Ist es endlich Zeit für den ganzjährigen Schule?

SAN ANTONIO, Texas — Wenn Harlandale Independent School District in south San Antonio shuttered seine Türen im März inmitten der coronavirus-Pandemie, Melissa Casey ersten Gedanken an Ihre Schüler lautete, „Wie alle Ihre Grundbedürfnisse zu gehen, erfüllt werden?,“

In dem kleinen Bezirk, 88 Prozent der Schulkinder sind wirtschaftlich benachteiligt und fast 75 Prozent sind Risikogruppen. Die Administratoren von Harlandale versuchten, den Übergang zum Fernlernen zu erleichtern, indem sie den Schülern Tablets leihen, WLAN-fähige Busse im gesamten Distrikt parken und mit Lebensmittelbanken zusammenarbeiten, um Lebensmittel und Schulmaterial auszugeben., Immer noch, Casey, ein Alaun aus Harlandale, der zum stellvertretenden Superintendenten wurde, befürchtete, dass die Schließung der Schule zu Rückschlägen im Bildungsbereich führen und das Leben ihrer Schüler instabiler machen würde.

Die Pandemie hat das Bewusstsein für die vielen Rollen geschärft, die Schulen spielen — von kostenlosen Mahlzeiten über Internetzugang bis hin zu fürsorglichen Erwachsenen — und auch für die Lernverluste, die Kinder erleben, wenn sie die Schule verlassen. Selbst in einem normalen Jahr sehen viele Pädagogen eine „Sommerrutsche“, wenn die Schüler nach der langen Pause mit vermindertem Wissen in den Unterricht zurückkehren.,

Im April veröffentlichte die NWEA, eine gemeinnützige Bewertungsorganisation, Untersuchungen, die zeigten, dass einige Schüler in diesem Herbst fast ein Jahr hinter dem Schulbeginn stehen könnten, wo sie normalerweise wären, Teil eines Phänomens, das als „Covid“ bezeichnet wird.“Nicht alle Studenten werden gleichermaßen betroffen sein: Andere Untersuchungen sagen voraus, dass die Verluste für einkommensschwache sowie schwarze und hispanische Studenten wahrscheinlich am größten sein werden.

National, Pädagogen und Beamte haben eine mögliche Lösung schwebte: ganzjährige Schule., Unter diesem Modell, das seit Jahrzehnten in Teilen des Landes existiert, Schulen arbeiten mit kürzeren, häufigeren Pausen während des ganzen Jahres, anstatt einer langen Sommerferien. Während die Forschung zur Wirksamkeit des Modells gemischt ist, argumentieren Befürworter, dass es gefährdete Schüler davon abhält, weiter zurück zu fallen, und dafür sorgt, dass die Schüler konsistenter von Schulmahlzeiten und anderen Dienstleistungen profitieren.

Im Mai riet die Texas Education Agency den Schulen, das Modell zu prüfen., Im nächsten Monat wurde Harlandale einer der ersten Distrikte, der diesen Schritt unternahm, als sein Vorstand den Umzug genehmigte. Ein Anstieg der Coronavirus-Fälle drückte jedoch den Start des Distrikts zurück und machte den Ganzjahresplan für dieses Jahr unhaltbar.

“ Wenn der Kernwert unseres Distrikts darin besteht, Hindernisse und Barrieren zu beseitigen, um Zugang und Möglichkeiten zu bieten, haben wir keine andere Wahl, als sie zu erkunden .,“

Susanna Russell, Garland ISD Administrator

Bezirksleiter anderswo im Land, einschließlich Richmond, Virginia, und Cincinnati, Ohio, haben auch über die Verschiebung gesprochen. Einige Staaten haben es Bezirken leichter gemacht, ihre Kalender an ein ganzjähriges System anzupassen: In Michigan, zum Beispiel, Gouverneur Gretchen Whitmer hat kürzlich eine Maßnahme aufgenommen, mit der Schulen das ganze Jahr über in einer Executive Order umziehen können.,

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Laut David Hornak, Geschäftsführer der National Association for Year-Round Education und Superintendent der Holt Public Schools in Michigan, gewann das ganzjährige System in den 1980er Jahren an Popularität. Zusätzlich zur Minderung des Lernverlusts wurde es von Schulleitern als eine Möglichkeit gesehen, die Überbelegung zu lindern, indem verschiedene Gruppen von Schülern zu verschiedenen Zeiten teilnehmen konnten, sagte er, und durch häufigere Pausen beim Burnout von Lehrern zu helfen., Etwa 4 Prozent der K-12-Schüler oder etwa 3 Millionen besuchen ganzjährig Schulen, nach Hornak.

Schulen nutzen die zusätzlichen Pausen, genannt Intersessions, um Bereicherungsaktivitäten wie Kunstcamps und Exkursionen oder Nachhilfe und andere akademische Unterstützung zu bieten, um zurückgefallene Schüler aufzuholen. Einige ganzjährige Schulen verlangen von den Schülern, dass sie an Intersessions teilnehmen, wenn sie zusätzliche Hilfe benötigen, während an anderen Orten die Programme freiwillig und offen für alle Schüler sind.

Hornak, sagte der kürzere Sommer meine Kinder nicht verlieren, so viel wissen, zwischen-school-Jahre., Lehrer können sich darauf konzentrieren, neues Material zu unterrichten, anstatt zu versuchen, die Schüler aufzuholen, und Kinder, die zusätzliche Hilfe benötigen, können es erhalten.

José Espinoza, Superintendent des unabhängigen Schulbezirks Socorro im Landkreis El Paso, in dem die ganzjährige Schule seit den 1990er Jahren besteht, ist ein Befürworter des Kalenders, sagte jedoch, dies sei keine perfekte Lösung.

Im Jahr 2012 hinkte Socorro, ein Bezirk mit niedrigem Einkommen, trotz der Verwendung des Modells hinter anderen Bezirken in Texas bei neuen staatlichen Bewertungen der akademischen Bereitschaft zurück., Espinoza erkannte, dass der Bezirk den ganzjährigen Kalender besser nutzen musste. In den nächsten Jahren überarbeitete Socorro seine Intersessions und schuf die WIN Academy, ein Programm, das Schüler identifizierte, die Probleme hatten, und ihnen half, zusätzliche Mathematik-und Lesestunden zu erhalten. Die Schüler blieben in der Regel für einen Zeitraum von Jahren bei denselben Lehrern.

Im vergangenen Jahr wurde Socorro vom Staat mit „A“ bewertet.

Der Garland Independent School District in Nordtexas stimmte im Juni für die Genehmigung des ganzjährigen Systems für zwei Jahre., Susanna Russell, Chief Leadership Officer, sagte, das Modell werde dazu beitragen, einige der dauerhaften Auswirkungen der Pandemie zu lindern. Es schafft auch Flexibilität, wenn ein Schüler viele Klassen aufgrund einer Krankheit oder eines Verlustes in der Familie vermisst oder wenn eine Schule aufgrund eines Coronavirus-Ausbruchs vorübergehend geschlossen werden muss.

„der Sommer ist 11 Wochen. Es ist ein großes, großes Stück Geld auf einmal.,“

Tara Kristof, Elternteil, Dallas

Der Bezirk wird Sanierungsmaßnahmen wie Nachhilfe und andere Dienstleistungen anbieten, aber es wird auch Studenten helfen, sich auf fortgeschrittene Praktika und College-Aufnahmeprüfungen vorzubereiten. Es gibt Pläne für Lager, möglicherweise für bildende Kunst, Robotik oder Codierung.

„Wir wissen, dass unsere Kinder härter getroffen werden und sie werden benachteiligt“, sagte Russell über den Bezirk, in dem mehr als 60 Prozent der Studenten mit niedrigem Einkommen sind., „Und wenn der Kernwert unseres Distrikts darin besteht, Hindernisse und Barrieren zu beseitigen, um Zugang und Chancen zu bieten, dann haben wir keine andere Wahl, als dies zu erkunden.“

Tara Kristof, Elternteil einer Sechstklässlerin im Dallas Independent School District, nahm zur Kenntnis, als Garland in der Nähe den Wechsel vollzog.

Kristof sagte, sie sei schon lange neugierig auf das Modell wegen der Kosten für Sommerlager und Kinderbetreuung. Sie spart das ganze Jahr für die Sommer und nutzt ein flexibles Ausgabenkonto durch ihren Job, aber sie sagte, es wäre einfacher, wenn die Schulferien verteilt würden.,

„der Sommer ist 11 Wochen“, sagte Kristof. „Es ist ein großes, großes Stück Geld auf einmal.“

Einige Bezirke nutzen den ganzjährigen Zeitplan kreativ, um die Herausforderungen zu meistern, denen Eltern wie Kristof gegenüberstehen. An ganzjährigen Schulen im Hornak-Distrikt können sich Eltern beispielsweise dafür entscheiden, ihre Schüler während der Kreuzungen zur Schule zu schicken., Es kostet $100 pro Woche, aber das ist billiger als lokale Kinderbetreuung Optionen, nach Hornak.

Das Modell kann auch dazu beitragen, den Hunger in der Kindheit zu lindern, der in den Sommermonaten tendenziell ansteigt, wenn Kinder den Zugang zu kostenlosen Schulmahlzeiten verlieren. Wenn die Schulen das ganze Jahr über geöffnet sind, können sich Kinder konsequenter auf diese Mahlzeiten verlassen, was angesichts der Tatsache, dass durch die Pandemie mehr Familien hungrig geworden sind, besonders dringend ist.

Aber es gibt Nachteile., Ein Problem mit dem System sind die Kosten: Die meisten Lehrerverträge decken sie nicht für die Arbeit während Kreuzungen ab, und Schuleinrichtungen kosten Geld, um offen zu bleiben. Hornak sagte jedoch, dass Distrikte in der Regel in der Lage sind, die Ausgaben durch Bundesmittel für Distrikte mit hoher Armut zu decken, oder indem sie kleine Gebühren für Studenten erheben, die sich für Intersession entscheiden.

Administratoren für Socorro und Garland sagten, sie hätten das Programm mit Bundesmitteln sowie Dollar bezahlen können, die der Staat in der letzten Legislaturperiode für Bezirke zugewiesen hat, die zusätzliche Tage hinzufügen.,

Wenn Bezirke erwägen, das ganze Jahr über zu gehen, stehen sie manchmal vor Pushback, das meiste davon konzentrierte sich auf die Störung der Sommertraditionen. Familien planen Wiedervereinigungen oder Ferien, Schulen veranstalten Band-oder Sportcamps, und Jugendliche und Lehrer nehmen Sommerjobs an.

Aber während einige Eltern und Lehrer von Harlandale anfangs über die Idee stritten, das ganze Jahr über zu gehen, sagte Casey, sie hätten sich darauf aufgewärmt, nachdem sie mehr über das Modell erfahren hatten. Russell sagte, eine Elternumfrage habe erhebliche Unterstützung für den Umzug gezeigt. Espinoza sagte, die Menschen in seiner Gemeinde seien mit dem ganzjährigen System zufrieden.,

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Während Harlandale in diesem Herbst nicht das ganze Jahr über gehen wird, sagte Casey Das Modell wird für nächstes Jahr in Betracht gezogen. Schließlich wird die volle Wirkung der „Covid-Folie“ wahrscheinlich erst spürbar sein, wenn die Schüler zum persönlichen Unterricht zurückkehren-und wann dies passieren könnte, ist in weiten Teilen des Landes ein großes unbekanntes Thema.

In Harlandale beginnen die Schüler das Schuljahr online., Später im Herbst, wenn die Fälle sinken, können Familien für den Rest des Semesters zwischen virtuellen oder persönlichen Kursen wählen.

Casey sagte, sobald ihre Lehrer den Schülern gegenüberstehen, werden die Lernverluste deutlich. „Wir werden es wissen“, sagte sie. Sie erwartet, dass es schwierig sein wird, Schüler zu sehen, die Schwierigkeiten haben, dasselbe Material zu lesen oder dieselben Gleichungen auszuführen, die sie zuvor gelernt haben.

„Diese Realität wird für die Menschen sehr tiefgreifend sein“, sagte sie. „Ich hoffe, das ist nicht der Fall, aber ich denke, es ist wahrscheinlich.,“

Diese Geschichte über die ganzjährige Schule wurde vom Hechinger Report produziert, einer gemeinnützigen, unabhängigen Nachrichtenorganisation, die sich mit Ungleichheit und Innovation in der Bildung befasst. Melden Sie sich für den Hechinger Newsletter an.