Les diplômés des collèges du printemps 2020 ont émergé dans un monde bouleversé par COVID-19. Les perspectives d’emploi et le mode de vie post-universitaire que ces diplômés imaginaient par eux-mêmes il y a quelques mois à peine sont aujourd’hui largement inexistants.
Unprecedented semble être le mot à la mode de la saison, note Roseanne Bensley, directrice adjointe du Centre de conseil académique et de soutien aux étudiants de la New Mexico State University (NMSU)., La pandémie de coronavirus a tout affecté, des relations à la planification de carrière pour les nouveaux diplômés.
« Ce n’est pas une partie de leur vie, c’est chaque partie de leur vie,” Bensley dit. « Les employeurs ont de l’incertitude et ne savent pas, au jour le jour, quand les choses vont se lever. … Personne n’a assez d’informations pour donner des réponses. C’est un nouveau territoire pour les employeurs et les chercheurs d’emploi. »
cependant, Bensley aimerait ajouter un deuxième mot à la mode à la classe du lexique de 2020: résilience., Comme elle le souligne, ces étudiants, dont beaucoup ont dû terminer leurs cours de dernière année en ligne de manière inattendue, peuvent revendiquer un avantage en matière d’adaptabilité et de confort avec la technologie.
en raison de la COVID-19, « de nouveaux emplois et de nouvelles façons de faire des affaires s’ouvrent. Cela va provoquer une nouvelle vague de changement, et peut-être ne pas revenir à la façon dont il était”, dit Bensley. « Ces étudiants sont en avance sur la courbe. … Ils seront résistants avec ce qu’ils ont appris., »
à perte
Patricia Anderson, conseillère professionnelle agréée (LPC), a récemment travaillé avec un nouveau diplômé d’université qui connaissait une résurgence d’anxiété au printemps dernier pendant la pandémie. La jeune femme avait changé d’emploi et les restrictions associées à COVID-19 l’empêchaient de rencontrer ses nouveaux collègues en personne. L’ensemble de son processus d’embauche et d’intégration a été complété par vidéo et par communication électronique. Elle avait également récemment emménagé dans son propre appartement et a commencé à vivre loin de sa famille pour la première fois.,
la cliente était stressée, anxieuse et éprouvait des difficultés avec sa confiance en elle, se souvient Anderson, membre de L’American Counseling Association qui a un cabinet privé dans la section de Georgetown à Washington D. C. En travaillant à travers ses sentiments en matière de counseling, il est devenu clair que la jeune femme-extravertie par nature — éprouvait du chagrin en raison de l’absence à grande échelle de lien social, à la fois au travail et dans sa vie personnelle.
pendant la pandémie, le client avait cessé d’utiliser une plateforme de rencontres en ligne., Cela lui a valu un sentiment de perte en ce qui concerne les occasions de rencontrer des gens et une diminution de la confiance qu » elle gagnait normalement en interagissant avec les dates et les nouvelles relations. Anderson a travaillé avec le client pour établir un plan d’auto-soins qui comprenait prendre du temps pour les loisirs et l’exercice, ainsi que le maintien des contacts sociaux et renouer avec des amis avec qui elle avait perdu contact.
Anderson a également mis l’accent sur le renforcement de la confiance du client et l’A équipée de stratégies pour empêcher son auto-discours de devenir autocritique., En outre, Anderson a aidé la cliente à reconnaître que ce qu’elle ressentait était un chagrin, qui peut arriver par vagues. Ensemble, ils ont relié certains des sentiments de la cliente à des problèmes de famille d’origine qui contribuaient à son stress.
Anderson a également aidé la cliente à se concentrer sur la réalité que sa situation actuelle ne durerait pas éternellement. « Nous avons parlé de choses qu” elle peut attendre avec impatience à l » avenir: revenir à en ligne sortir ensemble, trouver une nouvelle norme, hâte de rencontrer des collègues face-à-face, planifier un voyage, et travailler sur une autre occasion d « affaires, » Anderson dit., « Le temps passé à l’extérieur avait érodé la confiance qu’elle avait autrefois et avait attisé son anxiété. Rester dans le jeu » peut être bénéfique pour certains . C’est un moyen de se connaître et de se pousser socialement. »
de nombreux clients D’Anderson sont de jeunes professionnels, des étudiants actuels ou des diplômés récents. Tout au long du printemps et de l’été, beaucoup de ces clients ont été aux prises avec des sentiments de perte, dit-elle., Cela comprend la perte de rites de passage tels que les cérémonies de remise des diplômes et les célébrations en personne, la perte de stages et de perspectives d’emploi immédiates et, pour certains, la perte apparente de plans de carrière entiers.
« leur monde et leur structure ont été bouleversés, et ils ne savent pas vraiment dans quelle direction aller”, dit Anderson. « Certains jours, ils ont l’impression ‘ » OK, j’ai ça’, puis d’autres jours, ils ont des doutes sur » Où vais-je? »La parole est tombée de ce qu’ils pensaient qu’il allait se passer., … Ils ont l’anxiété sur le fait que tout s’est retiré de dessous d’eux, et maintenant ils n’ont pas de feuille de route. »
Il est d’une importance vitale que les conseillers aident d’abord ces clients à traiter leurs sentiments de perte avant d’essayer de les guider à reconsidérer leurs options d’emploi ou leur chemin de vie, dit Anderson. Parmi les actions les plus conséquentes que les conseillers peuvent prendre, il faut écouter, valider et normaliser les émotions que ces jeunes adultes ressentent à la suite de COVID-19.
« soyez avec le client là où il se trouve”, dit Anderson., « S’ils sont incapables d’aller avec un travail qui n’a pas eu lieu ou a été annulé, asseyez-vous vraiment avec eux dans cet espace avant de s’ouvrir et de regarder les possibilités de » quoi d’autre? »C’est difficile de le faire tant qu’ils ne savent pas que vous les comprenez et d’où ils viennent. »
Tous les sentiments de perte doivent être traités comme réels et valables, dit Anderson, même si les clients eux-mêmes expriment leur culpabilité par rapport à ce sentiment ou rejettent ces sentiments comme étant triviaux lorsque le monde est confronté à des problèmes plus lourds., Par exemple, certains diplômés peuvent encore être déçus d’avoir raté une dernière chance de faire un voyage de vacances de printemps avec des amis ou de ne pas avoir pu étudier à l’étranger à cause du coronavirus. Les conseillers devraient rassurer ces clients qu’il est correct d’avoir ces sentiments et ensuite leur donner de l’espace pour en parler, souligne-t-elle.
» sachez qu’ils ne sont pas seuls et qu’il est tout à fait logique de lutter en ce moment., Ils peuvent également avoir peur de se sentir déstabilisés, ce qui peut être un nouveau sentiment pour eux”, explique Anderson, qui travaille à contrat pour le QuarterLife Center, un bureau de thérapie de Washington, D. C., qui se spécialise dans le travail avec de jeunes professionnels de 20 et 30 ans.
en plus de normaliser les sentiments, Anderson offre aux clients une psychoéducation sur les soins personnels, les aspects non linéaires du deuil et l’importance de maintenir des soutiens sociaux et un horaire quotidien structuré., Elle vérifie avec les clients pour s’assurer qu’ils restent connectés avec leurs amis et leur famille grâce à la technologie et qu’ils sont équipés de mécanismes d’adaptation tels que la méditation et les exercices d’auto-réflexion. Elle leur demande également s’ils mangent bien, font de l’activité physique, sortent et participent à d’autres activités axées sur le bien-être.
pendant que les clients D’Anderson parlent en séance, elle écoute un langage plein d’espoir qui pourrait indiquer qu’ils sont prêts à repenser leur avenir. « J’essaie de les aider à élargir un peu leur champ d’action, s’ils sont prêts pour cela., Je les laisse parler de ce dont ils ont besoin, mais ensuite passer du temps à regarder d’autres éléments de ce qui pourrait être possible. essayez de les sortir un peu de leur tête”, dit Anderson, « parce que si j’ai toujours pensé que j’allais être dentiste et que je viens de découvrir que je ne serai pas dentiste, je dois faire mon deuil. Mais en même temps, il y a peut-être des choses qui me libèrent de ne pas être dentiste.,”
« Si vous pouvez créer une relation de confiance avec un ,” dit-elle, « ils savent que vous les comprenez, et nous pouvons explorer toutes sortes de choses, qu’ils semblaient irréalistes ou non. »
Repenser les plans de carrière
la flexibilité doit être le mot d’ordre pour les jeunes diplômés qui sont à la recherche d’un emploi, dit Lynn Downie, Directrice Associée de la carrière et du développement professionnel au Presbyterian College en Caroline du Sud., Dans son travail avec les étudiants de premier cycle et les anciens du petit collège rural, Downie constate que ceux qui avaient un « chemin difficile et défini” à l’esprit, comme entrer dans les soins de santé ou l’hôtellerie tout droit sorti de l’école, ont le plus de mal.
ceux qui sont actuellement à la recherche d’un emploi peuvent grandement bénéficier des conseils et des encouragements fournis par un conseiller, dit Downie, qui a récemment terminé un mandat de deux ans en tant que président de la National Employment Counseling Association (NECA), une division de L’ACA. « Donnez-leur l’assurance que les choses n’ont pas complètement changé., Soulignez que les voies vers un objectif particulier ne sont pas toujours les mêmes. Il existe d’autres voies distinctes”, dit-elle.
Downie aide ses clients à trouver des solutions de contournement alors qu’ils ajustent leurs perspectives pour devenir plus flexibles et moins découragés par les lettres de rejet ou l’idée de prendre un emploi qui ne les aurait peut-être pas séduits auparavant. Certains de ses clients ont réajusté leurs plans de carrière pour occuper des postes d’entrée de gamme ou à court terme dans des postes ou des domaines qu’ils n’auraient pas envisagés il y a six mois. D’autres se sont tournés vers les possibilités offertes par les programmes de services nationaux comme AmeriCorps.,
Downie, membre de L’ACA, rappelle également aux jeunes diplômés qu’ils ont juste besoin de trouver un ajustement pour le moment. Cela ne signifie pas que leurs objectifs de carrière à long terme doivent changer. « Aidez-les à réaliser qu’ils ne font pas de choix pour le reste de leur vie lorsqu’ils choisissent un emploi ou leur premier emploi”, dit-elle. « Leur vie va être pleine de toutes sortes de pivots. Certains sont planifiés et d’autres non planifiés et forcés. Il y a un grand arc de 18 à 65 ans ou l’âge de la retraite. … Vous pouvez avoir des objectifs ambitieux qui sont pour le bas de la ligne., »
Downie a travaillé avec plusieurs étudiants en commerce qui espéraient entrer dans l’administration des soins de santé, mais comme l’industrie est en pleine mutation actuellement, il n’y a pas beaucoup d’emplois en administration ouverts au niveau d’entrée. Avec ces étudiants et diplômés, Downie s’est concentré sur les façons dont leurs compétences en administration pourraient être utilisées dans des contextes alternatifs, tels que des organismes à but non lucratif, de développement communautaire ou de santé publique., Une autre tactique consiste à accepter des emplois d’aide médicale ou d’assistant moins bien payés dans des milieux qui manquent actuellement de personnel (comme les maisons de retraite) et qui ne nécessitent pas nécessairement une certification spéciale. Comme le souligne Downie, même travailler comme traceur de contact dans le cadre de la réponse au virus COVID-19 — un emploi qui n’existait pas il y a six mois — pourrait aider ces nouveaux diplômés à acquérir de l’expérience.
de même, un emploi dans la vente pharmaceutique ou médicale pourrait fournir à ces diplômés une exposition précieuse., « Ils seraient toujours en interaction avec ceux dans le domaine médical, au lieu de postuler pour des emplois qui n’existent pas”, souligne-t-elle.
Bensley note que le fait d’opter pour un emploi « Plan B” dans un domaine ou un milieu dans lequel un diplômé n’avait pas l’intention de travailler à l’origine peut démontrer à d’autres employeurs potentiels que le diplômé possède une bonne éthique de travail et pense en dehors des sentiers battus. Elle exhorte également les étudiants et les jeunes diplômés à élargir leurs recherches pour envisager un travail temporaire, indépendant ou même de concert au lieu de se concentrer uniquement sur un emploi à temps plein.,
» ce n’est peut-être pas professionnel, mais c’est du travail, et cela peut être présenté aux gens par ce travail”, dit Bensley. « Il indique également à un employeur que vous êtes un arnaqueur et que vous n’attendez pas que l’œuf d’or apparaisse. »
lorsque vous conseillez des clients qui repensent leurs plans de carrière, Downie trouve utile de leur demander d’identifier un thème auquel ils se sentent attirés, puis d’envisager différents types de travail qui correspondent à ce thème. Par exemple, un diplômé qui aime établir des relations peut utiliser cette compétence dans un certain nombre de paramètres d’emploi., Ils pourraient commencer dans les ventes, mais avancer pour construire des équipes en tant que gestionnaire ou même pivoter pour cultiver des relations avec les clients en tant que conseiller professionnel.
« trouvez un thème pour votre vie — cette seule chose à laquelle vous vous accrochez, ce à quoi vous êtes bon”, dit Downie à ses clients. « Vous pouvez travailler dans tous les types de paramètres. Une compétence de base peut se traduire dans différents domaines, et s’en tenir à elle vous donnera un sentiment de continuité et de but., »
réseautage pendant une pandémie
Bensley dit souvent aux étudiants de NMSU de penser à la façon dont les athlètes professionnels gèrent la pandémie: leur saison peut être suspendue ou même annulée, mais ils continuent de rester en forme.
« juste parce que le côté compétitif de leur sport a cessé, ils ne regardent pas Netflix pendant 10 heures par jour. Ils gardent toujours leurs compétences en place, s’entraînent, s’entraînent et se préparent”, observe Bensley.
cette même philosophie devrait s’appliquer à la planification de carrière pendant la pandémie, souligne-t-elle., Le moment est venu pour les candidats de mettre encore plus d’énergie à s’enrichir et à élargir leurs réseaux professionnels.
« ne limitez pas votre stratégie à l’envoi de curriculum vitae et à l’attente d’une réponse”, exhorte Bensley, un instructeur pour le titre de facilitateur de développement de carrière mondial par NECA. « Bien que les employeurs aient peut-être ralenti leurs plans d’embauche initiaux, cela ne signifie pas qu’un candidat devrait également ralentir., Si quoi que ce soit, cela signifie que vous devrez peut-être travailler plus fort pour suivre les employeurs sur LinkedIn, examiner leurs pages d’accueil et lire les offres d’emploi pour déterminer si vous avez les compétences dont les employeurs ont besoin. »
Bensley suggère que c’est aussi le moment idéal pour les jeunes diplômés de renverser la dynamique habituelle et de tendre la main à des professionnels d’entrevue qui travaillent déjà dans leur domaine souhaité. Les demandeurs d’emploi peuvent identifier des contacts via LinkedIn ou d’autres réseaux et demander si ces professionnels ont 20 minutes pour parler de leur travail ou de leur industrie.,
Bensley exhorte les étudiants et les jeunes diplômés à commencer par des professeurs et des mentors qu’ils connaissent déjà ou avec lesquels ils ont travaillé. Ils peuvent ensuite utiliser ces connexions pour obtenir des présentations à d’autres professionnels dans leur domaine souhaité. Ces professionnels peuvent recommander d’autres avec qui ils recommanderaient de se connecter, et ainsi de suite, dans un cercle élargi, dit Bensley.
Les professionnels sont particulièrement ouverts à de telles demandes en ce moment parce que beaucoup travaillent à domicile et sont libres de réunions en personne, de conférences et de voyages d’affaires., À bien des égards, les étudiants motivés et les jeunes diplômés ont actuellement un « public captif”, dit-elle.
« cela montre la curiosité et le désir d’en apprendre davantage sur votre métier, de faire connaître votre nom et de vous aider à évoluer et à avoir des idées sur ce qu’ils considèrent comme important”, explique Bensley. « Si un employeur dit: » Nous apprécions vraiment le travail d’équipe », il y a un indice: tout devrait être axé sur le travail d’équipe. Au lieu de dire:” j’ai fait X », dites: « nous avons fait X. » Cela peut être le petit pourcentage dont vous avez besoin pour aller de l’avant — comprendre le système de valeurs de l’employeur parce que vous leur en avez parlé., »
vision prospective
alors que les conseillers offrent un soutien et une assurance aux jeunes diplômés et aux jeunes professionnels qui luttent pour s’adapter à des vies personnelles et professionnelles bouleversées par COVID-19, Voici quelques points importants à garder à l’esprit:
> > concentrez-vous sur l’écoute. Downie exhorte les conseillers à faciliter lentement le travail thérapeutique ou professionnel avec ces clients. Elle ouvre souvent ses séances avec une question: « de Quoi voulez-vous parler aujourd’hui?, »Avec tant de préoccupations qui pèsent actuellement sur ces clients, leurs réponses pourraient être inattendues et diverger entièrement des sujets dont ils ont discuté lors de la session précédente, dit-elle.
« donnez-leur la parole pour parler de ce qu’ils veulent. Nous devons toujours être de bons auditeurs, mais maintenant que nous sommes isolés, il y a une vraie tentation de donner des conseils”, dit Downie. « Ce qu’il faut maintenant, pendant cette crise, c’est Écouter — Écouter davantage et ne pas donner de conseils. Qui a été essentiel. Les étudiants qui ont tardé à s’ouvrir pour commencer ont maintenant besoin de temps supplémentaire pour être à l’aise., Nous devons établir des relations, mais aussi prendre du recul et permettre le calme. En ce moment, il y a tellement de bavardages, besoin de temps pour reprendre leur souffle avant de parler.”
>> Considérer l’ensemble de l’image. Les étudiants et les jeunes diplômés peuvent se retrouver inopinément à vivre à la maison et à naviguer dans les facteurs de stress familiaux, Note Downie. Indépendamment de la question qui amène ces clients à des conseils, les conseillers devraient poser des questions qui les aideront à comprendre la situation des clients dans son intégralité., Downie dit qu « elle a travaillé avec des étudiants qui ont eu besoin de terminer des cours collégiaux tout en partageant un ordinateur avec des membres de la famille ou de mener toute leur recherche d » emploi sur un téléphone portable. D’autres se sont retrouvés à chercher un travail temporaire — bien avant de commencer une carrière — pour compléter le revenu du ménage parce que leurs parents avaient été licenciés.
« lorsque les étudiants sont rentrés chez eux et que les cours ont été mis en ligne, les structures familiales ont été bouleversées”, explique Downie. « Il a eu un choc émotionnel. … Le niveau de stress a été énorme, même depuis le premier jour” de la pandémie.,
certains étudiants et diplômés récents ont exprimé le sentiment de pression des parents au sujet de leurs recherches d’emploi ou de leurs choix de vie (même si les parents n’ont pas nécessairement exprimé ces préoccupations) qu’ils ne se seraient pas sentis vivre sur le campus. Les conseillers doivent être conscients que la vie à la maison ajoute une toute nouvelle dynamique aux expériences de ces clients, dit Downie.
Les administrateurs du Presbyterian College, y compris Downie, ont divisé la liste des étudiants et ont appelé chaque étudiant pour s’enregistrer tout au long du semestre de printemps., Cet effort a confirmé un dicton que Downie avait entendu de collègues: « nous sommes tous dans la même tempête, mais pas dans le même bateau. »Les besoins et les facteurs de stress des élèves variaient considérablement, selon leur situation, dit-elle.
« très vite, j’ai compris la vérité de ce dicton. Pour certains, des portes ouvertes qui n’étaient pas là avant. Certains se sont retrouvés avec de nouvelles opportunités, mais leurs meilleurs amis vivaient une expérience très différente », explique-t-elle.,
>> faire des clients les auteurs d’une histoire en cours: Tina Leboffe, membre de L’ACA et conseillère pour obtenir un permis de conduire sous supervision dans un cabinet de thérapie à Douglassville, en Pennsylvanie, utilise la thérapie narrative avec des clients, dont beaucoup sont des étudiants « Je vois mes clients comme les créateurs de sens dans leur propre vie., Lorsque je travaille avec la perte, je pense qu’il est important de marcher avec le client pendant qu’il raconte l’histoire de son expérience, tout en soutenant son exploration de ce qu’il veut que cette perte signifie pour son histoire de vie. Cela peut sembler permettre au client d’être présent pour ressentir les émotions causées par la perte et aussi de regarder en avant ce qu’il veut que sa vie ressemble à la suite de la perte”, explique Leboffe, conseiller associé en toxicomanie.
« lorsque nous travaillons avec un client pour recentrer et réinventer son avenir, nous pouvons l’écouter lorsqu’il ajoute du contexte à son histoire”, dit-elle., « Malgré le changement de décor de leur histoire, le client est toujours l’auteur. Nous pouvons aider nos clients à intégrer une nouvelle réalité dans leur histoire de vie en posant des questions qui se recentrent sur le client étant l’expert de leur vie. En tant que conseillers, nous ne pouvons peut-être pas changer le marché du travail, mais nous pouvons guider nos clients dans une exploration de ce à quoi ils veulent que leur vie ressemble compte tenu des changements qui se sont produits. Nous pouvons les aider à identifier les décisions qu’ils veulent faire face au changement., »
>> saisissez l’occasion d’explorer l’identité: Leboffe et Anderson notent tous deux que même si c’est une période de stress et de bouleversement pour les jeunes clients, cela peut également offrir des opportunités de croissance personnelle. Les conseillers peuvent aider à soutenir et encourager ce processus.
« C’est un bon moment pour eux d’apprendre sur eux-mêmes, à découvrir ce que leurs valeurs et ce qui est important pour eux. … un moment pour explorer leur monde intérieur et leur permettre de découvrir à quoi ressemble leur moi de 22 ans”, explique Anderson. « Comment vont-ils avec le stress?, Comment gèrent-ils l’ambiguïté? Comment sont-ils capables et capables d’avancer et de se réajuster dans une période aussi difficile? Leur donner de l’espace pour parler leur permet de traiter . »
” dans mon expérience de travail avec de jeunes adultes et des diplômés récents — et en étant moi — même il n’y a pas longtemps-j’ai constaté que cette période de leur vie peut être remplie d’exploration identitaire et de transition », dit Leboffe. « Ils peuvent être confrontés à de nouveaux niveaux d’indépendance et de responsabilité qui peuvent évoquer des questions comme » à quoi veux-je que ma vie ressemble? »ou de » Qui veux-je être?, »Cela peut être important de garder à l’esprit que nous travaillons avec ou parent diplômés récents, car il peut servir de contexte sous-jacent pour nous aider à être empathique à leurs expériences vécues alors qu’ils développent leur sens
de l’identité.”
>> Rappelez-vous que la productivité est relatif. Anderson a trouvé utile de rappeler aux jeunes clients que même s’ils passent beaucoup plus de temps à la maison, ils peuvent avoir besoin de tempérer leurs attentes en matière de productivité.
« Cela ne devrait pas être un moment où vous prévoyez d’être super productif., C’est difficile à faire lorsque vous traversez quelque chose d’aussi émotionnel et d’aussi éprouvant”, explique Anderson à ses clients. « Ce n’est pas le moment d’apprendre six nouvelles langues, de nettoyer toute votre maison ou de terminer un projet artistique majeur. Au lieu de cela, concentrez-vous sur ce qui fonctionne pour vous. Quelles sont les choses qui vous calment et vous aident que vous pouvez faire régulièrement? Être moins dur sur vous-même. En même temps, c’est le moment idéal pour essayer quelque chose de nouveau si vous en avez la motivation.”
>> le mettre en confiance., Bensley exhorte les conseillers à se concentrer sur le positif lors de la communication avec les étudiants et les jeunes diplômés pendant la pandémie. « La chose no. 1 que nous pouvons faire pour les clients est d’aider à renforcer leur confiance,” dit Bensley. « Le ton de mes e-mails a été, » Hey, vous avez ceci. Je suis derrière toi. »J’essaie d’utiliser ma langue pour être cet encouragement, même s’ils ne le demandent pas ou semblent en avoir besoin.”
>> Prendre au sérieux. La transition vers l’âge adulte est assez difficile sans les préoccupations et les stress supplémentaires de COVID-19., La Validation d’un conseiller est essentielle pendant cette période de la vie, dit Anderson.
« prenez leurs préoccupations au sérieux. Nous savons en général que les gens atterriront sur leurs pieds et que les choses se passeront bien à mesure qu’ils se frayeront un chemin dans le monde. ils doivent être tenus dans l’espace émotionnel où ils sont maintenant”, Anderson dit. « Passer à l’âge adulte est vraiment difficile. Cela peut être une période très tumultueuse-et qui favorise la croissance.”
» les luttes et les besoins sont graves”, poursuit-elle. « Comprendre sortir ensemble, emplois et trucs sociaux-tout est important., Restez avec eux dans leur espace et créez cette relation. Savoir que leurs préoccupations sont valides, même si nous avons tous la confiance en eux dans le monde qu’ils vont comprendre. Ils sont vraiment inquiets qu’ils ne vont pas comprendre cela de la bonne façon. Et c’est valable qu’ils ne soient pas venus ici avant. »
****
entrer dans la profession de counseling au milieu de COVID-19
Les diplômés des programmes de counseling ne sont certainement pas à l’abri des stress et des incertitudes auxquels sont confrontés les diplômés de 2020 dans d’autres domaines.,
Darius Green est diplômé de L’Université James Madison (JMU) avec un doctorat en éducation des conseillers en mai. Green dit que lui et de nombreux autres diplômés en counseling ressentent la pression de trouver des emplois qui peuvent assurer la stabilité financière « plutôt que de pouvoir choisir les postes qui correspondent le mieux aux objectifs personnels et professionnels. »
” Je ne viens pas d’un milieu de privilège financier, donc cela a atteint le sommet de mes priorités », explique Green, membre de L’American College Counseling Association, une division de L’ACA., « J’ai remarqué un mélange de succès et de difficultés chez certains de mes collègues dans le processus de recherche d’emploi. Pour ceux qui ont commencé tôt et ont trouvé un poste qui correspondait à ce qu’ils recherchaient, le processus semblait facile. Pour mes pairs qui n’avaient pas pu commencer à chercher tôt ou qui n’avaient tout simplement pas trouvé la position idéale, il semblait y avoir plus de difficulté. … J’ai eu du mal à trouver un poste que je voulais et j’ai effectué ma recherche d’emploi plus longtemps que prévu., »
Cet été, Green vit à Harrisonburg, en Virginie, où se trouve JMU, occupant à la fois un poste de professeur d’enseignement à temps plein avec le Département des centres d’apprentissage de JMU et travaillant à temps partiel en tant que conseiller avec le projet ARROW, une organisation communautaire de santé mentale à environ 30 miles de Staunton.
Green espère qu’en cette période de crise, les conseillers professionnels déjà établis se souviendront du rôle qu’ils jouent en tant que défenseurs de la profession et rechercheront de nouveaux diplômés en counseling qui tenteront d’entrer dans le domaine.,
« je pense que les conseillers qui travaillent déjà peuvent être conscients et sensibles à la façon dont le stress d’être dans une telle position peut être. J’ai également l’impression que les conseillers peuvent plaider au sein de leurs organismes ou de leurs communautés pour faire notre part en s’assurant que les opportunités existantes sont connues des jeunes diplômés”, a déclaré Green. « Cela pourrait inclure tendre la main aux membres du corps professoral de counseling pour partager des informations ou même se connecter avec des collègues qui peuvent connaître de nouveaux diplômés en counseling dans le besoin., »
« Une chose que je voudrais garder à l’esprit, c’est que tout le monde n’a pas de liens avec les autres dans la profession de conseiller et dans d’autres domaines de la santé mentale”, poursuit-il. « Certains étudiants viennent de milieux qui ont peut-être manqué d’occasions de réseautage ou qui n’apprécient peut-être pas les professions de la santé mentale. Je pense qu’il serait important d’accorder une attention particulière à ces étudiants afin qu’ils ne tombent pas entre les mailles du filet ou ne soient pas confrontés à une autre couche d’oppression.”