Il y a eu beaucoup d’études entourant le développement du cerveau humain, mais de nos jours, les scientifiques Comme un chercheur peut l’attester, ce n’est pas aussi simple que « les écrans sont mauvais.”
le Dr, Michael Rich est le directeur du Center on Media and Child Health et de la Clinic for Interactive Media and Internet Disorders. Il a rejoint « Take Care » pour parler de ses recherches et de celles d’autres sur le développement du langage et de la façon dont la technologie moderne y joue un rôle.
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Riche a dit que bébé cerveaux sont élastiques, si les trois premières années de la vie sont essentiels à la fois de la langue et de l’ensemble du développement du cerveau. Contrairement à d’autres animaux, les humains naissent avec des cerveaux embryonnaires, rendant les bébés impuissants et ayant besoin de soignants tout en offrant un avantage développemental.
« Ce qui nous permet de faire est de construire notre cerveau en réponse aux défis et aux stimuli de l’environnement, nous sommes dans,” Riche en dit., « Nous sommes nés avec tous les neurones que nous aurons jamais, donc le processus de construction du cerveau est vraiment des connexions synaptiques between entre ces neurones. »
les connexions entre les neurones qui sont utilisés à plusieurs reprises sont renforcées et plus ancrées dans l’esprit d’un bébé, tandis que les connexions qui ne sont pas autant utilisées sont « élaguées”, coupant cette connexion. Rich a déclaré que ce processus est généralement sain, cependant.,
« cela améliore notre rapport signal / bruit afin que nous puissions passer du réflexe primitif surpris lorsque nous entendons un bruit à comprendre que ce bruit est la voix de maman, et c’est une bonne chose”, a-t-il déclaré.
au cours des trois premières années de la vie, le cerveau triple de volume en raison de ces connexions synaptiques, ce qui rend essentiel que les stimuli et les défis que les bébés reçoivent dans ce laps de temps soient les types de défis qui aident les bébés à construire des cerveaux créatifs, flexibles et résilients, a déclaré Rich.
un stade critique précoce similaire peut être vu avec le développement du langage., Les neuf premiers mois de la vie sont importants pour la compréhension des sons et de la façon dont ils doivent être interprétés, et les enfants sont souvent capables de comprendre le langage bien avant de pouvoir le parler.
« lorsque les bébés signent avec des signaux manuels très simples, ils développent en fait des structures linguistiques encore plus tôt que lorsqu’ils commencent à babiller”, a déclaré Rich. « Il est essentiel de communiquer avec l’enfant par tous les moyens le plus tôt possible so afin qu’il s’habitue à entendre les sons et à comprendre les significations pendant qu’il construit son cerveau., »
cette communication précoce pourrait être la signature, la parole ou les deux, a déclaré Rich, à condition que cela aide à introduire le langage tôt.
Une étude récente s’est concentrée sur l’impact du temps passé devant un écran sur le développement du langage chez les enfants, constatant que les enfants qui passaient plus de temps à l’écran au lieu de parler souffraient dans leur développement du langage. Rich a déclaré que cela était préoccupant car l’interaction face à face est radicalement différente de ce qu’un écran peut offrir.,
« quand un être humain vous parle face face à face, vous obtenez beaucoup plus que les sons qui sortent de cette boîte, que ce soit la télévision ou un ordinateur”, a-t-il déclaré. « La communication en Face à face avec un autre être humain est beaucoup plus riche, beaucoup plus protectrice et significative dans le sens de la connexion humaine que même talking parler au téléphone., »
Rich a encouragé à regarder toute l’expérience de la communication et du langage et à comprendre que, si le son provenant des écrans sera compris dans les années suivantes comme étant une version numérique de la voix d’une personne, dans les premières années, il n’y a pas cette compréhension. En d’autres termes, les jeunes enfants ont beaucoup plus de mal à comprendre que le son qu’ils entendent appartient à une personne réelle.
mais, a averti Rich, la solution à ce phénomène n’est pas aussi simple que d’utiliser moins d’écrans, bien que cela puisse s’avérer bénéfique. Il est important de comprendre à quel stade et à quel âge les enfants sont capables de décoder les informations dans le monde qui les entoure, a-t-il déclaré.,
au cours des années passées, on a compris qu’avant l’âge de 2 ans, aucun temps d’écran n’était la meilleure pratique pour le développement d’un enfant, mais à l’ère des appels vidéo, les chercheurs ont appris que les jeunes enfants peuvent répondre et comprendre les gens par le biais d’un chat vidéo, à condition Cela suggère que le temps d’écran ayant un impact sur le développement du langage ne concerne pas tant la durée que le type de contenu consommé.
« C’est la qualité de l’interactivité, dit Rich., « C’est avec qui cette interactivité se produit qui compte. »
la durée du temps d’écran est plus importante lorsque ce temps d’écran remplace quelque chose d’autre qui pourrait être beaucoup plus précieux pour le développement, a-t-il déclaré. C’est pourquoi il peut être dangereux d’utiliser les écrans comme une distraction pour les enfants au lieu de l’interaction humaine.
« La tendance à mettre un enfant devant un écran au lieu de les laisser cuire avec vous lorsque vous essayez d’obtenir un repas sur la table est relativement pauvre de l’expérience, dit Rich., « Notre tendance à utiliser des écrans pour distraire ou asseoir l’enfant lorsque nous essayons de faire d’autres choses est en fait un préjudice à leur développement cérébral. »
remplacer l’interaction humaine par des écrans peut conduire à des comportements négatifs plus tard dans la vie, souvent appelé une dépendance à l’écran, a déclaré Rich, mais sans la stigmatisation négative traditionnellement attachée au mot.
« beaucoup, sinon tous, de ces appareils et applications interactifs sont conçus pour attirer les enfants, les engager et continuer à les engager parce que c’est ainsi qu’ils gagnent leur argent”, a-t-il déclaré.,
heureusement, la partie qui semble créer une dépendance peut être contrôlée si le parent aide l’enfant à apprendre que ce sont des activités à réglementer. Au début, les parents devraient limiter le temps d’écran, et au fil du temps, la mère permet à l’enfant d’apprendre à s’auto-limiter leur temps d’écran. Riche dit cette auto-limitation est quelque chose que beaucoup d’adultes désireux d’apprendre.
« Il est très facile de devenir notre comportement par défaut, et c’est également le cas des adultes”, a-t-il déclaré. « Nous ne pouvons même pas entrer dans un ascenseur sans regarder notre smartphone., Nous devons être conscients de notre utilisation de ces appareils et de nous respecter suffisamment, notre temps et notre attention pour placer ces choses là où elles nous font le mieux. »
même si le temps passé devant un écran peut nuire au développement d’un enfant, Rich a déclaré qu’il existe des activités qui peuvent avoir un impact positif sur le développement d’un enfant, telles que parler, chanter, lire, jouer à des jeux et, en général, interagir davantage avec les enfants.,
» en fin de Compte, ce qu’ils veulent de nous plus que toute autre chose, c’est notre attention et nos soins, et ainsi, comment leur communiquer cela de manière à leur permettre de construire leur sens d’eux-mêmes, leur sens de leur place dans le monde?” Riche en dit.
s’engager activement avec un jeune enfant sur une base régulière peut aider à augmenter leur sens de soi, ce qui peut aider à dissiper la timidité plus tard dans la vie, a déclaré Rich.
« c’est une chose pour un enfant de comprendre le langage et même de comprendre comment communiquer avec le langage”, a-t-il déclaré., « C’est une toute autre chose pour eux de comprendre qu’ils ont une voix, et cette voix est précieuse et doit être entendu et ils ont tout à fait le droit d’être entendu. »
plus précisément, lire avec des enfants dans leurs premières années peut fournir de nombreux avantages qui ne sont pas seulement liés aux sons de celui qui lit le livre. Rich a déclaré que l’interaction fournit également de l’affection et de l’éducation, deux choses très importantes pour le développement d’un enfant.,
« cela passe d’une interaction très sociale, qui est très similaire à Mommy just talking to me, à une compréhension que dans ce livre sont des codes pour les histoires, pour les aventures, pour l’imagination, et donc, cela donne de la valeur, cela donne de la gravité à ce livre et cela vous donne envie de commencer à décoder
Rich encourage la lecture à un enfant très tôt progressivement, avant même que l’enfant ne soit capable de lire par lui-même.,
à L’avenir, Rich a déclaré que sa plus grande préoccupation est que les écrans sont appauvris dans les domaines de l’interaction humaine, agissant sur son environnement physique et sa capacité de résolution de problèmes.
« bien qu’ils essaient de présenter des analogues de ceux-ci, ils sont relativement atténuants par rapport à l’interaction réelle avec les êtres humains ou l’activité physique”, a-t-il déclaré. « Nous devons y réfléchir très sérieusement et faire des choix conscients. »
Rich a déclaré qu’il est impératif de s’assurer que nous créons des environnements pour les enfants qui aideront à construire ces voies neuronales plutôt que de les élaguer., Il a dit que l’on devrait comparer les activités et regarder si elles abandonnent trop en ce qui concerne le développement d’eux-mêmes et de la société dans son ensemble et faire des choix qui aident, plutôt que d’entraver, leur développement global.