En general, desea que su lector sepa suficiente material para comprender los puntos que está haciendo. Es como la vieja metáfora del bosque / árboles. Si le das al lector nada más que árboles, no verá el bosque (tu tesis, la razón de tu trabajo). Si le das un gran bosque y no hay árboles, ella no sabrá cómo llegaste al bosque (podría decir, «tu punto está bien, pero no me lo has demostrado»). Quieres que el lector diga: «bonito bosque, y esos árboles realmente me ayudan a verlo.,»Nuestro folleto sobre el desarrollo de párrafos puede ayudarlo a encontrar un buen equilibrio de ejemplos y explicaciones.
leyendo sus propios borradores
Los escritores tienden a leer sus propios documentos bastante rápido, con el conocimiento de lo que están tratando de argumentar ya en sus mentes. Leer de esta manera puede hacer que omitas los huecos en tu argumento escrito porque el relleno de huecos está en tu cabeza. Un problema ocurre cuando su lector cae en estas brechas. Tu lector quiere que hagas las conexiones necesarias de un pensamiento u oración a la siguiente., Cuando no lo haces, el lector puede confundirse o frustrarse. Piensa en cuando lees algo y te cuesta encontrar los puntos más importantes o lo que el escritor está tratando de decir. ¿No es molesto? ¿No te hace querer dejar de leer y navegar por la web o llamar a un amigo?
ponerse en la posición del lector
en lugar de leer su borrador como si lo escribiera y supiera lo que quería decir, intente leerlo como si no tuviera conocimiento previo del material. Has explicado lo suficiente? ¿Están claras las conexiones? Esto puede ser difícil de hacer al principio., Considere usar una de las siguientes estrategias:
- tome un descanso de su trabajo: vaya a hacer ejercicio, tome una siesta, tómese un día libre. Esta es la razón por la que el Centro de escritura y sus instructores lo animan a comenzar a escribir más de un día antes de la fecha de vencimiento del trabajo. Si escribes el papel la noche anterior a la fecha de vencimiento, haces que sea casi imposible leer el papel con un ojo fresco.
- intenta delinear después de escribir-después de tener un borrador, mira cada párrafo por separado. Anote el punto principal de cada párrafo en una hoja de papel separada, en el orden en que los haya puesto., Entonces mira tu «esquema» – ¿refleja lo que querías decir, en un orden lógico? ¿Es difícil reducir algunos párrafos a un punto? ¿Por qué? Esta técnica le ayudará a encontrar lugares donde puede haber confundido a su lector al desviarse de su plan original para el papel.
- lee el documento en voz alta-hacemos esto todo el tiempo en el Centro de escritura, y una vez que te acostumbres, verás que te ayuda a reducir la velocidad y realmente considerar cómo el lector experimenta tu texto., También le ayudará a detectar muchos errores a nivel de oración, como faltas de ortografía y palabras faltantes, lo que puede dificultar que su lector se centre en su argumento.
estas técnicas pueden ayudarlo a leer su artículo de la misma manera que lo hará su lector y hacer revisiones que lo ayuden a comprender su argumento. Entonces, cuando su instructor finalmente lea su borrador terminado, él o ella no tendrá que llenar ningún vacío. Cuanto más trabajo hagas, menos trabajo tendrá que hacer tu audiencia—y es más probable que tu instructor siga y entienda tu argumento.