nem teljesített ígéretek:
a nagy ragasztási pont természetesen pénz. A súlyos autizmussal rendelkező gyermek oktatása akár 20-szor többe is kerülhet, mint egy neurotipikus gyermek tanítása. Massachusettsben a közoktatás magániskolákba mehet, hogy speciális igényű diákokat neveljen., A 2013-2014-es tanévben alig több mint 5300 autista és egyéb fogyatékossággal élő diák iratkozott be az állam jóváhagyott magániskoláiba, átlagosan évi 65 000 dollár költséggel a nappali hallgatók számára, 184 000 dollár pedig a lakossági hallgatók számára.1
Nevelése sajátos nevelési igényű gyermekek drága, mert egy munkaigényes folyamat végzett, általában az 1: 1 arány, a magasan képzett szakemberek, beleértve a viselkedés elemzők, beszéd-nyelvi boncolás során, gyógytornászok, valamint a foglalkozás terapeuta.,
a pénzkérdést súlyosbítja az a tény, hogy a szövetségi kormány soha nem teljesítette az 1975-ben tett ígéretét, az eredeti gyógypedagógiai törvényben, a költségek 40% – ának fedezésére. A szövetségi kormány évente mintegy 12 milliárd dollárt járul hozzá a 40 milliárd dollár helyett, amelyet az ígérete szerint költene.
az el nem költött 28 milliárd dollár nem megtakarítás a társadalom számára. A korábbi fejlődési fogyatékkal élő gyermekek szolgáltatásokat kapnak, annál jobban működnek az élet későbbi szakaszában., A meglévő szakirodalom szintézise azt mutatta, hogy ha egy gyermek 2 éves, szemben a 6 éves korral, akkor 2014-ben 1, 2 millió dolláros megtakarítást nyújt a szociális szolgáltatásokban. Egy másik, 2012-ben közzétett elemzés azt mutatja, hogy egy intenzív korai beavatkozás, a Korai start Denver modell, amely az ABA technikáit használja, körülbelül nyolc év alatt többet fizet magának.
és az előnyök nem szűnnek meg a gyermekkortól. A szövetségi törvényt frissíteni kell, hogy figyelembe vegye az autista gyermekek nagy számát, akik felnőttkorra váltanak., Legutóbb, amikor a Kongresszus felülvizsgálta a fogyatékkal élők oktatási törvényét, 2004-ben az autizmus még viszonylag ritka volt, és csak egy állam, Indiana kötelezte az egészségbiztosítást az autizmusra. Mivel az autizmus súlyos formáival küzdő gyermekek jelentős száma meghaladja az állami iskolákat, érdemes 21-ről 26-ra meghosszabbítani a gyógypedagógiai szolgáltatásokra való jogosultság korát, különös tekintettel a független életre és a foglalkoztatásra.,
A helyes:
a gazdasági megszorítások miatt az autista gyermekek számára korszerű programokat kell létrehozni, az állami iskoláknak — és a szülőknek — rugalmasnak kell lenniük. Néha a legjobb megoldás a gyermek speciális magániskolába küldése.
függetlenül attól, hogy egy autista gyermek állami vagy magániskolába jár-e, a lényeg az, hogy ne legyen elszigetelve a nagyobb közösségtől., Az autista gyerekek maradjon kapcsolatban a környéket, aztán szülőváros, ahol kölcsönhatásba más hallgatók, valamint azok a családok, a helyi tanárok, valamint a boltosok, alkotó kapcsolatok, kötvények, hogy ideális esetben támogatni fogja majd eltartani őket, ahogy nőnek a felnőttek.
végső soron az következik, hogy milyen társadalom akarunk lenni. Egy iskolai körzet évente 100 000 dollárt költ egy súlyos autizmussal rendelkező hallgatóra a szövetségi törvény miatt — vagy azért, mert ez a helyes? Társadalmunk a függetlenséget és az önellátást díjazza., Ezek az eszmék felülmúlják a fajt, a nemet, a hitet, a társadalmi — gazdasági státuszt és a mentális működést.
a Legfelsőbb Bíróság 2017. márciusi határozata a helyes irányba tett lépés volt. Az Endrew F. V. Douglas megyei iskolai körzetben a bíróság egyhangúlag arra a következtetésre jutott, hogy az iskolai körzetnek minden gyermeknek, fogyatékosságtól függetlenül, lehetőséget kell biztosítania a növekedésre.
a bíróság elrendelte, hogy a Colorado kerület speciális oktatási programja, amely csak minimális lehetőséget biztosított Endrew számára, autista gyermek, nem volt elegendő., Az ítélet egy 1982-es legfelsőbb bírósági döntést hozott, amely csak arra kötelezte az állami iskolákat, hogy hozzanak létre lehetőséget a speciális oktatási programjaikban.
Az új uralkodó egy mély állítás, hogy a gyermek autista vagy más fogyatékos ápolni kell, majd megtámadni az osztályteremben, ahogy a legjobban megfelel az igényeiknek. Ez eltolja a felelősséget az iskola kerület megfelel a minimális szabvány kínál ésszerű remény haladás. Remélem, hogy több állami kiválósági iskolához vezet az autista és más fogyatékossággal élő gyermekek számára.,
John McLaughlin a ChanceLight Behavioral Health, Therapy and Education kutatási és elemzési igazgatója, amely 27 államban szolgálja a speciális igényű gyermekeket és fiatal felnőtteket.