Mozart-effekten: sandheden bag hævder

Mozart-effekten: sandheden bag hævder

© 2018 Gwen Dewar, Ph. D., alle rettigheder forbeholdes

Hvad er “Mozart-effekten”?

i populærkulturen henviser “The Mo .art effect” til påstanden om atlytte til Mo .arts musik kan øge din generelle intelligens.,

I det videnskabelige samfund, udtrykket refererer til noget mere specifikt: den påstand, at folk enjoybrief (10-15 minutter) forbedringer i visuel-rumlige ræsonnement efter listeningto korte uddrag af Mozarts musik.

udtrykket er også blevet brugt til at beskrive de tilsyneladende sundhedsmæssige fordele ved at lytte til musik-inklusive fordele for mennesker, der lider af angst, hypertension og epilepsi.

Faktakontrol

påstande om Mo .arts musik har givet anledning til en miniindustri af “smarte baby”-produkter og udviklingslegetøj. Er der stærke beviser til at bakke disse påstande op?,

med hensyn til den populære Betydning af “Mo .arteffect” er svaret nej.

ingen forskning har nogensinde vist, at merelylistning til Mo .arts musik kan have en varig indflydelse på generel intelligenseller i..

tværtimod, når peer-Revie .ed undersøgelser har rapporteret en effekt, har det været af en øjeblikkelig, flygtig karakter.

Undersøgelse frivillige lyttede til musik for omkring 10 minutter, andexperienced kort forbedringer i visuel-rumlig ydeevne immediatelyafterwards (Rauscher et al 1993; Hetland 2000; Pietsching et al 2010).

hvad med disse undersøgelser?, Beviser de ikke, at Mo ?art-effekten er reel-i det mindste når det kommer til kortvarige kognitive forbedringer?

svaret er “ja og nej.”

på “Ja”-siden af tingene ser det ud til, at det at lytte til musik faktisk kan give et midlertidigt løft i visuel-spatial grundsætning.

ikke alle laboratorier har været i stand til at reproducere effekten. Og når forskere analyserede den generelle tendens på tværs af undersøgelser, beregnet de, at den samlede effekt-hvis den eksisterer-er lille. Men det ser ud som om der er noget der (Pietsching et al 2010).,

på “Nej” side af tingene er dette ikke rigtig en Mo .art-effekt, fordi andre typer musik-herunder rockmusik-kan give lignende resultater.

faktisk er det muligt, at effekten ikke engang er direkte relateret til musik.

i stedet kan fænomenet skyldes vores følelser-de forbedringer i humør og opmærksomhedsniveauer, som musik kan provokere.

visse musikstykker kan få os til at føle os mere gladere og mere energi, og det kan give os et midlertidigt løft i vores koncentrationsevne., Vi bliver mere opmærksomme og engagerede, så vi klarer os bedre på visuelle-rumlige opgaver.

Støtte til denne fortolkning kommer fra en undersøgelse af mere end 8.000 skolebørn, der bor i det Forenede Kongerige (Schellenberg og Hallam 2005).

det var 1996, da rockbandet, Blur, var meget populært blandt den britiske ungdom. Så forskere tilfældigt tildelt nogle af børnene til at lytte til Mo .art, og andre til at lytte til sløring.,

Efter 10 minutters lytte sessioner, de studerende tog en kort test af visuel-rumlig evne, og deres præstationer, afhænger af, om gruppens opgave:

Børn, der bare havde lyttet til Blur har klaret sig bedre end børn, der bare havde lyttet til Mozart.

så effekten syntes at afhænge af den slags musik, børn kunne lide, ikke på at lytte til Mo .arts Musik.

Vi kan derfor hævde, at Mo .art-effekten ikke understøttes af beviserne. Eller i det mindste, at det er dårligt navngivet. Det kan bedre betegnes som den ” behagelige og energigivende musikeffekt.,”

men hvad nu hvis du ikke engang har brug for musik for at fremkalde disse kortsigtede forbedringer i visuel-rumlig evne?

I en undersøgelse af 28 college studerende, forskere testet to betingelser er opfyldt:

• lytte til Mozart, og
• lytte til en novelle af Stephen King.

eksperimentet anvendte et indenfor-emne design, hvilket betyder, at hver deltager gennemgik begge betingelser (på forskellige dage)., Og hvad forskerne fandt var, at enkeltpersoner presterede bedre efter hvilken oplevelse de foretrak – at lytte til Mo .art eller lytte til novellen (nantais and Schellenberg 1999).

det er en lille undersøgelse, og en, der skal replikeres. Men forudsat at nogle mennesker virkelig får et løft fra Stephen King (og ikke fra Mo .art), skal vi omdøbe vores effekt endnu en gang.

i stedet for “Mo .art-effekten” eller “den behagelige og energigivende musikeffekt” kan en mere præcis etiket være “den behagelige og energigivende oplevelseseffekt.,”

hvad med den medicinske forskning?

er der en Mo ?art-effekt på helbredet?nogle undersøgelser har faktisk rapporteret, at patienter nyder forbedrede resultater efter at have lyttet til Mo .arts Musik.

men ville folk opleve lignende resultater, hvis de lyttede til anden musik? Eller engageret i en anden, behagelig, ikke-musikalsk aktivitet? Det er ikke helt klart.

et par undersøgelser har taget skridt til at teste forskellige slags musik., For eksempel, i eksperimenter, mennesker, der lyttede til Mozarts musik har oplevet større fald i blodtrykket end folk, der lytter til musik af Johann Strauss, ABBA, eller the Beatles (Trapp og Voit 2016; Gruhlke et al 2015).

men andre undersøgelser har antydet, at personlige præferencer er vigtige. For eksempel antyder forskning i angst, at patienter nyder de største anti-angsteffekter, når de vælger den musik, de lytter til (Bradt et al 2013).,

Og når forskerne har gennemgået det felt som helhed, er de tilbøjelige til at være enige: Der simpelthen ikke har været nok undersøgelser — randomiserede, kontrollerede undersøgelser, — at gøre stærke slutninger (Dastgheib et al 2014; Pauwels et al 2014; Kühlmann et al 2016).

Ja, musiklytning har sandsynligvis gavnlige sundhedseffekter, hvis det af ingen anden grund kan hjælpe os med at klare stress (Pau .els et al 2014; k .hlmann et al 2016). Der er også nogle spændende kliniske undersøgelser, der tyder på, at en daglig dosis Mo .art kan reducere hyppigheden af anfald hos personer med epilepsi (Dastgheib et al 2014).,

men fremtidige undersøgelser kan understøtte forskellige konklusioner. Vi må vente og se.

så er Mo ?art-effekten blevet debunked?

Man kunne med rimelighed argumentere for, at Mozart-effekten har været debunked-hvis vi taler om forestillingen om, at Mozarts musik har en særlig indvirkning på det visuelle-rumlige resultater. For sundhedsresultater er det for tidligt at sige.

men det betyder ikke, at lytte til musik ikke kan stimulere os til at være mere opmærksomme eller forbedre vores humør.,

Hvis du føler dig keder eller træg, kan et par minutters behagelig, inciterende Musik få dig til at føle dig mere opmærksom og engageret. Det er ikke den eneste måde at komme dertil, men det kan være en meget fornøjelig måde.

Der er således grund til, at lærere bruger Musik i klasseværelset. Og selvfølgelig er det at lytte til musik en dyb og vigtig del af den menneskelige oplevelse. Det er noget, vi skal dele med vores børn, uanset hvilke praktiske anvendelser det måtte have.

men vi bør ikke forvente, at blot at lytte til musik vil gøre os klogere.,

mere læsning

hvad med at lære at spille et musikinstrument? Det er et andet spørgsmål, og et aktivt forskningsområde.

at lære at spille et musikinstrument træner øret og udvikler hånd-øje koordination. Det ændrer måden hjernen behandler lyd på, herunder talelyde (f 2014 Chobert et al 2014; Carpentier et al 2016). Og nogle eksperimenter understøtter ideen om, at musik træning kan føre til små forbedringer i kognitiv funktion.

men den mest effektive og ukontroversielle måde at øge visuelle rumlige færdigheder på er at øve visse rumlige opgaver., For at lære mere, se disse evidensbaserede tips.

og for mere information om at hjælpe børn med at lære, se disse sider.

referencer: Mo .art-effekten

Bradt J,Dileo C, Magill L, Teague A. 2016. Musikinterventioner til forbedringpsykologiske og fysiske resultater hos kræftpatienter. Cochrane Database SystRev. 2016 15. August; (8): CD006911.

Dastgheib SS,Layegh S, Sadeghi R, Foroughipur M, Shoeibi En, Gorji A. 2014. Effekten af Mo .arts musik på interictal aktivitet hos epileptiske patienter: systematisk Revie.og meta-analyse af litteraturen. Curr Neurol Neurosci Rep., 14(1):420.

Gruhlke LC, Patrício MC, Moreira DM. 2015. Mo .art, men ikkebatles, reducerer systolisk blodtryk hos patienter med myocardialinfarkt. Acta Cardiol. 70 (6): 703-6

han WJ ,ongongcc, Hui an. 2017. Emosionelle reaktioner Formidlereffekten af musiklytning på kreativ tænkning: perspektiv afarousal-og-humør hypotese. Front Psychol. 8:1680.

Kühlmann AYR, Etnel JRG, Roos-Hesselink JW, Johannes Jeekel,Bogers AJJC, Takkenberg JJM. 2016. BMC Cardiovasc Disord. 16: 69.

Nantais KM og Schellenberg f.eks. 1999 Mo .art-effekten: en artefakt af præference., Psychological Science 10 (4): 370–373.

Pauwels EK,Volterrani D, Mariani G, Kostkiewics M. 2014. Mozart, music and medicine. MedPrinc Pract. 23(5):403-12.

Pietschnig J, Voracek M, and Formann AK. 2010. Mozarteffect–Shmozart effect: A meta-analysis. Intelligence 38(3): 314-323.

Rauscher FH, Shaw GL and Ky, KN. 1993. Music and spatial task performance. Nature, 365: 611.

Schellenberg EG. 2004. Music lessons enhance IQ. Psychological Science 15(8) 511-514.

Schellenberg EG, Nakata T, Hunter PG, and Tamota S. 2007., Eksponering for musik og kognitiv ydeevne: test af børn og voksne. Psykologi af musik 35 (1): 5-19.

Trappe HJand Voit G. 2016. Den Kardiovaskulære Effekt af Musikalske Genrer: ARandomized Kontrolleret Undersøgelse af Effekten af værker af W. A. Mozart, J. Strauss, og ABBA. Dtsch Ar .tebl Int. 113(20): 347–352.

billede af baby, der lytter til MP3-enhed af Gideon Tsang/flicker

billede af dreng, der studerer af Aislinn Ritchie / flickr