Definíció
Ismeretek:
- Tudva, vagy valamit megérteni, különösen egy-egy konkrét témával
- Hogy a tudatosság tények és/vagy igazságok
- lehet ismert, információk
Bölcsesség:
- Az állam, hogy bölcs
- A képesség, hogy használja a tudás és/vagy tapasztalat intelligensen
- Képes meghatározni, mi az a bölcs, ill., mi az bölcs
- egy mondás, filozófia vagy más tanács, amelyet bölcsnek tartanak
példák
a tudás a tények megismerése révén nyerhető. Valaki, aki sokat tud egy bizonyos témáról, például a tudományról vagy a történelemről, tájékozottnak tekinthető. Az interneten vagy a könyvekben található információk segíthetnek abban, hogy valaki bővítse tudását egy témában.
A bölcsesség a tapasztalatok megfigyeléséből és a tőlük való tanulásból származik, oly módon, amely hatással van a jövőbeli döntésekre és viselkedésre; ez az a képesség, hogy bármilyen illúzió vagy zavaró tényező ellenére lássuk az ügy igazságát., Például, valaki költeni túl a saját eszközeit, és a végén a felesleges adósság, de ha ő bölcs, ez csak akkor fog történni vele egyszer, ahogy tanult a hibájából; a jövőben, ő fogja megmenteni a pénzét, mielőtt ő tölti gondatlanul. Egy még bölcsebb ember teljesen elkerülheti ezt a hibát azáltal, hogy meghallgatja mások bölcsességét, vagy bölcsen úgy dönt, hogy információt (tudást) keres a pénzügyek megfelelő kezeléséről.
gyakran előfordul, hogy a bölcsességet a kultúrákban közös mondások, filozófiai mondatok és idézetek, például aforizmák és közmondások formájában adják át., (Az egyik népszerű angol közmondás például: “tartsd közel a barátaidat, az ellenségeidet pedig közelebb.”) Azonban az egyéntől függ, hogy az ilyen bölcsesség felszívódik-e, hisz-e és alkalmazható-e.
hogyan befolyásolja az idő a tudást és a bölcsességet
azt mondják, hogy mind a tudás, mind a bölcsesség idővel növekszik, mivel egy személy 20-nál többet tud, mint 10-nél, vagy 50-nél bölcsebb, mint 25-nél. Az idő azonban közvetlenebb összefüggést mutat a tudással, mint a bölcsességgel.,
általánosan elfogadott, hogy az a személy, aki 20 évet tölt egy téma tanulmányozásával, többet tud, mint valaki, aki csak 5 évet töltött ugyanabban a témában. Az idő múlásával szerzett tapasztalatok szintén kulcsfontosságú tényezők a bölcsesség szempontjából, de a korreláció nem olyan közvetlen. Általánosságban elmondható, hogy több idő egyenlő több tudással, de több idő nem garantálja a bölcsességet; valaki nagyon jól elkövetheti ugyanazt a hibát 60-nál, mint 20-nál., Ennek oka az, hogy a tudás gyakran adatok vagy tények passzív megszerzése, míg a bölcsesség további lépéseket igényel az ítélet alkalmazására, következtetések levonására vagy a viselkedés megfelelő megváltoztatására.
Az idő negatív hatással lehet a tudásra és a bölcsességre is, mivel a tények és az adatok idővel változhatnak, vagy elfelejthetők. A bölcsesség általában kevésbé negatív hatással van, bár, ha egyszer egy személyt “bölcsnek” tekintnek,általában határozatlan ideig tekintik őket. Mivel azonban a bölcsesség szubjektív és kontextus alapú, a változó idők azt eredményezhetik, hogy” nem érintkeznek ” az időkkel., Például a múltban a nem kívánt terhesség bölcs megoldása gyors házasság volt, míg a modern időkben a bölcs megoldás abortuszt, örökbefogadást vagy egyszülősséget vonhat maga után.
korreláció
a bölcsesség és a tudás összefügg. A bölcsességet fokozza a tudás és a tudás hatékony megszerzésének képessége. De a bölcsesség az a képesség is, hogy a tudást gyakorlati és produktív módon használjuk. A tudást gyakran “külsőleg generáltnak” tekintik, ami azt jelenti, hogy elsősorban külső forrásokból származik, például könyvekből, osztálytermi előadásokból, videókból stb., Másrészt a bölcsesség elsősorban “belső forrásokból” származik, ami azt jelenti, hogy az ember saját introspektív gondolkodását, elemzését és ítéletét jelenti. A bölcsességet nem lehet tudás nélkül megszerezni és alkalmazni, de a tudást nem feltétlenül a bölcsesség irányítja vagy erősíti.
tudás és bölcsesség alkalmazása
a tudás alkalmazása gyakran a helyes tények megtalálásának vagy megismerésének kérdése, ami azt jelenti, hogy külön különbség van a “helyes” és a “rossz” Tények között., Ezzel szemben a bölcsesség gyakran sokkal többet igényel, mint a tények a “helyes” cselekvés észleléséhez és kiválasztásához, vagy a “rossz” cselekvés elkerüléséhez. Az érintett tényezők lehetnek spekuláció, érzések, erkölcsi vagy etikai értékek. Ebben az általános értelemben a tudás alkalmazása sokkal egyszerűbb folyamat.
a tudás alkalmazásának példája megtalálható az atombombák fejlesztésében, amelyek több ezer vagy talán több millió lépés végeredményét jelentették., Ezt követően a döntést, hogy dobja atombombák Hiroshima és Nagasaki néha úgy értelmezik, hogy bölcs, az a gondolat, hogy ezek a cselekmények rövidített második világháború, így megmentette több ezer vagy akár több millió ember életét. A tudás szempontjából a végeredmény (az atombomba készítése) nyilvánvaló, de annak szempontjából, hogy a tudás alkalmazása bölcs volt-e vagy sem, még mindig nem világos, és intenzív vita tárgyát képezi.