Quelles sont les limites de l’étude?
chaque étude a des limites. Les limites de l’étude peuvent exister en raison de contraintes sur la conception ou la méthodologie de la recherche, et ces facteurs peuvent avoir une incidence sur les résultats de votre étude. Cependant, de nombreux chercheurs hésitent à discuter des limites de leur étude dans leurs articles, estimant que le fait d’évoquer des limitations peut saper sa valeur de recherche aux yeux des lecteurs et des examinateurs.,
malgré l’impact que cela pourrait avoir (et peut—être à cause de cela), vous devriez clairement reconnaître les limites dans votre document de recherche afin de montrer aux lecteurs—qu’ils soient éditeurs de revues, autres chercheurs ou grand public-que vous êtes au courant de ces limites et d’expliquer comment elles affectent les conclusions qui peuvent être tirées
dans cet article, nous fournissons quelques lignes directrices pour écrire sur les limites de la recherche, montrons des exemples de certaines limitations fréquemment observées et des techniques recommandées pour présenter cette information., Et après avoir terminé la rédaction et la révision de votre manuscrit de papier de recherche, vous voudrez peut-être continuer avec l’édition académique avant de soumettre votre travail à votre journal cible.
Pourquoi dois-je inclure des limitations dans mon document de recherche?
bien que les limitations traitent des faiblesses potentielles d’une étude, écrire à leur sujet vers la fin de votre article renforce réellement votre étude en identifiant les problèmes avant que les chercheurs ou les examinateurs ne les trouvent., En outre, le fait de souligner les limites de l’étude montre que vous avez bien considéré l’impact de la faiblesse de la recherche et que vous avez une compréhension approfondie de votre sujet de recherche. Étant donné que toutes les études sont confrontées à des limitations, être honnête et détailler ces limitations impressionnera les chercheurs et les examinateurs beaucoup plus que de les ignorer.
Où dois-je mettre les limites dans mon article?
certaines limites pourraient être évidentes pour les chercheurs avant le début de l’étude, tandis que d’autres pourraient devenir claires pendant que vous menez la recherche., Que ces limitations soient prévues ou non, et qu’elles soient dues à la conception de la recherche ou à la méthodologie, elles devraient être clairement identifiées et discutées dans la section de Discussion–la dernière section de votre document. Plus précisément, essayez de placer les limites de l’étude près du début de cette section, Après avoir vanté certaines des forces de votre méthodologie. Discuter de vos limites avant d’analyser en profondeur vos résultats de recherche qualifiera ces résultats et aidera les lecteurs à comprendre comment ils peuvent être appliqués à la recherche future.
quelles sont les limites de l’étude?,
Il existe plusieurs raisons pour lesquelles les limites de l’étude peuvent exister. Mais deux grandes catégories de limitations sont celles qui résultent de la méthodologie et celles qui résultent de problèmes avec le ou les chercheurs.
limites méthodologiques communes
Les Limites dues à des problèmes méthodologiques peuvent être résolues en identifiant clairement et directement le problème potentiel et en suggérant des moyens par lesquels cela aurait pu être résolu—et devrait être abordé dans les études futures., Voici quelques grandes questions méthodologiques potentielles qui peuvent avoir une incidence sur les conclusions que les chercheurs peuvent tirer de la recherche:
problèmes liés à l’échantillon et à la sélection
des erreurs d’échantillonnage se produisent lorsqu’une méthode d’échantillonnage probabiliste est utilisée pour sélectionner un échantillon, mais que cet échantillon ne reflète pas la population générale ou la population appropriée concernée. Il en résulte des limites pour votre étude appelées « biais d’échantillon » ou « biais de sélection ».” Par exemple, si vous avez mené un sondage pour obtenir vos résultats de recherche, vos échantillons (participants) ont été invités à répondre aux questions du sondage., Cependant, vous pourriez avoir eu une capacité limitée à accéder au type approprié ou à la portée géographique des participants. Dans ce cas, les personnes qui ont répondu aux questions de votre sondage peuvent ne pas être vraiment un échantillon aléatoire.
taille D’échantillon insuffisante pour la mesure statistique
lors d’une étude, il est important d’avoir une taille d’échantillon suffisante pour conclure à un résultat de recherche valide. Plus l’échantillon est grand, plus vos résultats seront précis. Si la taille de votre échantillon est trop petite, il sera difficile d’identifier des relations significatives à partir des données.,
normalement, les tests statistiques nécessitent un échantillon plus grand pour s’assurer que l’échantillon est considéré comme représentatif d’une population et que le résultat statistique peut être généralisé à une population plus importante. C’est une bonne idée de comprendre comment choisir une taille d’échantillon appropriée avant de mener vos recherches en utilisant des outils de calcul scientifiques.,
manque d’études de recherche antérieures sur le sujet
citer et faire référence à des études de recherche antérieures constitue la base de la revue de la littérature pour votre thèse ou étude, et ces études antérieures fournissent les fondements théoriques de la question de recherche que vous étudiez. Cependant, selon la portée de votre sujet de recherche, les études de recherche antérieures pertinentes pour votre thèse peuvent être limitées.
Lorsqu’il y a très peu ou pas de recherche préalable sur un sujet spécifique, vous devrez peut-être développer une toute nouvelle typologie de recherche., Dans ce cas, la découverte d’une limitation peut être considérée comme une occasion importante d’identifier de nouvelles lacunes dans la littérature antérieure et de présenter la nécessité d’un développement ultérieur dans le domaine d’étude.
méthodes/instruments/techniques utilisés pour recueillir les données
Après avoir terminé votre analyse des résultats de la recherche (dans la section Discussion), vous pourriez vous rendre compte que la façon dont vous avez recueilli les données ou la façon dont vous avez mesuré les variables a limité votre capacité à effectuer une analyse approfondie des résultats., Par exemple, vous pourriez vous rendre compte que vous auriez dû aborder les questions de votre sondage d’un autre point de vue viable, ou que vous n’étiez pas en mesure d’inclure une question importante dans le sondage. Dans ces cas, vous devez reconnaître la ou les lacunes en indiquant que les futurs chercheurs doivent réviser leurs méthodes spécifiques de collecte de données qui incluent ces éléments manquants.
Cette section sur les limites traite des problèmes potentiels causés par la méthodologie de l’étude.,
Limitations communes du ou des chercheurs
Les Limitations découlant de situations concernant le ou les chercheurs(que ce soit la faute directe des individus ou non) devraient également être abordées et traitées, et des remèdes pour diminuer ces limitations–hypothétiquement dans votre étude et dans les études futures–devraient être proposés.
accès limité aux données
Si votre recherche consistait à sonder certaines personnes ou organisations, vous pourriez avoir eu le problème d’avoir un accès limité à ces répondants., En raison de cet accès limité, vous devrez peut-être repenser ou restructurer votre recherche d’une manière différente. Dans ce cas, expliquez les raisons de l’accès limité et assurez-vous que votre constat est toujours fiable et validez malgré cette limitation.
contraintes de temps
tout comme les étudiants ont des délais pour remettre leurs documents de classe, les chercheurs universitaires doivent également respecter la date limite pour soumettre un manuscrit de recherche à une revue. Par conséquent, le temps disponible pour étudier un problème de recherche et mesurer l’évolution dans le temps est limité par la date limite de votre « mission., »Assurez-vous de choisir un problème de recherche que vous serez en mesure de compléter bien avant la date limite du devoir. Si les contraintes de temps ont eu un impact négatif sur votre étude, reconnaissez cet impact en mentionnant la nécessité d’une étude future (par exemple, une étude longitudinale) pour répondre à ce problème de recherche.
conflits découlant de préjugés culturels et d’autres problèmes personnels
Les chercheurs peuvent avoir des opinions biaisées en raison de leurs antécédents culturels ou de leurs points de vue sur certains phénomènes, ce qui peut affecter la légitimité d’une étude., En outre, il est possible que les chercheurs aient des biais envers les données et les résultats qui ne soutiennent que leurs hypothèses ou arguments. Afin d’éviter ces problèmes, le ou les auteurs d’une étude devraient examiner si la manière dont le problème a été énoncé et le processus de collecte de données ont été effectués de manière appropriée.
étapes pour organiser votre Discussion sur les limites
lorsque vous discutez des limites de l’étude, ne vous contentez pas d’énumérer et de décrire vos limites–expliquez comment ces limites ont influencé vos résultats de recherche., Il peut y avoir plusieurs limites dans votre étude, mais vous devez seulement souligner et expliquer celles qui se rapportent directement à et ont un impact sur la façon dont vous abordez vos questions de recherche.
nous vous suggérons de diviser votre section limites en trois étapes: (1) identifier les limites; (2) expliquer comment elles ont une incidence sur votre étude; et (3) proposer une orientation pour les études futures et les solutions de rechange actuelles. En suivant cette séquence lorsque vous discutez des limites de votre étude, vous serez en mesure de démontrer clairement la faiblesse de votre étude sans compromettre la qualité et l’intégrité de votre recherche.,
Étape 1. Identifier la ou les limitations
la première étape consiste à identifier la ou les limitations particulières qui ont affecté votre étude. Il existe de nombreuses limitations de recherche possibles qui peuvent affecter votre étude, mais vous n’avez pas besoin d’écrire une longue revue de toutes les limitations possibles. Une critique de 200 à 500 mots est une longueur appropriée pour une section de limitations de recherche. Au début de cette section, identifiez les limites auxquelles votre étude a été confrontée et leur importance.,
Vous devez seulement identifier les limites qui ont eu le plus d’impact potentiel sur: (1) la qualité de vos résultats et (2) votre capacité à répondre à votre question de recherche.
Étape 1: Identifier et décrire la limitation. Ici, les estimations du modèle sont basées sur des études observationnelles potentiellement biaisées.
Étape 2. Expliquez ces limitations en détail
Après avoir identifié les limites de votre recherche, il est temps d’expliquer la nature des limites et comment cela a pu avoir un impact sur votre étude. Par exemple, lorsque vous effectuez des recherches quantitatives, un manque d’échantillonnage probabiliste est un problème important que vous devriez mentionner. D’autre part, lorsque vous effectuez des recherches qualitatives, l’incapacité de généraliser les résultats de la recherche pourrait être un problème qui mérite d’être mentionné.,
expliquez le rôle que ces limitations ont joué sur les résultats et les implications de la recherche et justifiez le choix que vous avez fait en utilisant cette méthodologie « limitative” ou toute autre action dans votre recherche. Assurez-vous également que ces limitations n’ont pas miné la qualité de votre thèse.
Étape 2: expliquer en détail les limites et l’impact potentiel. Ces limitations peuvent être décomposées en plusieurs sous-sections, comme on le voit dans cet exemple.
Étape 3., Proposer une orientation pour les études futures et les alternatives actuelles (facultatif)
Après avoir reconnu vos limites, vous devez discuter des moyens possibles de surmonter ces limites dans les études futures. Une façon de le faire est de présenter des méthodologies alternatives et des moyens d’éviter les problèmes ou de « combler les lacunes” des limites de cette étude que vous avez présentée. Discutez des avantages et des inconvénients de ces solutions de rechange et expliquez clairement pourquoi les chercheurs devraient choisir ces approches., Assurez-vous d’être à jour sur les approches utilisées par les études antérieures et les impacts qu’elles ont eu sur leurs résultats. Citez des articles de revue ou des organismes scientifiques qui ont recommandé ces approches et pourquoi. Cela pourrait être une preuve à l’appui de l’approche que vous avez choisie, ou c’est peut-être la raison pour laquelle vous considérez vos choix comme des limites. Ce processus peut servir de justification à votre approche et de défense de votre décision de la prendre tout en reconnaissant la faisabilité d’autres approches.,
Phrases courantes utilisées pour discuter des limites de l’étude
Les phrases suivantes sont fréquemment utilisées pour introduire et décrire les limites de l’étude:
« les résultats de cette étude doivent être considérés à la lumière de certaines limites.”
« Les résultats empiriques présentés ici doivent être considérés à la lumière de certaines limitations.”
« Néanmoins, ces résultats doivent être interprétés avec prudence et un certain nombre de limites doivent être gardés à l’esprit. »
» il y a deux limites majeures dans cette étude qui pourraient être abordées dans la recherche future. Tout d’abord, l’étude s’est concentrée sur …., Deuxième …. »
pour plus d’articles sur la rédaction de recherche et le processus de soumission et de publication de revues, visitez la page ressources académiques de Wordvice.
et assurez-vous de recevoir des services professionnels d’édition et de relecture en anglais pour votre manuscrit de journal avant de le soumettre aux éditeurs de journal.,