un principio asociado con el aprendizaje y el comportamiento que establece que los comportamientos que conducen a resultados satisfactorios son más propensos a repetirse que los comportamientos que conducen a resultados no deseados.
Los psicólogos se han interesado por los factores que son importantes en el cambio y control del comportamiento desde que la psicología surgió como disciplina., Uno de los primeros principios asociados con el aprendizaje y el comportamiento fue la Ley del efecto, que establece que los comportamientos que conducen a resultados satisfactorios son propensos a repetirse, mientras que los comportamientos que conducen a resultados no deseados son menos propensos a repetirse.
Este principio, que la mayoría de los teóricos del aprendizaje aceptan como válido, fue desarrollado por Edward Lee Thorndike, quien proporcionó la base para el campo del condicionamiento operante . Antes de Thorndike, muchos psicólogos interesados en el comportamiento animal atribuían el aprendizaje al razonamiento por parte del animal., Thorndike en cambio teorizó que los animales aprenden por ensayo y error. Cuando algo funciona para la satisfacción del animal, el animal dibuja una conexión o asociación entre el comportamiento y el resultado positivo. Esta asociación forma la base para el comportamiento posterior. Cuando el animal comete un error, por otro lado, no se forma asociación entre el comportamiento que condujo al error y un resultado positivo, por lo que el comportamiento ineficaz es menos probable que se repita.,
inicialmente, Thorndike trazó paralelos entre los resultados positivos, que se denominarían refuerzos por los conductistas, y los resultados negativos, que se referirían como castigos. Más tarde, sin embargo, afirmó que el castigo era ineficaz para eliminar la conexión entre el comportamiento y el resultado. En cambio, sugirió que, después de un castigo, el comportamiento era probable que fuera menos predecible.
Thorndike también desarrolló su ley del ejercicio, que establece que las respuestas que ocurren en una situación dada se asocian más fuertemente con esa situación., Sugirió que estas dos leyes podrían explicar todo comportamiento. Como tal, los psicólogos no tenían necesidad de referirse al pensamiento abstracto para definir la forma en que se aprende el comportamiento. Todo está asociado con los efectos de la recompensa y el castigo, según Thorndike.
más información
Clifford, G. J. Edward L. Thorndike: the Sane Positivist. Middletown, PA: Wesleyan University Press, 1984.
Mackintosh, N. J. condicionamiento y aprendizaje asociativo. New York: Oxford University Press, 1983.