Bekezdés

Mi a munkalap szól

a munkalap segít megérteni, hogyan bekezdés képződnek, hogyan kell fejleszteni erősebb, bekezdések, valamint, hogy tisztán kifejezni az ötletek.

mi az a bekezdés?

a bekezdések a papírok építőkövei. Sok diák meghatározza a bekezdéseket a hosszúság szempontjából: egy bekezdés legalább öt mondatból álló csoport, egy bekezdés fél oldal hosszú stb., A valóságban azonban a mondatok közötti eszmék egysége és koherenciája az, ami egy bekezdést jelent. A bekezdést úgy definiálják, mint “egy mondatcsoport vagy egyetlen mondat, amely egységet alkot” (Lunsford and Connors 116). A hosszúság és a megjelenés nem határozza meg, hogy egy papírrész egy bekezdés-e. Például az írás egyes stílusaiban, különösen az újságírói stílusokban, egy bekezdés csak egy mondat lehet hosszú. Végül egy bekezdés egy mondat vagy mondatcsoport, amely támogatja az egyik fő ötletet., Ebben a tájékoztatóban ezt “ellenőrző ötletnek” nevezzük, mert ellenőrzi, hogy mi történik a bekezdés többi részében.

Hogyan tudom eldönteni, hogy mit tegyek egy bekezdésbe?

mielőtt elkezdené meghatározni, hogy mi lesz egy adott bekezdés összetétele, először el kell döntenie egy érvelésről és egy dolgozat nyilatkozatáról a papírjához. Mi a legfontosabb ötlet, amit megpróbál közvetíteni az olvasónak? Az egyes bekezdésekben szereplő információknak ehhez az ötlethez kell kapcsolódniuk., Más szavakkal, a bekezdéseknek emlékeztetniük kell az olvasót arra, hogy a dolgozat és az egyes bekezdésekben szereplő információk között visszatérő kapcsolat van. A dolgozat úgy működik, mint egy mag, amelyből a dolgozatod és az ötleteid növekedni fognak. Az egész folyamat szerves-természetes előrehaladás a magról egy teljes értékű papírra, ahol közvetlen, családi kapcsolatok vannak a papír összes ötlete között.

a döntés arról, hogy mit kell tenni a bekezdésekbe, az ötletek vetőmagjának csírázásával kezdődik; ezt a “csírázási folyamatot” jobban ismert brainstorming néven., A brainstorming számos technikája létezik; bármelyik is választja, a bekezdés fejlesztésének ezt a szakaszát nem lehet kihagyni. Az építési bekezdések olyanok lehetnek, mint egy felhőkarcoló építése: egy jól megtervezett alapnak kell lennie, amely támogatja azt, amit épít. Az alapítvány bármilyen repedése, következetlensége vagy egyéb megrongálódása az egész papír összeomlását okozhatja.

tehát tegyük fel, hogy megtettél néhány ötletgyűjtést a dolgozat fejlesztéséhez. Mit kell még szem előtt tartani, amikor bekezdéseket hoz létre?, A cikk minden bekezdésének egységesnek kell lennie:

• egységes: az egyetlen bekezdésben szereplő összes mondatnak egyetlen ellenőrző ötlethez kell kapcsolódnia (gyakran a bekezdés témapontjában kifejezve).
• egyértelműen kapcsolódik a tézishez: a mondatoknak mind a papír központi ötletére vagy tézisére kell utalniuk (Rosen and Behrens 119).
• koherens: a mondatokat logikus módon kell elrendezni, és határozott fejlesztési tervet kell követni (Rosen és Behrens 119).,
• jól kidolgozott: minden, a bekezdésben tárgyalt ötletet megfelelően meg kell magyarázni és alátámasztani olyan bizonyítékokkal és részletekkel, amelyek együtt dolgoznak a bekezdés ellenőrző ötletének magyarázatában (Rosen and Behrens 119).

hogyan szervezhetek egy bekezdést?

a bekezdés rendezésének sokféle módja van. A választott szervezet a bekezdés ellenőrző gondolatától függ. Az alábbiakban néhány szervezési lehetőség található, rövid példákra mutató linkekkel:

• narráció: Mesélj egy történetet. Menj időrendben, az elejétől a végéig. (Lásd egy példát.,)
• leírás: adjon meg konkrét részleteket arról, hogy mi néz ki, szaga, íze, hangja vagy érzése. Szervezze térben, megjelenés sorrendjében vagy téma szerint. (Lásd egy példát.)
• folyamat: magyarázza el, hogyan működik valami lépésről lépésre. Talán kövesse a sorozatot-első, második, harmadik. (Lásd egy példát.)
• osztályozás: csoportokra bontva vagy a téma különböző részeinek magyarázatával. (Lásd egy példát.)
• illusztráció: mondj példákat, és magyarázd el, hogyan bizonyulnak ezek a példák. (Lásd a részletes példát a jelen tájékoztató következő részében.,)

5 lépéses folyamat a bekezdésfejlesztéshez

lépjünk át egy 5 lépéses folyamaton egy bekezdés felépítéséhez. Minden lépésnél van egy magyarázat és példa. Példa bekezdésünk a rabszolga szellemiségről szól, az eredeti dalokról, amelyeket az afroamerikaiak a rabszolgaság alatt készítettek. A modell bekezdés illusztrációt használ (példákat ad) annak bizonyítására.

1. lépés. Döntsön egy kontrolling ötletről, és hozzon létre egy

Bekezdésfejlődést a kontrolling ötlet megfogalmazásával kezdődik. Ez az ötlet irányítja a bekezdés fejlődését., Gyakran előfordul, hogy egy bekezdés ellenőrző ötlete téma mondat formájában jelenik meg. Bizonyos esetekben előfordulhat, hogy egynél több mondatra van szüksége a bekezdés ellenőrző ötletének kifejezéséhez. Itt van a kontrolling ötlet a” model paragraph”, kifejezett téma mondat:

Model controlling idea and topic mondat-Slave spirituals gyakran rejtett kettős jelentése.

2. lépés., Magyarázza el az ellenőrző ötletet

a Bekezdésfejlődés folytatódik annak az indoklásnak vagy magyarázatnak a kifejezésével, amelyet az író ad arra, hogy az olvasónak hogyan kell értelmeznie a bekezdés ötletnyilatkozatában vagy téma mondatában bemutatott információkat. Az író elmagyarázza a bekezdés fő témájára, ötletére vagy fókuszára való gondolkodását. Itt a mondat, hogy kövesse a kontrolling ötlet rabszolga spirituálékat:

Modell magyarázatot — egy szinten, spirituálékat hivatkozott mennybe, Jézus, a lelkem; de egy másik szinten, a dalok beszélt arról, hogy rabszolga ellenállás.,

3. lépés. Adj egy példát (vagy több példát)

a Bekezdésfejlődés valamilyen típusú támogatás vagy bizonyíték kifejezésével halad előre az ötlethez és az előtte lévő magyarázathoz. A példa a bekezdés gondolat-és magyarázatrészeiben kialakult kapcsolat jeleként vagy ábrázolásaként szolgál., Íme két példa, amellyel illusztrálhatjuk a rabszolga-spirituálisok kettős jelentését:

modell példa a-például Frederick Douglass szerint az “O Canaan, Sweet Canaan” dal a rabszolgák mennyország iránti vágyáról beszélt, de kifejezte azon vágyát is, hogy észak felé meneküljenek. A gondos hallgatók ezt a második jelentést hallották a következő szövegekben: “nem várom el, hogy itt maradjak / sokkal tovább. Fuss Jézushoz, kerüld a veszélyt. Nem várom el, hogy maradjak.,”

B példa-a rabszolgák még olyan dalokat is használtak, mint a” lopj el Jézushoz (éjfélkor)”, hogy más rabszolgáknak bejelentsék a titkos, tiltott találkozók idejét és helyét.

4. lépés. Magyarázza el a példa(ok)

a következő tétel a bekezdésfejlődésben az egyes példák magyarázata, valamint annak relevanciája a bekezdés elején megadott témamondathoz és indokláshoz. Ez a magyarázat megmutatja az olvasóknak, hogy miért választotta ezt / vagy ezeket a konkrét példákat bizonyítékként a bekezdés fő állításának vagy fókuszának alátámasztására.,

folytassa a példamutatás mintáját, és magyarázza el azokat mindaddig, amíg az író által szükségesnek tartott összes pontot / példát meg nem magyarázza. Egyik példáját sem szabad megmagyarázni. Lehet, hogy meg tudja magyarázni a példa és a téma mondata közötti kapcsolatot ugyanabban a mondatban, amely bevezette a példát. Gyakrabban azonban külön mondatban meg kell magyaráznia ezt a kapcsolatot., Nézd, ezek a magyarázatok a két példa a rabszolga spirituálékat bekezdés:

Modell magyarázatot például Egy — Amikor a rabszolgák énekelte ezt a dalt, akkor lehetett volna, ha már az indulás ebből az életből, valamint az érkezési a mennyben; azonban ők is lehetett volna leírja a tervezi, hogy elhagyja a Dél-futás, nem Jézus, hanem az, hogy az Északi.

modell magyarázat például B —

5. lépés., Töltse ki a bekezdés ötletét vagy a következő bekezdésre való áttérést

a bekezdés fejlesztésének végső mozgása magában foglalja a bekezdés laza végeinek összekapcsolását, és emlékezteti az olvasót arra, hogy az ebben a bekezdésben szereplő információk relevánsak a papír fő vagy ellenőrző gondolatához. Ezen a ponton emlékeztetheti olvasóját a bekezdésben tárgyalt információk relevanciájáról. Lehet, hogy kényelmesebben érzi magát, azonban, egyszerűen átállítja az olvasót a következő bekezdés következő fejlesztésére., Íme egy példa egy mondatra, amely befejezi a rabszolga-spirituálék bekezdését:

Modellmondat egy bekezdés kitöltéséhez-amit a fehérek pusztán spirituális dalokként hallottak, a rabszolgák részletes üzenetekként észlelték. A spirituális rejtett jelentések lehetővé tették a rabszolgák számára, hogy énekeljék azt, amit nem tudtak mondani.

vegye figyelembe, hogy ennek az 5 lépéses folyamatnak (3.és 4. lépés) a példáját és magyarázatát szükség szerint meg lehet ismételni. Az ötlet az, hogy továbbra is használja ezt a mintát, amíg teljesen kifejlesztette a bekezdés fő gondolatát.,

itt egy pillantást a befejezett “modell” bekezdés:

Slave spirituals gyakran rejtett kettős jelentése. Az egyik szinten a spirituálisok az égre, Jézusra és a lélekre hivatkoztak, de egy másik szinten a dalok a rabszolga ellenállásról beszéltek. Frederick Douglass szerint például az “O Canaan, Sweet Canaan” dal a rabszolgák mennyország iránti vágyáról beszélt, de kifejezte azon vágyát is, hogy észak felé meneküljenek. A gondos hallgatók ezt a második jelentést hallották a következő szövegekben: “nem várom el, hogy itt maradjak / sokkal tovább. Fuss Jézushoz, kerüld a veszélyt. Nem várom el, hogy maradjak.,”Amikor a rabszolgák énekelte ezt a dalt, akkor lehetett volna, ha már az indulás ebből az életből, valamint az érkezési a mennyben; azonban ők is lehetett volna leírja a tervezi, hogy elhagyja a Dél-futás, nem Jézus, hanem az, hogy az Északi. A rabszolgák még olyan dalokat is használtak, mint a” lopj el Jézushoz (éjfélkor)”, hogy bejelentsék más rabszolgáknak a titkos, tiltott összejövetelek idejét és helyét. Amit a fehérek pusztán spirituális dalként hallottak, a rabszolgák részletes üzenetekként észlelték. A spirituális rejtett jelentések lehetővé tették a rabszolgák számára, hogy énekeljék azt, amit nem tudtak mondani.,

hibaelhárítási bekezdések

probléma: a bekezdésnek nincs téma mondata

képzelje el az egyes bekezdéseket szendvicsként. A szendvics valódi tartalma—a hús vagy más töltelék-középen van. Ez magában foglalja az összes bizonyítékot, amire szükség van a pont megfogalmazásához. De ez lesz a fajta rendetlen enni egy szendvicset kenyér nélkül. Az olvasói nem tudják, mit kezdjenek az összes bizonyítékkal, amit adtak nekik. Tehát a kenyér felső szelet (a bekezdés első mondata) magyarázza a bekezdés témáját (vagy ötletét)., Az alsó szelet (a bekezdés utolsó mondata) elmondja az olvasónak, hogy a bekezdés hogyan kapcsolódik a szélesebb érveléshez. Az alábbi eredeti és felülvizsgált bekezdésekben figyelje meg, hogy a kontrolláló ötletet kifejező témakör mondata hogyan mondja el az olvasónak az összes bizonyíték lényegét.

eredeti bekezdés

a piranhák ritkán táplálkoznak nagy állatokkal; kisebb halakat és vízinövényeket esznek. Amikor szembesül az emberekkel, piranhák első ösztöne a menekülés, nem a támadás. Az emberektől való félelmüknek van értelme. Sokkal több piranhát fogyasztanak az emberek, mint az embereket a piranhák., Ha a halak jól táplálkoznak, nem harapnak embereket.

felülvizsgált bekezdés

bár a legtöbb ember úgy véli, hogy a piranhák meglehetősen veszélyesek, nagyrészt teljesen ártalmatlanok. A piranhák ritkán táplálkoznak nagy állatokkal,kisebb halakat és vízinövényeket esznek. Amikor szembesül az emberekkel, piranhák első ösztöne a menekülés, nem a támadás. Az emberektől való félelmüknek van értelme. Sokkal több piranhát fogyasztanak az emberek, mint az embereket a piranhák. Ha a halak jól táplálkoznak, nem harapnak embereket.,

miután elsajátította a témamondatok használatát, eldöntheti, hogy egy adott bekezdés témamondata valóban nem lehet a bekezdés első mondata. Ez rendben van-a témakör mondata valójában egy bekezdés elején, közepén vagy végén megy; az a fontos, hogy ott van valahol, hogy az olvasók tudják, mi a bekezdés fő gondolata, és hogyan kapcsolódik vissza a dolgozat téziséhez., Tegyük fel, hogy a piranha bekezdést egy átmeneti mondattal akartuk elindítani—ami emlékezteti az olvasót az előző bekezdésben történtekre—, nem pedig a téma mondatával. Tegyük fel, hogy az előző bekezdés mindenféle állatról szólt, amelyektől az emberek félnek, mint például a cápák, kígyók, pókok. A mi bekezdésünk így nézhet ki (a téma mondata merész):

mint a cápák, kígyók, pókok, pirahnák széles körben félnek. Bár a legtöbb ember úgy véli, hogy a piranhák meglehetősen veszélyesek, nagyrészt teljesen ártalmatlanok., A piranhák ritkán táplálkoznak nagy állatokkal,kisebb halakat és vízinövényeket esznek. Amikor szembesül az emberekkel, piranhák első ösztöne a menekülés, nem a támadás. Az emberektől való félelmüknek van értelme. Sokkal több piranhát fogyasztanak az emberek, mint az embereket a piranhák. Ha a halak jól táplálkoznak, nem harapnak embereket.

probléma: a bekezdésnek egynél több ellenőrző ötlete van

Ha egy bekezdésnek egynél több fő ötlete van, fontolja meg a második ötlethez kapcsolódó mondatok kiküszöbölését, vagy ossza meg a bekezdést két vagy több bekezdésre, mindegyiknek csak egy fő ötlete van., Nézze meg a rövid videó fordított felvázolja, hogy megtanulják a gyors módja annak, hogy teszteljék, hogy a bekezdések egységesek. A következő bekezdésben az utolsó két mondat egy másik témára oszlik; tehát a felülvizsgált bekezdés kiküszöböli azokat, és egy mondattal zárul, amely emlékezteti az olvasót a bekezdés fő gondolatára.

eredeti bekezdés

bár a legtöbb ember úgy véli, hogy a piranhák meglehetősen veszélyesek, nagyrészt teljesen ártalmatlanok. A piranhák ritkán táplálkoznak nagy állatokkal,kisebb halakat és vízinövényeket esznek., Amikor szembesül az emberekkel, piranhák első ösztöne a menekülés, nem a támadás. Az emberektől való félelmüknek van értelme. Sokkal több piranhát fogyasztanak az emberek, mint az embereket a piranhák. Számos dél-amerikai csoport eszik piranhákat. Megsütik vagy grillezik a halat, majd kókusztejjel vagy tucupi-val, erjesztett maniókléből készült mártással szolgálják fel őket.

felülvizsgált bekezdés

bár a legtöbb ember úgy véli, hogy a piranhák meglehetősen veszélyesek, nagyrészt teljesen ártalmatlanok. A piranhák ritkán táplálkoznak nagy állatokkal,kisebb halakat és vízinövényeket esznek., Amikor szembesül az emberekkel, piranhák első ösztöne a menekülés, nem a támadás. Az emberektől való félelmüknek van értelme. Sokkal több piranhát fogyasztanak az emberek, mint az embereket a piranhák. Ha a halak jól táplálkoznak, nem harapnak embereket.

probléma: átmenetekre van szükség a

bekezdésben, valószínűleg ismeri azt az elképzelést, hogy átmenetekre lehet szükség a papír bekezdései vagy szakaszai között (lásd az átmenetekről szóló tájékoztatónkat). Néha egy bekezdés testében is hasznosak., Egy bekezdésen belül az átmenetek gyakran egyetlen szavak vagy rövid kifejezések, amelyek segítenek az ötletek közötti kapcsolatok kialakításában, és ezen ötletek logikus progressziójának megteremtésében egy bekezdésben. Ez különösen valószínű, hogy igaz a bekezdésekben, amelyek több példát tárgyalnak. Vessünk egy pillantást a piranha bekezdés egy verziójára, amely átmeneteket használ az olvasó orientálására:

bár a legtöbb ember úgy véli, hogy a piranhák meglehetősen veszélyesek, két fő helyzet kivételével teljesen ártalmatlanok. A piranhák ritkán táplálkoznak nagy állatokkal,kisebb halakat és vízinövényeket esznek., Amikor szembesül az emberekkel, piranhák ösztöne, hogy elmeneküljenek, nem támadnak. De két olyan helyzet van, amikor egy piranha harapás valószínű. Az első az, amikor egy rémült piranha felemelkedik a vízből—például ha egy halászhálóba került. A második az, amikor a piranhák által lakott medencék vízszintje túl alacsony. Számos hal csapdába eshet egyetlen medencében, és ha éhesek, bármit megtámadhatnak, ami a vízbe kerül.,

ebben a példában láthatja, hogy az “első” és a “második” kifejezések hogyan segítik az olvasót a bekezdésben szereplő ötletek megszervezésében.

works konzultált

konzultáltunk ezekkel a művekkel, miközben ezt a tájékoztatót írtuk. Ez nem egy átfogó listát a források a kiadvány témája, és javasoljuk, hogy nem a saját kutatás, hogy megtalálják a legújabb kiadványok ebben a témában. Kérjük, ne használja ezt a listát modellként a saját referencialistájának formátumához, mivel lehet, hogy nem felel meg a használt idézési stílusnak., A hivatkozások formázására vonatkozó útmutatásért lásd az UNC Libraries citation bemutatóját. Rendszeresen felülvizsgáljuk ezeket a tippeket, és üdvözöljük a visszajelzéseket.

Lunsford, Andrea. A Szent Márton kézikönyve, jegyzetekkel ellátott oktatói kiadás. 6. Szerk. New York: St. Martin ‘ s, 2008.

Rosen, Leonard és Laurence Behrens. Az Allyn és Bacon kézikönyve, jegyzetekkel ellátott oktatói kiadás. 4. Szerk. Allyn és Bacon, 2000.