Der har været masser af undersøgelser omkring udviklingen af den menneskelige hjerne, men i dag, er forskerne i stigende grad at se på, hvordan moderne teknologi virkninger sproglige udvikling hos børn. Som en forsker kan attestere, det er ikke så simpelt som “skærme er dårlige.”
Dr., Michael Rich er direktør for Center for Medier og børns sundhed og klinikken for Interaktive Medier og internetforstyrrelser. Han sluttede sig til “Take Care” for at tale om hans og andres forskning i sprogudvikling og hvordan moderne teknologi spiller ind i det.
/
Rich sagde, at barnets hjerne er elastisk, så de første tre år af vores liv er afgørende for både sprog og det samlede hjernens udvikling. I modsætning til andre dyr fødes mennesker med embryonale hjerner, hvilket gør babyer hjælpeløse og har behov for plejere, samtidig med at de giver en udviklingsmæssig fordel.
” det, der giver os mulighed for at gøre, er at opbygge vores hjerner som svar på udfordringerne og stimuli i det miljø, vi er i,” sagde Rich., “Vi er født med alle de neuroner, vi nogensinde vil få, så processen med hjerneopbygning er virkelig synaptiske forbindelser … mellem disse neuroner.”
forbindelserne mellem neuroner, der bruges gentagne gange, bliver forstærket og mere forankret i en babys sind, mens de forbindelser, der ikke bruges så meget, bliver” beskåret væk ” og skærer forbindelsen. Rich sagde, at denne proces typisk er sund, selvom.,
“det forbedrer vores signal-til-støj-forhold, så vi kan gå fra den primitive forskrækkede refleks, når vi hører støj til at forstå, at denne støj er mors stemme, og det er en god ting,” sagde han.
I de første tre år af livet, hjernen tripler i volumen på grund af disse synaptiske forbindelser, hvilket gør det kritisk, at stimuli og udfordringer babyer modtage inden for denne tidsramme er den slags udfordringer, der hjælper babyer med at opbygge kreative, fleksible og modstandsdygtige hjerner, Rig sagde.
et lignende tidligt kritisk stadium kan ses med sprogudvikling., De første ni måneder af livet er vigtigt for et barns forståelse af lyde, og hvordan de skal fortolkes, og børn er ofte i stand til at forstå sprog, længe før de kan faktisk tale i det.
” Når babyer underskriver med meget enkle håndsignaler, udvikler de faktisk sprogstrukturer endnu tidligere, end når de begynder at Bable,” sagde Rich. “Det er vigtigt at kommunikere med barnet på uanset måde så tidligt som muligt … så de bliver vant til at høre lydene og forstå betydningen, når de bygger deres hjerner.,”
denne tidlige kommunikation kan underskrive, Tale eller begge dele, sagde Rich, så længe det hjælper med at introducere sprog tidligt.
En nylig undersøgelse fokuseret på, hvordan skærmen tid virkninger sproglige udvikling hos børn, konstateringen af, at børn, der brugte mere tid på en skærm, i stedet for at tale lidt i deres sproglige udvikling. Rich sagde, at dette vedrører, fordi ansigt til ansigt interaktion er drastisk anderledes end hvad en skærm kan tilbyde.,
“Når du bliver talt med af et menneske … ansigt til ansigt, får du meget mere end bare de lyde, der kommer ud af den boks, hvad enten det er tv eller en computer,” sagde han. “Ansigt til ansigt kommunikation med et andet menneske er meget rigere, meget mere beskyttende og meningsfuld i betydningen menneskelig forbindelse end endda … at tale i telefon.,”
Rig tilskyndes til at kigge på hele din oplevelse af kommunikation og sprog og forståelse, der, mens den lyd, der kommer fra skærme vil blive forstået i de senere år som en digital version af en persons stemme, i de tidlige år, er der ikke denne forståelse. Med andre ord har små børn en meget vanskeligere tid at forstå, at den lyd, de hører, tilhører en faktisk person.
men Rich advarede, løsningen på dette fænomen er ikke så simpelt som at bruge skærme mindre, selvom det kan vise sig at være gavnligt. Det er vigtigt at forstå, på hvilke stadier og aldre børn er i stand til at afkode oplysningerne i verden omkring dem, sagde han.,
I de tidligere år, var der en forståelse for, at før en alder af 2 år, ingen skærm tid var den bedste praksis for et barns udvikling, men i en alder af videoopkald, at forskere har lært, at små børn kan reagere på og forstå mennesker, gennem en video, chat, forudsat at de har interageret med, og hørt, at en persons stemme i det virkelige liv før. Dette antyder, at skærmtid, der påvirker sprogudvikling, ikke handler så meget om varighed, da det handler om den type indhold, der forbruges.
“det er kvaliteten af interaktiviteten,” sagde Rich., “Det er med hvem den interaktivitet opstår, der betyder noget.”
varigheden af skærmtiden betyder mere, når skærmtiden erstatter noget andet, der kunne være langt mere værdifuldt for udvikling, sagde han. Derfor kan det være skadeligt at bruge skærme som en distraktion for børn i stedet for menneskelig interaktion.
“tendensen til at sætte et barn foran en skærm i stedet for at lade dem lave mad med dig, når du forsøger at få et måltid på bordet, er en relativt fattig oplevelse,” sagde Rich., “Vores tendens til at bruge skærme til at distrahere eller baby-sidde barnet, når vi forsøger at få andre ting gjort, er faktisk en skade for deres hjerneudvikling.”
udskiftning af menneskelig interaktion med skærme kan føre til negative adfærdsmønstre senere i livet, ofte kaldet en skærmafhængighed, sagde Rich, men uden det negative stigma, der traditionelt er knyttet til ordet.
” mange af, hvis ikke alle, disse interaktive enheder og applikationer er designet til at trække børn ind, engagere dem og fortsætte med at engagere dem, fordi det er sådan, de tjener deres penge,” sagde han.,heldigvis kan den del, der ser ud til at være vanedannende, kontrolleres, hvis forælderen hjælper barnet med at lære, at dette er aktiviteter, der skal reguleres. I første omgang bør forældrene begrænse skærmtiden, og over tid hjælper forældrene barnet med at lære at selv begrænse deres egen skærmtid. Rich sagde, at denne selvbegrænsning er noget, mange voksne også ville være ivrige efter at lære.
“det er meget nemt for at blive vores standardadfærd, og det er også tilfældet med voksne,” sagde han. “Vi kan ikke engang komme ind i en elevator uden at se på vores smartphone., Vi er nødt til at være bevidste om vores brug af disse enheder og respektere os selv, vores tid og vores opmærksomhed nok til at placere disse ting, hvor de gør os bedst.”
så meget som skærmtid kan være til skade for et barns udvikling, sagde Rich, at der er aktiviteter, der kan påvirke et barns udvikling positivt, såsom at tale, synge, læse, spille spil og generelt bare interagere mere med børn.,
” i sidste ende er det, de ønsker fra os mere end noget andet, vores opmærksomhed og vores omsorg, og så hvordan kommunikerer vi det til dem på måder, der giver dem mulighed for at opbygge deres følelse af sig selv, deres følelse af deres plads i verden?”Rich sagde.
aktivt at engagere sig med et lille barn regelmæssigt kan bidrage til at øge deres følelse af selv, hvilket kan hjælpe med at fjerne skygge senere i livet, sagde Rich.
“det er en ting for et barn at forstå sprog og endda forstå, hvordan man kommunikerer med sprog,” sagde han., “Det er en helt anden ting for dem at forstå, at de har en stemme, og at den stemme er værdifuld og skal høres, og de har al ret til at blive hørt.”
specifikt kan læsning med børn i deres tidlige år give mange fordele, der ikke kun er relateret til lyden af den, der læser bogen. Rich sagde, at interaktionen også giver kærlighed og pleje, to meget vigtige ting for et barns udvikling.,
“Den bevæger sig fra en meget social interaktion, som er meget lig Mor bare taler til mig, i en forståelse af, at i denne bog, er koder til historier, eventyr, til fantasien, og så det giver værdi, det giver tyngde til, at bogen, og det gør du ønsker at begynde at afkode, at for dig selv,” sagde han.
Rich opfordrer læsning til et barn meget tidligt trinvist, selv før barnet er i stand til at læse for sig selv., fremadrettet sagde Rich, at hans største bekymring er, at skærme er fattige inden for områderne menneskelig interaktion, der handler om ens fysiske miljø og problemløsningsevne.
” mens de forsøger at præsentere analoger af dem, er de relativt Opmærksomme i forhold til det virkelige liv interaktion med mennesker eller fysisk aktivitet,” sagde han. “Vi er nødt til at tænke over dette ganske alvorligt og tage bevidste valg.”
Rich sagde, at det er vigtigt at sikre, at vi skaber miljøer for børn, der vil hjælpe med at opbygge disse neuronveje snarere end at beskære dem væk., Han sagde, at man skulle sammenligne aktiviteterne og se på, om de opgiver for meget for så vidt angår udviklingen af sig selv og samfundet som helhed og træffe valg, der hjælper snarere end hindrer deres samlede udvikling.