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Wenn die Schule ist in Sitzung, Eltern und Lehrer oft wollen die Kinder zu erreichen, so viel Sie können. Die Forschung hat jedoch gezeigt, dass wir den Wert von Spiel und Entspannung nicht vergessen sollten. Dieser Standpunkt wurde durch eine Anfang 2013 veröffentlichte politische Erklärung der American Academy of Pediatrics nachdrücklich unterstützt.,
Die Vorteile des Freien, Unstrukturierten Spiel Zeit
Eine Studie aus dem Jahr 2009 von einer Gruppe von Forschern am Albert Einstein College of Medicine in New York zeigte, dass im Vergleich zu diejenigen, die haben keine oder nur minimale unterbrechungszeit, Kinder der Grundschule, die freie Zeit während des Tages erhalten höhere Bewertungen von Lehrer auf Klassenzimmer Verhalten. Die Studie (wie die erwähnte Grundsatzerklärung) wurde in der Zeitschrift Pediatrics veröffentlicht.
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