uno de los principales avances en la disciplina en toda la escuela es el énfasis en los sistemas de apoyo en toda la escuela que incluyen estrategias proactivas para definir, enseñar y apoyar comportamientos apropiados de los estudiantes para crear entornos escolares positivos. En lugar de utilizar un enfoque fragmentario de planes individuales de manejo del comportamiento, se implementa un continuo de apoyo al comportamiento positivo para todos los estudiantes dentro de una escuela en áreas que incluyen el salón de clases y los entornos fuera del salón de clases (como pasillos, autobuses y baños).,
intervenciones y apoyos de comportamiento positivo (PBIS) es un enfoque proactivo para establecer los apoyos de comportamiento y la cultura social y es necesario para todos los estudiantes en una escuela para lograr el éxito social, emocional y académico. La atención se centra en crear y mantener sistemas de apoyo primarios (en toda la escuela), secundarios (en el aula) y terciarios (individuales) que mejoren los resultados del estilo de vida (personal, de salud, social, familiar, laboral, recreativo) para todos los jóvenes al hacer que el mal comportamiento dirigido sea menos efectivo, eficiente y relevante, y que el comportamiento deseado sea más funcional.,
el siguiente diagrama ilustra el enfoque de varios niveles ofrecido a todos los estudiantes en la escuela. Estas representaciones grupales representan sistemas de apoyo No niños: