Rubriken können Lehrer ihre Erwartungen an Studenten kommunizieren helfen und Schüler Arbeit fair und effizient zu bewerten. Rubriken können den Schülern auch informatives Feedback zu ihren Stärken und Schwächen geben und die Schüler auffordern, über ihre eigene Arbeit nachzudenken. Auf dieser Seite wird beschrieben, wie Sie eine Sortier-Rubrik erstellen und verwenden.
So erstellen Sie eine Bewertungsrubrik1
1. Definieren Sie den Zweck der Zuordnung/Bewertung, für die Sie eine Rubrik erstellen.,
Betrachten Sie Folgendes:
- Was genau ist die zugewiesene Aufgabe? Zerlegt es sich in eine Vielzahl verschiedener Aufgaben? Sind diese Aufgaben gleich wichtig? Was sind die Lernziele für diese Aufgabe/Aufgabe? Was möchten Sie, dass die Schüler in ihren abgeschlossenen Aufgaben/Aufführungen demonstrieren?
- Wie könnte ein beispielhaftes Schülerprodukt / – leistung aussehen? Wie könnten Sie ein akzeptables Studentenprodukt/eine akzeptable Leistung beschreiben? Wie können Sie Arbeiten beschreiben, die unter den Erwartungen liegen?,
- Welche Art von Feedback möchten Sie den Schülern zu ihrer Arbeit/Leistung geben? Wollen/müssen Sie ihnen eine Note geben? Möchten Sie ihnen eine einzige Gesamtnote geben? Möchten Sie ihnen ein detailliertes Feedback zu verschiedenen Kriterien geben? Möchten Sie ihnen spezifisches Feedback geben, das ihnen hilft, ihre zukünftige Arbeit zu verbessern?
2. Entscheiden Sie, welche Art von Rubrik Sie verwenden möchten: eine ganzheitliche Rubrik oder eine analytische Rubrik? Ganzheitliche und analytische Rubriken verwenden eine Kombination aus beschreibenden Bewertungsskalen (z.,, schwach, zufriedenstellend, stark) und Bewertungskriterien, um den Bewertungsprozess zu leiten.
Ganzheitliche Rubrik
Eine ganzheitliche Rubrik verwendet Bewertungsskalen, die die Kriterien enthalten. Zum Beispiel
Schwach: These ist unklar aufgrund von Schreibstil, Organisation von Ideen und/oder Grammatikfehler.
Zufriedenstellend: Gesamtarbeit ist klar, Schreibstil und Organisation unterstützen meist die These.
Strong: Einführung enthält eine These Aussage, Schreibstil und Organisation bieten reichlich Beweise für die gesamte These zu unterstützen.,inimizing the number of decisions made
Disadvantages:
- Can be difficult to choose a score when student work is at varying levels across the criteria
- Criteria cannot be weighted
Analytic rubric
An analytic rubric uses a rating scale to evaluate jedes Kriterium separat, Bilden eines Gitters oder einer Tabelle, in der die Bewertungsskala in der obersten Zeile dargestellt ist und jedes Kriterium in der Spalte ganz links aufgeführt ist.,
Vorteile:
- Gibt Rückmeldung zu Bereichen der Stärke oder Schwäche
- Jedes Kriterium kann gewichtet werden, um seine relative Bedeutung widerzuspiegeln
Nachteile:
- Zeitaufwändiger zu erstellen und zu verwenden als eine ganzheitliche Rubrik
- Darf nicht konsistent über Rater hinweg verwendet werden, es sei denn, es ist extrem gut definiert
3. Definieren Sie die Kriterien.
Fragen Sie sich: Welche Kenntnisse und Fertigkeiten sind für die Zuordnung/Bewertung erforderlich? Erstellen Sie eine Liste dieser, gruppieren und beschriften Sie sie und beseitigen Sie nicht kritische Elemente., Die Liste sollte nicht mehr als 6-7 Kriterien enthalten, muss aber nicht so viele enthalten.
Hilfreiche Strategien zur Definition von Bewertungskriterien:
- Überprüfen Sie die Lernziele für den Kurs; Verwenden Sie die Zuweisungsaufforderung, vorhandene Einstufungschecklisten, Peer-Response-Sheets, Kommentare zu früheren Arbeiten, frühere Beispiele für studentische Arbeit usw.
- Versuchen Sie, A/B/C-Arbeit zu beschreiben
- Arbeiten Sie mit Co-Lehrern / TAs
- Sprechen Sie mit Kollegen
- Brainstorming und diskutieren Sie mit Schülern
Berücksichtigen Sie die Wirksamkeit der Kriterien:
- Können sie beobachtet und gemessen werden?,
- Sind Sie wichtig und wesentlich?
- Unterscheiden sie sich von anderen Kriterien?
- Unterscheiden sie sich von anderen Kriterien?
Überarbeiten Sie die Kriterien nach Bedarf. Überlegen Sie, wie Sie sie relativ zueinander gewichten werden.
4. Entwerfen Sie die Bewertungsskala.
Die meisten Bewertungsskalen umfassen 3-5 Stufen.
Beachten Sie Folgendes:
- Was die Schüler in dieser Aufgabe/Bewertung nachweisen können, was sind die möglichen Leistungsniveaus?
- Verwenden Sie Zahlen oder beschreibende Beschriftungen für diese Ebenen?,
- Wenn Sie beschreibende Beschriftungen auswählen, welche Beschriftungen sind am besten geeignet? Weisen Sie diesen Labels eine Nummer zu?
- In welcher Reihenfolge listen Sie diese Ebenen auf – vom niedrigsten zum höchsten oder umgekehrt?
5. Schreiben Sie Beschreibungen für jede Ebene der Bewertungsskala.
Erstellen Sie Aussagen über die erwartete Leistung auf jeder Ebene der Rubrik. Für eine analytische Rubrik tun Sie dies für jedes bestimmte Kriterium der Rubrik. Diese Beschreibungen helfen den Schülern, Ihre Erwartungen und ihre Leistung in Bezug auf diese Erwartungen zu verstehen., Gut geschriebene Beschreibungen:
- beschreiben beobachtbares und messbares Verhalten.
- Verwenden Sie eine parallele Sprache auf der gesamten Skala.
- Geben Sie den Grad an, in dem die Standards erfüllt sind.
6. Erstellen Sie Ihre Rubrik.
Entwickeln Sie die Kriterien, Bewertungsskala und Beschreibungen für jede Stufe der Bewertungsskala in eine Rubrik. Platz zulässt, sind die Zuordnung an der Spitze der Rubrik. Beschränken Sie die Rubrik, wenn möglich, auf eine einzelne Seite, um das Lesen und Sortieren zu vereinfachen. Berücksichtigen Sie die Wirksamkeit Ihrer Rubrik und überarbeiten Sie sie entsprechend.
- Erhalten Sie kollegiales Feedback.,
- Fragen sie ihre TA für feedback.
- Bitten Sie Ihre Schüler um Feedback.
- Probieren Sie es an einer Probe der studentischen Arbeit aus.
Nachdem Sie die Rubrik verwendet haben, analysieren Sie die Ergebnisse und berücksichtigen Sie deren Wirksamkeit.
So verwenden Sie eine Bewertungsrubrik
Zusätzlich zur Verwendung der Rubrik zum Bewerten einer Zuordnung/Bewertung möchten Sie möglicherweise:
- Verteilen Sie die Rubrik mit der Zuordnung.
- Bitten Sie die Schüler, die Rubrik zu verwenden, um ihre eigene Arbeit zu bewerten.
- Bitten Sie die Schüler, die Rubrik für Peer Review zu verwenden.