l’une des principales avancées dans la discipline à l’échelle de l’école est l’accent mis sur les systèmes de soutien à l’échelle de l’école qui incluent des stratégies proactives pour définir, enseigner et soutenir les comportements appropriés des élèves afin de créer un environnement scolaire positif. Au lieu d’utiliser une approche fragmentaire de plans de gestion comportementale individuels, un continuum de soutien au comportement positif pour tous les élèves d’une école est mis en œuvre dans des domaines tels que la salle de classe et les environnements hors classe (tels que les couloirs, les bus et les toilettes).,
Positive Behavior Interventions and Supports (PBIS) est une approche proactive pour établir les soutiens comportementaux et la culture sociale nécessaires à tous les élèves d’une école pour atteindre la réussite sociale, émotionnelle et scolaire. L’Attention se concentre sur la création et le maintien de systèmes de soutien primaires (à l’échelle de l’école), secondaires (en classe) et tertiaires (individuels) qui améliorent les résultats en matière de mode de vie (personnel, santé, social, familial, travail, loisirs) pour tous les jeunes en rendant les comportements inappropriés ciblés moins efficaces, efficients et pertinents et les comportements souhaités plus fonctionnels.,
le schéma suivant illustre l’approche à plusieurs niveaux offerte à tous les élèves de l’école. Ces représentations de groupe représentent des systèmes de soutien et non des enfants: