Au moment où Rogers a commencé son travail, la psychologie était dominée par la théorie psychanalytique et le behaviorisme. Les deux perspectives ont promu une vision déterministe de l’individu, suggérant que tous les comportements sont déterminés, ou causés, par des forces inconscientes au sein de l’individu (théorie psychanalytique) ou des facteurs externes dans l’environnement (behaviorisme).
Rogers a rejeté ces perspectives et a promu une vision plus optimiste de la capacité des humains à façonner leur propre comportement et à s’améliorer de manière positive., Son approche était centrale dans le mouvement humaniste en psychologie. Certains des principaux concepts de la théorie de Roger sont expliqués ci-dessous.
la tendance actualisante
Rogers croyait que tous les organismes naissent avec un motif fondamental – une tendance au développement, au maintien, à l’amélioration et à l’épanouissement. Cette tendance actualisante, comme il l’a appelée, déplace les organismes pour satisfaire leurs besoins biologiques et favorise la maturation physique.,
chez l’homme, la tendance actualisante motive également les individus à se développer psychologiquement, par exemple, à augmenter l’autonomie, l’autorégulation et la croissance personnelle. Rogers a qualifié cet aspect psychologique unique de la tendance à l’actualisation de soi, car il implique le développement du soi. L’auto-actualisation est un effort pour atteindre son plus haut potentiel. C’est le lecteur principal derrière le développement de la personnalité.
face à des événements de la vie défavorables, la tendance actualisante peut devenir altérée ou inhibée., Cependant, la croyance de Roger était qu’il ne peut être détruit, sauf par la mort. Même lorsque des circonstances défavorables limitent gravement la capacité de croissance d’un organisme, Rogers croit qu’il continuera à s’efforcer du mieux qu’il peut, tout en s’adaptant aux contraintes de la situation.
la tendance actualisante est régulée par ce que Rogers a appelé le processus de valorisation organismique. Il s’agit d’un mécanisme inné qui nous permet d’évaluer les expériences concernant la façon dont elles soutiennent ou s’opposent à notre tendance à développer et à améliorer le soi., Les expériences qui soutiennent cette tendance sont évaluées positivement et nous les recherchons activement; celles qui s’y opposent sont évaluées négativement et nous les évitons activement.
le soi, la Congruence et L’Incongruence
selon Rogers, le soi (ou concept de soi) consiste en ces perceptions et sensations conscientes que nous associons au « moi” ou au « Je”. c’est un ensemble organisé, mais fluide, de caractéristiques qui se développent à travers nos interactions avec l’environnement, en particulier nos interactions avec Le développement du concept de soi commence dans la petite enfance.,
certaines des caractéristiques que nous intégrons dans notre concept de soi sont basées sur notre propre processus de valorisation organismique; d’autres sont basées sur des valeurs que nous reprenons (ou introduisons) des autres. Parce que le concept de soi est dérivé en partie des autres, il existe la possibilité que nos expériences puissent parfois être en contradiction avec la vision que nous avons formée de nous-mêmes.
Prenez, par exemple, un jeune homme qui a appris par ses parents qu’il est faux de montrer un signe de colère. Il intériorise ces valeurs et en vient à se considérer comme une personne très calme qui ne se met jamais en colère., Pourtant, lorsqu’il est taquiné par ses collègues, son visage devient rouge, il éclate de sueur et son rythme cardiaque s’accélère, tout en bouillonnant à l’intérieur.
un tel individu fait l’expérience de ce que Rogers a appelé l’incongruence – un écart évident entre sa perception de soi et ses expériences réelles. L’Incongruence entraîne invariablement une tension, qui est souvent vécue comme de l’anxiété. Afin de réduire cette anxiété et de protéger le concept de soi, l’individu peut utiliser des défenses telles que le déni ou la distorsion de ses expériences., Par exemple, le jeune homme dans l’exemple peut choisir de bloquer les occasions où il est devenu vraiment en colère, ou il pourrait attribuer ses réactions physiologiques à faire face à un projet stressant au travail.
selon Rogers, les individus en bonne santé n’ont pas besoin de se fier aux défenses pour protéger leur concept de soi. Ils sont capables d’assimiler et d’intégrer la plupart, sinon la totalité, de leurs expériences, y compris celles qui sont incompatibles avec leurs auto-structure. Plutôt que de s’accrocher à une vision rigide de soi, ils laissent de la place à leur concept de soi pour s’adapter et grandir., Ils apprennent à s’accepter et à embrasser toutes leurs expériences.
les individus en bonne santé existent dans un État de congruence, où leurs expériences correspondent étroitement à leur représentation interne du soi. Il est important de noter cependant que les gens éprouvent rarement un État de congruence totale, où toutes leurs expériences sont cohérentes avec leur image de soi. Nous éprouvons tous un certain degré d’incongruence. Plus notre niveau d’incongruence est élevé, plus notre niveau de détresse psychologique est élevé.,
le point de vue de Roger sur la congruence et l’incongruence peut également être compris par rapport à ce qu’il a appelé le soi réel et le soi idéal. Le soi réel se réfère à la façon dont les individus se voient réellement; le soi idéal se réfère au type de personne qu’ils croient qu’ils devraient être. L’Incongruence se produit lorsqu’il y a un écart entre le moi réel et le moi idéal. Plus cet écart est grand, plus la tension et l’anxiété ressenties sont grandes.,
Regard positif conditionnel vs inconditionnel
à mesure que les enfants grandissent et développent une conscience de soi, ils éprouvent un besoin de respect positif, c’est-à-dire un besoin d’amour et d’acceptation. Les enfants qui sont élevés dans une atmosphère de respect positif conditionnel ne reçoivent l’amour et l’acceptation que dans certaines conditions ou lorsqu’ils adoptent certains comportements. Dans un environnement de respect positif inconditionnel, l’amour et l’acceptation sont fournis indépendamment du comportement de l’enfant, sans aucune condition.,
Les enfants qui sont élevés avec un regard positif conditionnel peuvent commencer à se voir à peu près de la même manière que les autres. Au lieu d’être guidés par leur processus de valorisation organismique, ils commencent à agir selon des conditions de valeur introjectées. Ce sont des valeurs externes que d’autres placent sur le comportement d’une personne. Ils ont pour résultat qu’une personne se sent valorisée à certains égards, mais pas à d’autres.
le regard positif conditionnel et les conditions de valeur préparent le terrain à l’incongruence., Considérez une jeune fille qui aime jouer au football et rêve de jouer professionnellement. Sa mère désapprouve son football mais lui dit constamment à quel point elle serait fière d’elle si elle devenait enseignante comme ses sœurs. Ces conditions de valeur sont bientôt intégrées à son concept de soi. Elle commence à croire qu’elle devrait exceller dans l’enseignement parce que cela entraînerait une plus grande approbation de sa mère.,
le résultat est un conflit ou une incongruité entre ce que la jeune fille éprouve naturellement comme satisfaisant (jouer au football) et ce que son concept de soi exige maintenant d’elle (abandonner le football au profit de l’enseignement). Bien sûr, le résultat dans cette situation serait la tension psychologique et l’inconfort, ainsi que les défenses associées.
la personne pleinement fonctionnelle
Un autre concept important de la théorie de Rogers est celui de la personne pleinement fonctionnelle., Les personnes qui entrent dans cette catégorie se sont développées dans une atmosphère de respect positif inconditionnel et possèdent une vision positive d’elles-mêmes. Ils se réalisent eux-mêmes et sont dirigés par leur processus de valorisation organismique plutôt que par des conditions de valeur introjectées. Ils existent dans un État de congruence et sont bien ajustés psychologiquement.,ly personne qui fonctionne:
- ouverture à l’expérience – reconnaître ses expériences sans les nier ni les déformer; libre de défenses
- vie existentielle – vivre dans l’ici et maintenant, dans le moment présent
- confiance organisationnelle – faire confiance à ses propres expériences et croyances sur le bien et le mal, le bien et le mal; ne pas être guidé par les opinions des autres
- liberté expérientielle – faire des choix pour soi – même et accepter la responsabilité de ces choix
- créativité-être capable de s’adapter aux circonstances changeantes; constamment à la recherche de nouvelles expériences et de nouveaux défis.,
selon Rogers, être pleinement fonctionnel n’est pas un État que l’on atteint mais un processus continu de croissance. La personne pleinement fonctionnelle vit ce que Rogers a appelé la bonne vie – une vie qui est enrichissante, enrichissante, stimulante et significative. Il ou elle montre également une réelle préoccupation pour les autres et se sent obligé de les aider à devenir pleinement fonctionner ainsi.
Applications de la théorie de Rogers
Rogers a appliqué sa théorie humaniste à la pratique de la psychothérapie, développant ce qui est devenu connu sous le nom de thérapie centrée sur la personne., Cette forme de thérapie est basée sur la croyance rogérienne que tous les clients possèdent en eux-mêmes le potentiel de changement et une meilleure santé. Le rôle du thérapeute est simplement de libérer ou de stimuler la tendance actualisante de l’individu à travers une relation marquée par l’empathie, l’authenticité et le respect positif inconditionnel.
la thérapie centrée sur la personne (ou une version de celle-ci) est encore pratiquée par certains professionnels de la santé mentale aujourd’hui., Même les thérapeutes qui ne s’identifient pas comme centrés sur la personne ont néanmoins absorbé certaines des recommandations fondamentales de Rogers pour développer une relation thérapeutique efficace.
L’approche centrée sur la personne de Roger a également été appliquée à une grande variété de domaines en dehors de la psychothérapie. Par exemple, dans le domaine de l’éducation, Rogers a préconisé un enseignement centré sur l’élève où le but de l’instructeur est de faciliter la pleine expression du potentiel de chaque élève. Les soins infirmiers centrés sur la personne sont également pratiqués, en mettant l’accent sur le développement d’une relation de confiance avec le patient.,
d’autres domaines où l’approche centrée sur la personne a été appliquée comprennent l’éducation des enfants, la résolution des conflits, la formation en gestion, le leadership de groupe, les relations avec les employés et la politique internationale.
critiques de la théorie de Rogers
bien que Rogers ait montré une volonté de tester sa théorie empiriquement, il a été critiqué pour son accent excessif sur les instruments d’autodéclaration en raison de leur nature subjective et du potentiel de tromperie. Certains concepts de Rogers, tels que la congruence et le regard positif inconditionnel, se sont également révélés difficiles à mesurer et à étudier scientifiquement.,
D’autres critiques soutiennent qu’en s’appuyant principalement sur les auto-déclarations des clients, Rogers ignore complètement les facteurs inconscients qui influencent le comportement et la personnalité. En conséquence, son approche a été considérée comme quelque peu superficielle.
Roger considérait la personnalité saine comme une personnalité qui se réalise, se différencie des autres et se concentre sur la réussite. Cet aspect de sa théorie peut ne pas être très applicable aux cultures non occidentales, où la famille et la communauté sont soulignées sur les efforts individuels, et où le soi est largement défini par rapport aux autres.,
les livres, les prix et les réalisations de Carl Roger
Rogers a écrit un certain nombre d’articles et de livres scientifiques influents tout au long de sa carrière. Ils comprennent:
- Le Traitement Clinique de l’Enfant Problème, (1939)
- de Counseling et de la Psychothérapie: les Nouveaux Concepts dans la Pratique, (1942)
- Client-Centered Therapy: Sa Pratique Actuelle, des Implications et de la Théorie, (1951)
- de la Psychothérapie et de Changement de Personnalité, (1954)
- Rogers, C. R. (1957). Les conditions nécessaires et suffisantes du changement de personnalité thérapeutique., Journal de la Consultation et de la Psychologie Clinique, 21: 95-103.,
- On Becoming a Person: a Therapist’S View of Psychotherapy, (1961)
- Person to Person: the Problem of Being Human, (1967)
- Freedom to Learn: A View of What Education Might Become, (1969)
- On Encounter Groups, (1970)
- Carl Rogers on Personal Power: Inner Strength and Its Revolutionary Impact, (1977)
- freedom to learn for the 80’s, (1983)
- on becoming an effective teacher—person-centered teaching, psychology, philosophy, and dialogues with Carl R. Rogers and Harold Lyon, (2013).,
‘être, (1980)
Rogers a également reçu plusieurs prix prestigieux et a occupé des postes influents dans un certain nombre d’organisations., Certaines de ses réalisations comprennent:
- Élu Président de l’American Psychological Association, 1946
- Prix pour ses Contributions Scientifiques, 1956
- Élu Président de l’Académie Américaine des Psychothérapeutes, 1956
- Élu membre de l’Académie Américaine des Arts et des Sciences, 1961
- Humaniste de l’Année, 1964
- Prix pour ses Contributions Professionnelles à la Psychologie, 1972
Carl Rogers Vie Personnelle
Carl Rogers a épousé Helen Elliot en 1924. Elle était son ami d’enfance., Le couple a eu deux enfants nommés David et Natalie. Ils avaient également six petits-enfants et un arrière-petit-enfant.
Rogers a eu le plaisir de voir ses deux enfants réussir leurs études et atteindre leurs objectifs de carrière. David est devenu médecin et a finalement été doyen de L’Université Johns Hopkins. Natalie est devenue une psychothérapeute respectée à part entière et a organisé un certain nombre d’ateliers de psychologie avec son père.
en 1987, Rogers se casse le bassin après une mauvaise chute. Bien que son opération ait été couronnée de succès, son pancréas a échoué le lendemain., Il meurt d’une crise cardiaque quelques jours plus tard, le 4 février 1987. Quelques mois après son décès, Rogers a été nominé pour le prix Nobel de la paix.
Carducci, B. J. (2009). La psychologie de la personnalité: les points de vue, de la recherche et des applications (2ème ed.). Malden, MA: Wiley-Blackwell.
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