a tanuláshoz és viselkedéshez kapcsolódó elv, amely kimondja, hogy a kielégítő eredményekhez vezető viselkedés nagyobb valószínűséggel megismétlődik, mint a nemkívánatos eredményekhez vezető viselkedés.
a pszichológusokat érdekelték a viselkedésváltozásban és a kontrollban fontos tényezők, mivel a pszichológia tudományágként jelent meg., A tanulással és viselkedéssel kapcsolatos egyik első elv a hatás törvénye volt, amely kimondja, hogy a kielégítő eredményekhez vezető viselkedés valószínűleg megismétlődik, míg a nem kívánt eredményekhez vezető viselkedés kevésbé valószínű, hogy megismétlődik.
ezt az elvet, amelyet a legtöbb tanulási teoretikus érvényesnek fogad el, Edward Lee Thorndike fejlesztette ki, aki az operáns kondicionálás területének alapját képezte . Thorndike előtt sok, az állati viselkedés iránt érdeklődő pszichológus az állatok érvelésének tanulását tulajdonította., Thorndike ehelyett azt feltételezte, hogy az állatok próba-hiba alapján tanulnak. Amikor valami az állat megelégedésére működik, az állat kapcsolatot vagy társulást hoz létre a viselkedés és a pozitív eredmény között. Ez a társulás képezi a későbbi viselkedés alapját. Amikor az állat hibát követ el, viszont nincs összefüggés a hibához vezető viselkedés és a pozitív eredmény között, így a hatástalan viselkedés kevésbé valószínű, hogy megismétlődik.,
kezdetben Thorndike párhuzamot vont a pozitív eredmények között, amelyeket a behavioristák s megerősítésnek neveznének, és a negatív kimenetelek között, amelyeket büntetésnek neveznének. Később azonban azt állította, hogy a büntetés hatástalan volt a viselkedés és az eredmény közötti kapcsolat megszüntetésében. Ehelyett azt javasolta, hogy a büntetés után a viselkedés valószínűleg kevésbé kiszámítható.
Thorndike kidolgozta a gyakorlat törvényét is, amely kimondja, hogy az adott helyzetben bekövetkező válaszok erőteljesebben kapcsolódnak ehhez a helyzethez., Azt javasolta, hogy ez a két törvény minden viselkedést figyelembe vehet. Mint ilyen, a pszichológusoknak nem kellett utalniuk az absztrakt gondolkodásra a viselkedés megtanulásának meghatározásában. Thorndike szerint minden összefügg a jutalom és a büntetés hatásával.
további olvasmányok
Clifford, G. J. Edward L. Thorndike: the Sane Positivist. Middletown, PA: Wesleyan University Press, 1984.
Mackintosh, N. J. kondicionálás és asszociatív tanulás. New York: Oxford University Press, 1983.