(Dernière mise À Jour: 31 août 2017)
généralisation du Stimulus se produit lorsque l’organisme réagit à un stimulus de la même manière qu’il répond à une stimulation similaires. Cela se produit pendant le processus de conditionnement classique. Par exemple, imaginez qu’un chien a été conditionné à courir vers son propriétaire lorsqu’il entend un sifflet., Le chien présente la même réponse quand il entend un petit enfant émettre un cri aigu. C’est un exemple de généralisation du stimulus. L’animal répond au stimulus similaire de la même manière qu’il le ferait au stimulus conditionné.
des Exemples de Généralisation du Stimulus
l’Un des exemples les plus célèbres de généralisation du stimulus a eu lieu dans un début de psychologie de l’expérience. Dans L’expérience Little Albert, le comportementaliste John B., Watson et son assistante Rosalie Rayner ont conditionné un petit garçon à craindre un rat blanc. Cependant, le garçon montrerait la même réponse quand il a vu des objets similaires tels qu’un jouet blanc à fourrure et la barbe blanche de Watson.
L’Impact de la généralisation du Stimulus
la généralisation du Stimulus peut avoir un impact sur la façon dont les gens réagissent à différents stimuli. Par exemple, imaginez à l’école qu’on s’attend à ce que les enfants fassent la queue pour le déjeuner lorsqu’ils entendent le tintement d’une cloche. Cependant, une autre cloche similaire sonne également lorsque les enfants sont censés s’asseoir dans leur bureau pour le temps de lecture., Si la généralisation du stimulus se produit, les enfants auront du mal à déterminer quelle réponse ils sont censés donner. Par exemple, les enfants pourraient tous faire la queue pour le déjeuner au lieu de s’asseoir dans leur bureau lorsque la cloche du temps de lecture retentit.
pour cette raison, la discrimination par stimulus est également importante. Cela implique la capacité de distinguer deux stimuli similaires., Pour les écoliers de notre exemple, ils pourraient connaître une généralisation du stimulus au début, mais à mesure qu’ils se familiariseront avec leur horaire scolaire et le son unique de chaque cloche, ils apprendront éventuellement à faire la distinction entre les deux cloches.
conclusion
généralisation du Stimulus peut avoir un impact sur le processus d’apprentissage à la fois classique et le conditionnement opérant. Parfois, cette généralisation peut être une bonne chose. À l’école, les enfants peuvent acquérir des compétences dans un cadre qui peuvent ensuite être transférées dans des situations similaires., Dans d’autres cas, cela peut entraîner une confusion et des complications s’il est nécessaire de pouvoir distinguer des stimuli similaires. Heureusement, les gens peuvent apprendre à distinguer les différences entre des stimuli similaires et éviter la généralisation du stimulus si nécessaire.