én egyre inkább aggasztja, hogy az intellektuálisan tehetséges gyerekek megtagadták a lehetőségeket, mert neve vagy Asperger-vagy magasan funkcionáló autista. Az elmúlt egy évben több szülővel is beszéltem, és zavart, amit mondtak., Az egyik anya felhívott, és nagyon felzaklatta, hogy a hatéves fiának Aspergere van, majd azt mondta, hogy az IQ-ja 150. Azt válaszoltam, hogy mielőtt az emberek tudtak volna az Asperger-szindrómáról,gyermekük nagyon pozitív címkét kapott volna intellektuálisan tehetséges.
egy másik esetben egy Asperger tinédzser szülei felhívtak, és elmondták, hogy annyira aggódnak fiuk rossz szociális képességei miatt, hogy nem engedik meg neki, hogy számítógépes programozást vegyen igénybe. Mondtam neki, hogy megfosztva őt egy kihívást jelentő karrier számítógépek tenné az életét nyomorúságos., Ő lesz a társadalmi interakció a közös érdekek más számítógépes emberek. Egy harmadik esetben egy szuper okos gyereket nem engedtek be a tehetséges és tehetséges programba az iskolájában, mert autista volt a címkéje. Az oktatóknak tisztában kell lenniük azzal, hogy az intellektuálisan kielégítő munka értelmessé teszi az életet.
alapvető fontosságú, hogy a magasan működő autizmussal vagy Aspergerrel jelölt tehetséges gyermekeket olyan területeken képezzék ki, mint például a számítógépes programozás, ahol intellektuálisan kielégítő munkát végezhetnek., Kattintson ide (választás-a-jobb-Job-for-People-with-Autism-or-Aspergers-szindróma), hogy olvassa el a papír címe: “kiválasztása a megfelelő munkát az emberek autista vagy Asperger-szindróma. Sok aspergeres embernek, és nekem az életem a munkám. Az élet nem lenne érdemes élni, ha nem lenne intellektuálisan kielégítő munkám. Nem vettem észre teljesen, amíg egy árvíz elpusztította az egyetemi könyvtárat. Részt vettem az American Society of Animal Science találkozóin, amikor az árvíz történt. Először megtudtam róla, amikor olvastam róla az USA Today címoldalán, egy nemzeti újságban., Gyászoltam a “halott” könyvekért, ugyanúgy, ahogy a legtöbb ember gyászol egy halott rokonért. A könyvek megsemmisítése idegesített, mert ” a gondolatok meghaltak.”Annak ellenére, hogy a legtöbb könyv még mindig más könyvtárakban van, sok ember van az egyetemen, aki soha nem fogja elolvasni őket. Számomra Shakespeare él, ha továbbra is előadjuk a darabjait. Meghal, amikor abbahagyjuk a fellépést. Én vagyok a munkám. Ha az állattenyésztés továbbra is az általam tervezett berendezéseket használja, akkor a “gondolataim élnek”, az életemnek értelme van., Ha a szarvasmarhák és sertések kezelésének javítására irányuló erőfeszítéseim valódi javulást eredményeznek a világban, akkor az élet értelmes.
nagy megelégedéssel olvastam a Linux szabad szoftverről szóló magazinok sok cikkét. Az üzleti világban élő emberek nem tudják megérteni, hogy a számítógépes emberek miért adják el munkájukat. Nem tudok gondolni erre anélkül, hogy érzelmi lettem volna. Számomra nem rejtély, hogy miért töltik le intellektuális elképzeléseiket a hatalmas, folyamatosan fejlődő számítógépes operációs rendszerbe., Ez azért van, mert gondolataik örökké élnek a számítógépes program “genetikai kódjának” részeként. Bekerülnek a programba, és” szellemi DNS-ük ” örökre a kibertérben fognak élni. Ahogy a program fejlődik és változik, az általuk írt kód valószínűleg rejtve marad benne. Ez majdnem olyan, mint egy élő dolog, amely folyamatosan fejlődik és javul. Mind nekem, mind a programozóknak, akik hozzájárulnak a Linuxhoz, azért csináljuk, mert ez értelmesebbé teszi életünket.,
A vonások folytonossága
a személyiség és a szellemi vonások folytonossága a normálistól az abnormálisig terjed. Egy zseniális programozót vagy mérnököt mikor jelölnek meg Aspergerrel, nincs fekete-fehér választóvonal. Simon Baron-Cohen, a Cambridge-i Egyetem autizmuskutatója megállapította, hogy 2 ½ – szer annyi mérnök volt az autista emberek családtörténetében. Én biztosan illik ez a minta. Nagyapám mérnök volt, aki társ-feltalálója az automatikus pilóta egy repülőgép., Vannak második és harmadik unokatestvéreim, akik mérnökök és matematikusok.
egy nemrégiben tartott előadáson Dr. Baron-Cohen három ragyogó Asperger-szindrómás esetet írt le. Volt ott egy zseniális fizikus, egy számítástechnikai és egy matematikaprofesszor. Az is valószínű, hogy Bill Gates sok Asperger vonások. Egy cikk a Time magazinban Mr.Gateshez hasonlított. Például mindketten rock. Láttam, ahogy Bill Gates videózik a tévében. Az üzleti magazinokban található cikkek kisgyermekként írják le hihetetlen emlékét.,
bizonyíték van arra, hogy a jól működő autizmus és az Asperger-szindróma erős genetikai alapokkal rendelkezik. G. R. DeLong és J. T. Dyer megállapították, hogy a jól működő autista családok kétharmada első-vagy másodfokú rokona Asperger-szindrómának. Sukhelev Naragan a munkatársak írta, a Journal of Autizmus, illetve Fejlődési Rendellenességek, az oktatási teljesítmény a szülők egy autista gyermek a jó nyelvtudás, gyakran nagyobb, mint a hasonló szülők normális gyerekek. Dr., Robert Plomin a Pennsylvaniai Állami Egyetemen kijelenti, hogy az autizmus nagyon örökölhető.
a képekben gondolkodva című könyvemben egy egész fejezetet szentelek az intellektuális tehetség és a kreativitás közötti kapcsolatnak a természetfelettiségnek. Einsteinnek sok autista vonása volt. Három éves koráig nem tanult meg beszélni, és nem is érdekelte a megjelenése. A vágatlan haja nem egyezik meg korának férfi frizurájával.
A Genius egy rendellenesség?
valószínű, hogy a géniusz bármely területen rendellenesség., Azok a gyermekek és felnőttek, akik egy területen kiemelkednek, mint például a matematika, gyakran nagyon szegények más területeken. A képességek nagyon egyenetlenek. Einstein szegény speller volt, idegen nyelven pedig rosszul teljesített. A ragyogó fizikus, Richard Feynman, néhány témában rosszul teljesített.
a szakirodalom áttekintése azt jelzi,hogy bármilyen területen valóban kiemelkedő lehet valamilyen rendellenesség. Kay Redfield Jamison, a Johns Hopkins Orvostudományi Egyetem munkatársa számos olyan tanulmányt vizsgált meg, amelyek a mániás depressziós betegséggel és a kreativitással való összefüggést mutatják. KR., Andreason a University of Iowa megállapította, hogy 80 százaléka kreatív írók volt hangulati zavarok valamikor az életük során. A Camilla Persson által az Iowa Állami Egyetemen végzett matematikai tehetségkutatás megállapította, hogy a matematikai tehetség korrelál a rövidlátó képességgel és az allergiák fokozott előfordulásával. Nemrég részt vett egy előadás Robert Fisher Barrow Neurológiai Intézet Phoenix, Arizona. Kijelentette, hogy sok nagy ember epilepsziás, az emberek, mint Julius Ceasar, Napóleon, Szókratész, Pythagoras, Handel, Csajkovszkij, Alfred Nobel., A Wired magazin 2001. decemberi számában megjelent cikk az autizmus és az Asperger, valamint a mérnök és a számítógépes programozás közötti kapcsolatot tárgyalta. Az autizmus és az Asperger előfordulása nőtt a technológiai vállalat alkalmazottainak gyermekeiben. Egy kis autizmusgén intellektuális előnyt jelenthet, és a túl sok gén súlyos autizmust okozhat.
típusú gondolkodás
úgy tűnik, hogy két alapvető típusú gondolkodás intellektuálisan tehetséges emberek, akik Asperger vagy magas működő autizmus., Az oktatási rendszerben részt vevő rendkívül társadalmi, verbális gondolkodóknak meg kell érteniük, hogy gondolkodási folyamataik eltérőek. A két típus teljesen vizuális gondolkodók, mint én; és a zene, a matematika és a memória gondolkodók, amelyek leírják Thomas Sowell könyvében, Late Talking Children. Számos ilyen embert interjút készítettem, gondolataik olyan mintákban működnek, amelyekben nincsenek képek., Sowell beszámol arról, hogy a késő beszéd, a zenei matematika és az emlékezet gyermekeinek családi történeteiben a családok 74% – ának lesz mérnöke vagy rokona egy olyan magasan technikai területen, mint a fizika, a könyvelés vagy a matematika. A legtöbb ilyen gyermeknek volt egy rokona is, aki hangszeren játszott.
minden gondolatomat egy kép képviseli. Amikor egy kutyára gondolok, egy sor képet látok bizonyos kutyákról, például a diákom kutyájáról vagy a szomszéd kutyáról. Nincs általános verbális “kutya” koncepció a fejemben., A kutyám koncepcióját úgy alakítom ki, hogy olyan közös vonásokat keresek, amelyek minden kutyának vannak, és nincs macskám. Például az összes különböző kutyafajtának ugyanolyan orra van. A gondolkodási folyamat megy konkrét képek általános fogalmak, ahol a legtöbb ember úgy gondolja, az Általános konkrét. Nincsenek homályos, absztrakt, nyelvi alapú fogalmak a fejemben, csak konkrét képek.
amikor tervezési munkát végzek, háromdimenziós, teljes mozgású “video” képeket tudok futtatni a fejemben lévő szarvasmarha-kezelő berendezésekről. “Tesztelhetem” a berendezést a “virtuális valóság” számítógépen, amely a képzeletemben van., Vizuális gondolkodók, akik szakértő számítógépes programozók azt mondták nekem, hogy látják a teljes programot “fa”, majd írják a kódot minden ágra.
Ez majdnem olyan, mintha két lelkiismeretem lenne. A képek az igazi gondolataim, és a nyelv narrátorként működik. A “videókból” és a “diákokból” mesélek, amiket a képzeletemben látok. Például a nyelvem narrátora azt mondhatja: “ezt meg tudom tervezni.”Ezután látok egy videót a képzeletemben tervezett felszerelésről. Amikor a helyes válasz felbukkan a fejemben,ez egy videó a sikeres berendezésről., Ezen a ponton, a nyelvi narrátor azt mondja: “rájöttem, hogyan kell csinálni.”A fejemben nincs tudatalatti. A képek folyamatosan áthaladnak a képzeletem számítógép képernyőjén. Látom azokat a gondolkodási folyamatokat, amelyeket mások nyelvvel borítottak be. Nem igényel nyelvet sem a tudat, sem a gondolkodás.
amikor megtanultam a tervezési munkámhoz szükséges szövegezést, időbe telt, amíg képeztem a vizuális elmémet, hogy kapcsolatot teremtsek az elrendezési rajz szimbolikus vonalai és egy tényleges épület között., Tanulni, ez a készlet a tervrajzokat, majd séta az épületben, nézi a tér beton tartóoszlopok, látva, hogy a kis négyzetek a rajz kapcsolódó, hogy a tényleges oszlopok. Miután” programoztam ” az agyamat rajzok olvasására, a tervrajzok rajzolásának képessége szinte mágiával jelent meg. Időbe telt, hogy információt szerezzen, de miután “programozták”, a készség meglehetősen hirtelen jelent meg. A sakkozókat tanulmányozó kutatók azt állítják, hogy az igazán jó sakkozóknak időt kell tölteniük a sakkminták beillesztésével az agyukba. Én tényleg kapcsolódnak ehhez., A berendezés tervezésekor a múltban látott képek és felszerelések darabjait készítem el, és új tervekké állítom össze őket. Ez olyan, mintha a dolgokat egy CAD számítógépes rajzoló rendszer memóriájából venném ki, kivéve, hogy a darabokat háromdimenziós, mozgó videókká tudom összeállítani. Constance Mibrath és Bryan Siegal a Kaliforniai Egyetemen azt találták, hogy tehetséges, autista művészek gyűjtik össze az egészet a részekből. Ez ” alulról felfelé gondolkodás, “helyett” felülről lefelé gondolkodás.,”
tanárok és mentorok
autista vagy Asperger-szindrómás gyermekek és tizenévesek, akiknek szükségük van olyan tanárokra, akik segíthetnek nekik tehetségük fejlesztésében. Nem tudom eléggé hangsúlyozni annak fontosságát, hogy egy tehetséget foglalkoztatható készséggé alakítsunk. Az olyan vizuális gondolkodók, mint én, szakértőkké válhatnak olyan területeken, mint a számítógépes grafika, a szövegezés, a számítógépes programozás, az autóipari javítás, a kereskedelmi művészet, az ipari berendezések tervezése vagy az állatokkal való munka., A zene, a matematika és a memória típusú gyerekek kitűnnek a matematika, a könyvelés, a mérnöki, a fizika, a zene, a fordítás mérnöki és jogi dokumentumok, valamint egyéb műszaki ismeretek. Hacsak a hallgató matematikai készségei nem igazán ragyogóak, azt javaslom, hogy vegyen részt könyvtári tudományban, könyvelés, mérnöki vagy számítógépes kurzusokon. A technikai készség megtanulása nagymértékben foglalkoztathatóvá teszi a személyt. Kevés munkahely van középszerű matematikusok vagy fizikusok számára.,
mivel a szociális készségek gyengék, az ember pótolhatja őket azáltal, hogy olyan jól teszi magát valamiben, hogy az emberek felveszik őket. A tanároknak tanácsot kell adniuk az egyéneknek, hogy olyan területekre menjenek, ahol könnyen elhelyezkedhetnek. A történelem szakos elvégzése nem jó választás, mert nehéz lesz munkát szerezni. A történelem lehet az ember hobbija az iskolai tanulmányi fő terület helyett.
sok jól működő autista és Asperger tinédzser megunja az iskolát és rosszul viselkedik. Mentorokra van szükségük, akik megtaníthatják nekik egy olyan területet, amely hasznos lesz a jövőjük számára., Volt egy csodálatos középiskolai tanárom, aki megtanította, hogy használjam a tudományos kutatási könyvtárat. A számítógépek nagyszerű mező, mert furcsa vagy “számítógépes geek” rendben van. Egy jó programozó ismeri az ő/ő képességeit. Ismerek néhány nagyon sikeres autista számítógép-programozót. Egy unatkozó középiskolás diák beiratkozhat programozási vagy számítógépes szerkesztési kurzusokra egy helyi közösségi főiskolán.
a társadalmi hiány pótlására az autista egyéneknek annyira jónak kell lenniük, hogy felismerjék őket a ragyogó munkára. Az emberek tisztelik a tehetséget., Szükségük van olyan mentorokra, akik számítógépes programozók, művészek, előadók stb., tanítani őket karrier készségek. Gyakran kérdezik tőlem :” hogyan talál mentorokat?”Soha nem tudhatod, hol található egy mentor tanár. Lehet, hogy a pénztárnál áll egy szupermarketben. Megtaláltam az egyik első húsipari mentoromat, amikor találkoztam a biztosítási ügynök feleségével egy partin. Ő ütött fel egy beszélgetést velem, mert látta, hogy a kezem hímzett nyugati ing. Órákon át hímeztem egy kormányzófejet az ingre. Tegyen közzé egy értesítést a hirdetőtáblán a Számítástechnikai Tanszék helyi kollégiumában., Ha látsz egy személy egy számítógépes cég neve jelvény, megközelíteni őt, és mutassa meg neki a munkát, hogy az a személy, autista tett.
2001. December