trabajo de Desarrollo Innovador
en 1920, trabajando en colaboración con Théodore Simon en el laboratorio Alfred Binet en París, Piaget evaluó los resultados de las pruebas de razonamiento estandarizadas que Simon había diseñado. Las pruebas estaban destinadas a medir la inteligencia del niño y dibujar conexiones entre la edad de un niño y la naturaleza de sus errores. Para Piaget planteó nuevas preguntas sobre la forma en que los niños aprenden.
Piaget finalmente decidió que la prueba era demasiado rígida., En una versión revisada, permitió que los niños explicaran la lógica de sus respuestas» incorrectas». Al leer las explicaciones de los niños, se dio cuenta de que el poder de razonamiento de los niños no era defectuoso después de todo. En áreas donde los niños carecían de experiencia de vida como punto de referencia, lógicamente usaban su imaginación para compensar. Además, llegó a la conclusión de que el conocimiento de los hechos no debía equipararse con la inteligencia o la comprensión.,
etapas del desarrollo Mental
a lo largo de su carrera de seis décadas en Psicología infantil, Piaget también identificó cuatro etapas del desarrollo mental. La primera se llama la «etapa sensoriomotora», que implica el aprendizaje a través de acciones motoras y se lleva a cabo cuando los niños tienen 0-2 años de edad. Durante la» etapa previa a la operación», los niños de 3 a 7 años desarrollan la inteligencia mediante el uso del lenguaje simbólico, el juego de fantasía y la intuición natural. Durante la» etapa operativa concreta», los niños de 8 a 11 años se desarrollan cognitivamente mediante el uso de la lógica basada en pruebas concretas., Las «operaciones formales», la cuarta y última etapa, involucran a niños de 12 a 15 años que forman la capacidad de pensar de manera abstracta con una comprensión más compleja de la lógica y la causa y el efecto.
Piaget llamó a sus teorías colectivas sobre el desarrollo infantil una » epistemología genética.»También se basó en el concepto de esquemas, definido como las estructuras cognitivas y los marcos a través de los cuales entendemos el mundo, para ayudar a explicar mejor sus teorías del desarrollo.