og den tredje var særlige omstændigheder, der involverede narkotika, våbenovertrædelser eller alvorlig legemsbeskadigelse. Det, vi lige har beskrevet, svarer til den anden kategori af disciplinære handlinger, som et skoledistrikt kan tage., Da Senatet HJÆLPE udvalget beskrev i sin Rapport :
I den anden kategori, hvis en skole vælger at irettesætte et barn for en overtrædelse af skolen kode for en periode på over 10 på hinanden følgende skoledage, så skolen kan anvende de samme disciplinære procedurer, der ville gælde for et barn uden handicap, så længe skolen har bestemt, at overtrædelse pågældende ikke var en manifestation af barnets handicap.
Tilbage til toppen
Hvad kommer der op næste?
et centralt emne er næste op til diskussion: kravene i 300 300.,530, litra b), nr.2). At jogge hukommelse, og her er denne bestemmelse igen:
Efter et barn med et handicap er blevet fjernet fra hans eller hendes nuværende placering for 10 skoledage i samme skoleår, under enhver efterfølgende dage fjernelse af den offentlige agentur skal levere tjenesteydelser i det omfang det kræves i henhold til punkt (d) i dette afsnit.
og hvad kræver afsnit (d)? Det er emnet for vores næste afsnit på disse webebsider, leveres tjenester under disciplinær fjernelse?
————————— 108-185, ved 44 (2003)., Tilgængelig online på: https://www.congress.gov/congressional-report/108th-congress/senate-report/185/1 Id.
Tilbage til toppen
vil du fortsætte med at læse detaljerne i ID’sens disciplinære procedurer?
Hvis det er tilfældet, skal du bruge nedenstående links til at springe til diskussionen efter eget valg. De er opført i den rækkefølge, de vises i ID..
- generel myndighed for skolepersonale
- Skolemyndighed under særlige omstændigheder
- Manifestationsbestemmelse
- leveres tjenester under disciplinær fjernelse?,
- klager og fremskyndet behørig proces
- børns placering under appelprocessen
- hvad er grundlaget for viden?
- rapportering af forbrydelser
- at sætte det hele sammen: en casestudie
Tilbage til toppen