Mangelen på øyekontakt i småbarn og barn
Mangelen på øyekontakt ikke har en eneste årsak. Det kan være mange grunner til at et barn kan ikke delta i kontakt med øynene. Dette betyr ikke at barn har autisme. Et barn kan ikke få øyekontakt fordi de kan:
- misliker personen som prøver å foreta et øye kontakt,
- ha en ubemerket hørselsproblemer,
- føler sosial angst eller skyhet.,
I tilfelle av barn med autisme, unngå øyekontakt kan stamme fra andre grunner. Det er ingen definitiv årsak avslørt av studiene, men det er et par ideer som indikerer hvorfor autistiske barn kan mangle kontakt med øynene.
Barn med autisme ofte ikke be andre barn å få øyekontakt. De er ikke innstilt på med sosiale motivasjon lignende for barn med typisk utvikling.
I tillegg, autistiske barn kan finne mer enn én sosial stimulans overveldende., De kan ikke være i stand til å fokusere både på muntlig språk og på andre folks øyne på samme tid.
Barn med autisme kan ikke forstå sosiale signaler fra en persons øyne. De kan ikke være i stand til å forstå at det å se en persons øyne kan også gi informasjon.
Øyekontakt kan derfor være svært intens og overveldende i form av sensorisk opplevelse. De kan føle seg overveldet og stresset, og unngå praksis.,
I konklusjonen, barn med autisme generelt
- ikke har sosial motivasjon for å gjøre øyekontakt,
- synes det er vanskelig å fokusere på både muntlig språk og en annen persons øyne,
- kan ikke forstå den informasjonen som kan innhentes fra å se på øynene,
- kan bli overveldet av den intense sensorisk opplevelse.
Hvorfor er øyekontakt vanskelig og belastende for personer med autisme?
spørsmålet hvorfor personer med autisme unngå eller har redusert øyekontakt har blitt bedt om for en lang tid., Studier avslørte teorien om at mangelen på øyekontakt indikerer en likegyldighet og mangel på empati.
Siden barn med autisme kan formidle det de ønsker, eller føler deg gjennom å gjøre øyekontakt, det er vanskelig å engasjere seg med dem. Noen av forskning ikke tyder ubehagelig følelse hos barn med autisme når de ble utsatt for øyekontakt.
Imidlertid resultatene av studiene er nok til å tenke gjennom konsekvensene av coercing dem til å øve atferden.,
i Løpet av sine terapier, noen ganger barn med autisme er tvunget til å se inn i andres øyne, slik som å fullføre sin oppgave. Men å tvinge barn med ASD til å gjøre øyekontakt kan skape mye angst for dem.
i Stedet for å tvinge barn med autisme til å gjøre øyekontakt, det må være en langsom prosess av å bli vant til konseptet. Dette kan være en mer hensiktsmessig måte å hjelpe dem til å håndtere prosessen med øyekontakt uten å forårsake stress.
På denne måten, virkningen at du unngår øyekontakt har på den sosiale hjernen kan også unngås.,
Samfunn bør også forstå årsakene for å unngå øyekontakt av enkeltpersoner på autism spectrum. Forstå at øyekontakt kan faktisk lage fysiske og psykiske ubehag ville hjelpe andre mennesker se kompleksiteten av ansiktsuttrykk for slike individer.
Denne måten, andre i samfunnet kan forstå at mangelen på øyekontakt, betyr ikke nødvendigvis at personen med autisme er uhøflig eller likegyldig.,
Alternative måter å engasjere seg med barn med autisme
Når du får sjansen, det er mulig å samhandle og kommunisere med personer med autisme. Det er bøker og artikler skrevet av voksne med autisme som beskrevet stress de følte da de ble tvunget til å gjøre øyekontakt under deres interaksjoner.
De uttalt at de ble distrahert av disse forsøkene. Noen ganger er denne insistering på å holde øyekontakt fikk dem til å miste fokus.,
Slik som å vurdere hvordan å nærme øyet kontakt problemet, det første du kan gjøre er å utforske hvordan barnet reagerer på praksisen. Det kan ikke være produktive for å presse øyekontakt hvis det gjør barnets terapi mer vanskelig.
Den praksis kan også være så stressende at barnet kan betale mindre oppmerksomhet til aktivitet. Dette kan ringe for alternative måter for barnet å vise deg at de er interessert i noe.
Du kan engasjere seg i ikke-verbale måter med barnet., Du kan foreslå at barnet viser interesse ved fullt mot den andre personen og bor i en conversational avstand. Dette vil også fungere på ditt barn har en tendens til å stikke av midt i en samtale.
Du kan også lære barnet å si visse passende uttrykk som vil vise at de betaler oppmerksomhet. Dette kan være å si «ja» eller «hmm-hmm». Du kan lære dem å si disse setningene når den andre personen setter videoavspillingen på pause eller når de er ferdige med det de sier.,
Dette kan være nyttig når barnet engasjerer seg i en samtale med andre, uten å gjøre øyekontakt, slik at den andre parten vil ha en idé om barnet forstår dem eller ikke.
Videre, øyekontakt kan ikke alltid ha en negativ innvirkning på barn med autisme. I noen tilfeller er det praksis er funnet å forbedre oppmerksomhet. Hvis du observerer at barnet kan betale oppmerksomhet bedre ved å gjøre øyekontakt, og deretter engasjere dem til å gjøre det.
Denne ferdigheten kan være betydelig i ditt barns suksess i å lære., Individualisert terapi-programmer og atferd terapi kan være støttet av visse aktiviteter utført hjemme. Det finnes en rekke tilnærminger vedtatt av atferdsmessige terapeuter for å motivere og øke øyekontakt.
Hvordan å følsomt oppmuntrer til øyekontakt
Det er viktig å lære en ny ferdighet i små, håndterbare trinn. Forventningene bør forhånd sakte basert på barnets fremgang. Overveldende barnet til å gjøre øyekontakt samtidig ville bare få negativ innvirkning.,
Positiv forsterkning på naturlige og spontane øyekontakt kan være en av de metoder som skal brukes, mens undervisningen i praksis.
Dette kan være en privat og uformell situasjon der ikke mye som er etterspurt fra barnet i form av deres oppmerksomhet. I tillegg, varigheten av øyekontakt kan være økt i løpet av samtalene.
Imidlertid, mens praktisere, bør du alltid holde et øye ut for barnets komfort. Det er ingen vits i å tvinge praksis hvis det ikke bidrar til å gjøre noen forbedringer.,
for å få barnet ditt til å få brukt for å gjøre øyekontakt, kan du prøve pause før den svarer til deres forespørsler. For eksempel, hvis barnet ditt spør deg et spørsmål eller ber om noe, pause før du svarer, eller gir den tingen de ønsker.
Dette kan føre dem til å kaste et blikk i din retning for å se om du har hørt dem. Du kan da svare umiddelbart, og ros dem for å holde øyekontakt.Etter det, kan du arbeide på lengden av øyekontakt.
Du kan fortelle barnet hvordan gjøre øyekontakt oppfordrer folk til å svare på deres henvendelser., Du kan integrere barns favoritt fag i disse rutinene. Hvis de ønsker å snakke om emnet, ta det opp for å få deres oppmerksomhet og få øyekontakt.
Konklusjon
Av seg selv, mangel på kontakt med øynene skal ikke anses som en viss symptomatisk for autism spectrum disorder. Det kan være at spedbarn som ikke får øyekontakt, men generelt reagerer på ansikter og vend deres ansikter mot den andres ansikt.,
Men, siden tidlig og intensiv intervensjon og behandling er det beste alternativet for autisme, omsorgspersoner kan være lurt å undersøke om barnet er under tre, ikke få øyekontakt, og har sosial kommunikasjon forsinkelser.
Også barn med autisme kan ikke svarer til sitt navn, har repeterende og begrenset atferd. På dette punktet, kan det hende du ønsker å kontakte en utviklingsmessige barnelege eller barn psykolog for å gjennomføre en evaluering.