Encuesta de raza y etnia

información de antecedentes sobre los nuevos códigos de raza/etnia

viejos estándares de raza y etnia

nuevos estándares de raza y etnia

razón para cambiar los estándares

Guía para nuevos estándares de raza y etnia

comparación de estándares de informes antiguos con nuevos estándares de informes

Gracias por su interés en el proceso de transición de los códigos de raza y etnia de la Universidad de Florida. Cambios exigidos por la U.,S. El Departamento de Educación impactará la recopilación, reporte y uso de datos de raza/etnia en todo el campus. La intención de los cambios es proporcionar una gama más amplia de opciones para la autoidentificación. Estos cambios afectarán a la universidad en una variedad de maneras, incluyendo cómo registramos, almacenamos y reportamos datos en todo, desde registros de empleados hasta estadísticas de cumplimiento de la ley.

dado el uso generalizado de datos de raza/etnia en el campus, se formó un equipo de transición para planificar los desafíos de recopilación de datos y presentación de informes que entrañaría el proceso., El informe final del equipo, que incluye información más detallada sobre los cambios y los elementos técnicos de la respuesta de UF, está disponible aquí: Informe y recomendaciones del equipo de transición del Código de raza y etnia

como parte del proceso, se les pide a los estudiantes, profesores y personal que se identifiquen utilizando el nuevo formato de dos preguntas.

La Facultad y el personal pueden autoidentificarse yendo a my.ufl.edu después del 2 de octubre de 2009 y navegando a MyUFL > My Self Service > uF Ethnicity & Race Survey.,

a los estudiantes se les pide que participen yendo a uno.UF at one.uf.edu/soc después del 15 de octubre de 2009 y siguiendo el enlace de Nueva Encuesta.

Old Race and Ethnicity Standards

en 1977, la Oficina de gestión y Presupuesto de la Casa Blanca (OMB) emitió la directiva de Política estadística número 15, «Race and Ethnic Standards for Federal Statistics and Administrative Reporting.»En estos estándares, se establecieron cuatro categorías raciales:

1. indio americano o nativo de Alaska,
2. asiático o Isleño del Pacífico,
3. Negro Y
4. Blanco.,

Además, dos categorías étnicas se establecieron:

1. Origen Hispano y
2. No de Origen Hispano.

a los efectos de los informes federales de las instituciones educativas, la etnia y la raza se combinaron en una sola pregunta, de modo que las personas optaron por informar de su etnia hispana o por informar de una raza, pero no pudieron informar de ambas o seleccionar varias razas.

nuevas normas sobre la raza y el origen étnico

en 1997, la oficina del Ombudsman publicó revisiones de las normas para la clasificación de los datos federales sobre la raza y el origen étnico., En estos nuevos estándares, se incluyeron dos modificaciones:

1. la categoría de asiáticos o isleños del Pacífico se separó en dos categorías: «asiáticos» y «nativos de Hawai u otros isleños del Pacífico», y
2. El término «Hispano» se cambió a «Hispano o Latino» (el término «origen español» también se puede usar además de Hispano o Latino).,

ahora hay cinco categorías para los datos sobre la raza:

1. indio americano o nativo de Alaska
2. Asiático
3. negro o Afroamericano
4. nativo hawaiano u otro Isleño del Pacífico
5. Blanco

en lugar de permitir una categoría multirracial, la OMB adoptó un estándar que permite a los encuestados seleccionar una o más razas cuando se identifican a sí mismos.,

ahora hay dos categorías para los datos sobre origen étnico:

1. origen hispano o Latino o español
2. No origen hispano o Latino o español

Además, las nuevas normas exigen que se utilicen preguntas separadas, siempre que sea posible, para informar sobre la raza y el origen étnico.

razón para cambiar los estándares

respondiendo a las crecientes críticas de que los estándares raciales y étnicos de 1977 no reflejaban la diversidad de la población actual de la Nación, la OMB inició una revisión exhaustiva en 1993., La revisión incluyó:

1. Organizar un taller para abordar las cuestiones por la Academia Nacional de Ciencias,
2. convocar cuatro audiencias públicas, y
3. nombrar un Comité Interinstitucional para el examen de las normas raciales y étnicas, que posteriormente elaboró un programa de investigación y realizó varios estudios de investigación.

el resultado de los esfuerzos del Comité fue un informe en el que se describían los cambios recomendados y la mayoría de esas recomendaciones fueron aceptadas por la OMB en sus normas de 1997. Estas recomendaciones dieron lugar a la orientación y a nuevas normas.,

Guidance for New Race and Ethnicity Standards

On October 19, 2007, the U. S. Department of Education posted to the Federal Register The «Final Guidance on Maintaining, Collecting, and Reporting Racial and Ethnic Data to the U. S. Department of Education» to implement OMB’s 1997 Standards. La orientación publicada por el Departamento abarca dos cuestiones: 1) la recopilación de datos sobre la raza y el origen étnico por las instituciones, y 2) la presentación de datos agregados al Departamento.,

para recopilar datos de raza y etnia, las instituciones postsecundarias deben usar un formato de dos preguntas de la siguiente manera:

1. La primera pregunta es si el encuestado es «de origen hispano o Latino o español» o «no de origen hispano o Latino o español.»(El término «origen hispano o Latino o español» se define como una persona de origen cubano, Mexicano, puertorriqueño, Sudamericano o Centroamericano, u otra cultura u origen español, independientemente de su raza.,)
2. La segunda pregunta es si el encuestado es de una o más razas de la siguiente lista: indio americano o nativo de Alaska, Asiático, Negro o Afroamericano, nativo de Hawai u otras islas del Pacífico, Blanco. Las instituciones postsecundarias no pueden usar una categoría multirracial para recopilar datos de los encuestados.

como resultado, hay 64 combinaciones posibles de respuestas (incluida la no respuesta a cualquiera de las preguntas), hasta e incluyendo la selección de los cinco elementos de la raza.,

comparación de estándares de informes antiguos con nuevos estándares de informes

para reportar datos agregados al Departamento de Educación de los Estados Unidos, la guía requiere que las selecciones individuales se consoliden en nueve categorías. A continuación se describen las categorías actuales y nuevas de raza/etnia para la presentación de datos., los no-Hispanos

Blanco

Dos o más razas

Dos categorías adicionales

Dos categorías adicionales

No-Residente Extranjero

para extranjeros No Residentes (de cualquier raza u origen étnico)

la Raza y la Etnia desconocida

la Raza y la Etnia desconocida

Todo el mundo que selecciona a los «Hispanos» se informó en la agrupación, independientemente de la raza de las selecciones realizadas., Una categoría de «dos o más carreras» reemplaza el Reporte de docenas de selecciones múltiples posibles. Si bien esto es mucho más simple que las 64 combinaciones posibles, se alienta a las instituciones a mantener todos los detalles de las respuestas individuales y a diseñar informes internos según corresponda. La Universidad de Florida planea proporcionar informes más detallados de lo que el gobierno federal requiere, una vez que se complete el proceso de resurveying empleados y estudiantes.