problemadfærd i førskolebørn

de fleste børn, der behandles for forstyrrende adfærdsproblemer, er skolealder: de har handlet i klassen, ignoreret eller trodset lærernes retning eller været for aggressive med andre børn. Men i mange tilfælde har disse børn udvist problematisk adfærd i årevis, før de begynder i skole.,

• Måske de har haft mere—og mere alvorligt—raserianfald end typiske børn på deres alder
• Måske de er ekstremt hårdt for udmattede og frustrerede forældre til at administrere
• Måske de er blevet smidt ud af børnehaven eller udelukket fra at spille datoer
• Deres adfærd kan være at forstyrre familiens liv og og lægge alvorligt pres på de andre familiemedlemmer
• Konflikt over adfærd kan være med til at skabe negative relationer med forældre
• Forældre kan være bekymret for, at de kan skade yngre søskende

Hvilke former for terapi er effektiv til førskole-børn?,

i denne alder er terapi rettet mod at hjælpe børn med adfærdsproblemer centreret omkring forældre—lærer dem færdigheder til at forme et barns adfærd mere effektivt og nulstille familieforholdene på en mere positiv måde.

• Forældre-Barn-Interaktion Terapi (PCIT): I PCIT forældre modtage live sparring fra terapeuter bag en en-vejs spejl, som de føre børn mellem 2 og 7 gennem en række opgaver og praksis teknikker til at sætte grænser og reagere effektivt på både ønskede og uønskede adfærd. Træning kræver normalt 14-17 ugentlige sessioner.,

• Parent Management Training (PMT): i PMT ses forældre normalt uden barnet til stede, selvom børn (3 til 13) kan blive bedt om at deltage i nogle sessioner. Færdigheder til at håndtere mere effektivt med udfordrende adfærd undervises og modelleres af terapeuten og derefter rollespil med forældre. Efter hver session praktiserer forældrene færdighederne derhjemme.

• positivt Forældreprogram( Triple p): Triple p er designet til at behandle børns adfærdsproblemer fra småbørn gennem ungdomsårene og fremme positive forældre-barn-forhold., Dets fokus er på at udstyre forældre med information og færdigheder for at øge tilliden og selvforsyningen til at styre børns adfærd.

Hvornår skal du starte behandlingen?

bevis viser, at børn er mest lydhøre over for terapi for at ændre adfærd indtil 7 år. Jo yngre børnene behandles, jo længere forældrene har denne færdighed til at anvende dem, forklarer adfærdspsykolog Melanie Fernande.. “Du har tid til at låse gevinsterne, for at forankre disse positive typer interaktioner, for at forbedre et barns langsigtede bane.,”

Når unge børn opfører sig på måder, som forældre finder bekymrende, bliver de ofte bedt om at vente, fordi børn bare vil vokse ud af det. Men virkeligheden er, at når børn ikke er i stand til at handle på aldersrelaterede måder, er det bedst ikke at vente, siger Dr. Fernande.. Børn lærer hele tiden, og jo længere deres Out-of-control adfærd tolereres, jo mere fast forankret bliver det. “Jo længere den maladaptive adfærd fortsætter,” siger Dr. Fernande., ” jo sværere og mere stressende er det for forældre at vende sig om.,”

forældre kan også bekymre sig om, at de vil blive kritiseret for at være” helikopterforældre”, tilføjer hun. Men forældretræning hjælper simpelthen børn, der er forstyrrende eller ude af kontrol, med at lære færdigheder, de ikke har lært—at rulle i deres impulser og reagere effektivt på retning. Det hjælper dem med at undgå at blive mærket som “problem” børn.

Hvordan kan en forælder vide, hvornår et barn kan drage fordel af forældrebehandling?

alle toårige, alle treårige, har raserianfald og kan modstå forældrenes retning, bemærker Dr. Fernande.. Det er naturligt på to for børn at sige nej til mange ting., Opførslen fortjener virkelig opmærksomhed, når “nej” er det eneste svar, du får, og det ændrer sig ikke uden en enorm kamp. Med raserianfald er det et spørgsmål om frekvens, men også hvor svækkende de er. Du kan få brug for hjælp, hvis du ser ikke kun hyppige raserianfald, men fuldblæst raserianfald, hvor barnet er ked af det, græder i lang tid, og utrøstelig.

alle Forældre føler som at trække deres hår ud i øjeblikke, men du bør tænke på at få hjælp, når vanskelige adfærd bliver en almindelig ting, når det er der forårsager lidelse i familien, når du er begyndt at blive deprimeret, eller så stresset, at du har problemer med smag for dit barn. Det er ikke ualmindeligt at høre forældre sige: “Jeg elsker mit barn, men det er svært, fordi alt er en kamp.,”

et andet tegn på et problem er, hvis du finder dig selv nødt til at justere din livsstil, fordi du ikke rigtig kan gå mange steder—ikke engang børnevenlige steder. Hvis du ikke kan tage en tur til købmanden, fordi det vil ende med at råbe, græde eller kæmpe, kan det være tid til at få hjælp.

hvad med børn, der ikke handler op, men bare ikke adlyder ordrer?

et andet problem er, hvad adfærdsterapeuter kalder “passiv noncompliance”—når du har fortalt dit barn at gøre noget seks, syv, otte gange, og han gør det bare ikke., Han siger, “et minut mere, “eller” jeg kommer, “eller” jeg spiller, ” eller bare flad-out ignorerer dig, når du ved, at han har hørt dig. Det bliver problematisk, fordi skolen ikke kommer til at arbejde ned ad vejen, hvis barnet ikke overholder lærernes anmodninger. Selv ting som at krydse gaden er farlige, hvis barnet passivt ikke overholder, ” hold min hånd.”

Relateret: Hvordan Laver Time-Outs Arbejde

Hvad sker der i forældrenes uddannelse?,

Programmer varierer i tilgange, men hvad de har til fælles er, at forældrene bliver undervist i, hvordan man interagerer med deres barn på en positiv måde, der er udviklingsmæssigt passende, og derefter til at fastsætte rimelige forventninger til deres barn, og kommunikere disse forventninger på en måde, der gør det mere sandsynligt, at deres børn vil lytte til dem. Forældre lærer en meget konsekvent og forudsigelig måde at følge op på, når deres børn gør og ikke lytter. De praktiserer så ofte, at svaret bliver automatisk, så de ved, hvordan de skal reagere, selv i dårlige situationer eller situationer, der virker som undtagelser.,

Tidlig intervention er vigtig, fordi den hjælper børnene med at lære ny adfærd, før de har opbygget en hel livsstil omkring dårlige vaner og adfærd, at skabe en meget negativ oplevelse både hjemme og senere i skolen. Børn har brug for og ønsker at have et positivt forhold til deres forældre, andre voksne, og andre børn, også. Jo tidligere vi kan hjælpe dem med at være effektive til det, jo lykkeligere og mere succesrige bliver de.