Felles Kjerne: Høyere Forventninger, Flatskjerm Resultater

for Ti år siden, stater over hele landet begynte å omfavne et nytt sett av tøffere læring standarder i offentlige skoler. Denne nye modellen, kalt Felles Kjerne, var ment å forandre hvordan elevene har lært og hva de lærer. Målet var å heve bar og nivået de spiller feltet for skoler over hele landet.,

i Dag, Felles Kjerne er godt etablert på tvers av klasserom i Illinois — og mange lærere sier det faktisk har endret måten de underviser og gitt elevene kritisk tenkning ferdigheter de trenger for den moderne verden.

Men ved bruk av standardiserte testresultater som en indikasjon, Felles Kjerne har falt kort av sin opprinnelige løftet i Illinois. Bare om lag en tredjedel av Illinois studenter er å treffe den nye high bar på staten eksamener som å måle hvor godt elevene mestrer Felles Kjerne-læring standarder.,

Og skolekretser som er ressurssterke, og det har vanligvis vært høy oppnå — fortsette å score godt under Felles Kjerne eksamener. Men mange distrikter som har flertall med lav inntekt elevene, og som vanligvis utføres under stat gjennomsnittlig, fortsette å være dårlige resultater.

Den nye standarder ikke synes å ha bidratt til å redusere gapet mellom advantaged og vanskeligstilte skoler og studenter i Illinois.,

En titt på to skoler, en i bergen og en i forstedene — bidrar til å vise hvordan Felles Kjerne har spilt ut her.

Fra memorization til kritisk tenkning

I 2009, Felles Kjerne-læring standarder ble presset av en gruppe av guvernører og utdanning eksperter som en måte å bevege seg bort fra rote memorization og mot høyere ordens tenkning ferdigheter sa de elevene som er nødvendig for college og karriere og til å konkurrere globalt.

Felles Kjerne, er ikke pensum, men er et sett av detaljerte forventninger til hva innhold og ferdigheter som elevene skal mestre på hvert trinn., Målet er å grave dypt inn i emner snarere enn å pirke i overflaten på et bredt spekter av innhold.

På den tiden, hver stat hadde sine egne sett av læring standarder, og de varierte i kvalitet. Målet var å øke vanskelighetsgraden på tvers av styret og mål for mer enhetlig i hele landet.

Men snart etter, Felles Kjerne møtt på noen kraftig kritikk fra foreldre og lærere. De sa standarder var altfor utfordrende og spurte om de oppmuntret en effektiv måte å lære på.,

» fikk ofte blandet med andre virkemidler, som testing eller ansvarlighet indikatorer eller lærerevaluering, noe som gjorde dem mye mer kontroversielt,» sa Michael Cohen, en tilhenger av Felles Kjerne og president for national utdanning nonprofit Oppnå, som har som mål å heve faglig standard.

Felles Kjerne kom med to nye tester. Den ene brukes i Illinois, og andre stater er PARCC, eller Partnerskap for Vurdering av Beredskap for College og Karriere. Testen ble dyrt, og elevene utført verre på det enn staten tidligere standardisert test., Siste år, Illinois slått til en annen Felles Kjerne-justert test kalt IAR, eller Illinois Vurdering av Beredskap.

statewide gjennomsnitt på disse testene har knapt endret seg siden den først ble gitt i 2015.

Cohen sa er ikke alle skoler som brukes kvalitet i undervisningen materialer i tråd med den nye standarder, noe han sier er nøkkelen til suksess for Felles Kjerne.

«Det som virkelig betyr noe, hvis det er av høy kvalitet og godt-justert undervisningsmateriell, for å støtte gjennomføringen av standarder,» sa han.,

Cohen anerkjenner forskjeller mellom fortsette advantaged og vanskeligstilte skoler. Andre eksperter sier det er idealistiske til å forvente høyere akademisk gevinster over bord.

«Hvis vi skriver en felles standard, så vil vi ha felles prestasjon — jeg tror at forutsetningen er false,» sa Tom Loveless, en tidligere seniorforsker ved Brookings Institution. «Det er en romantisk syn på verden. Det er ikke slik det fungerer.»

Loveless sa politikk ikke tar hensyn til sosioøkonomiske forskjeller. Noen skoler i Illinois er klare eksempler på det., I mindre ressurser distrikter, som Chicago Offentlige Skoler, lærere sier de hadde en hard tid å gå over på grunn av en mangel på koordinering. I rikere distriktene, herunder de som ligger i de nordlige forstedene, lærere fått mer opplæring og support.

– >

«forventningen er høy for dem»

Ivy Hall Elementary School i nordvest forstad i Buffalo Grove ble kalt en Blå Sløyfe på Skolen dette året. Det AMERIKANSKE Department of Education anerkjent skole basert på dens generelle akademiske prestasjoner.

skolen er en del av Kildeer Landsbygda School District 96, som omfatter syv skoler og dekker 3,300 studenter., Bare 7% av distriktets studenter med lav inntekt elevene, som har en tendens til å gjøre verre på standardiserte tester, og om lag 17% er å lære engelsk.

Som en rekke skoler rundt om i staten, Eføy Hall har historisk sett vært høy oppnå. De har lenge hatt strenge standarder, så det var ikke et stort sprang når det kom til Felles Kjerne.

I Kelly McNamara er tredje klasse klasserommet, det er blitt en daglig rutine å utveksle og dele ideer. McNamara ikke bare stå på forsiden av rommet foredrag mens barna stille lytte, som var den tradisjonelle måten å undervise på.,

» de bare ville lære litt om alt på en gang,» sa McNamara. «når vi ser på våre standarder og våre mål, er vi veldig zoome inn på spesifikke ferdigheter og de får mestring på disse ferdighetene.»

Ivy Hall administratorer si overgang til Felles Kjerne var stressende på først. Men den school district hjulpet ved å implementere et distrikt omfattende læreplan, som tilbys nye materialer, i klassen trenere og kommunisert endringer med foreldre.,

Lærere ble gitt tid til å forstå materialet før du tar det til klasserom, og de endret måten de underviser. Så i stedet for å bore gangetabellen, for eksempel, har de fokusert mer på resonnement og ulike måter å løse et problem. Ivy Hall koordinert med andre skoler i distriktet for å utvikle en enhetlig district-tilnærming. De møtte også med materen high school for å sørge for at barna var på mål når de kom til niende klasse.

McNamara har lært på skolen for ca 15 år. Hun gikk fra den gamle måten å undervise på, til Felles Kjerne.,

«jeg har vært undervisning for en svært lang tid, og jeg fortsatt møte med trenere ukentlig når jeg er ikke sikker på når de sier ‘rettferdiggjøre din tenkning,'» sa hun. «Vi brainstorme sammen, så vi er veldig klare på hva vi kan forvente barn å gjøre.»

instruksjons-trener posisjon i distriktet ble opprettet da Felles Kjerne kom. Kasie Dolan er en instruksjonsvideo trener i matematikk, og hun hjelper lærerne med å forstå undervisningen og samarbeider tett med elever som kanskje sliter med. Hun sa lærere har en bedre forståelse av fagene, og barna er bedre for det.,

«jeg tror barn er i stand til å forklare matematiske langt bedre enn vi kan som voksne,» sa hun. «Forventningen er høy for dem.»

De Pinterest pensum

I Chicago Offentlige Skoler, en høy-fattigdom-distriktet staten har ansett underfinansierte, lærere sa gjennomføringen gikk ikke så greit. Til tross for at, CPS administrerende DIREKTØR Janice Jackson hyllet distriktet innsats, og kalte det i et nylig intervju «en av de beste utrullering av et initiativ.»Men, gjorde hun erkjenner at det fikk noen «blandede kritikker.,»

skoleetaten brukes et abonnement tilnærming for å innføre standarder som starter i 2011-12 skoleår og fullt begynte å implementere engelsk i skoleåret 2013-14, og legger til matematikk et år senere. Men, mens de fleste lærere i dag sier de føler seg komfortable undervisning under Felles Kjerne, lære å pakke standarder og sørge for at elevene har forstått innholdet var ikke lett.

«jeg husker jeg leste og tenker,» Oh my gosh, hvordan skal vi komme dit?»sa Erin Gawlick, en femte-klasse lærer på Belmont-Cragin Elementær på Nordvest Siden.,

– >

Gawlick og andre lærere husker du deltar på noen seminarer og komme i permer og online-ressurser, men mange sier at det ikke var nok., De sa også trening var forskjellig fra skole til skole — med noen skoler som tilbyr regelmessig støtte, og andre som tilbyr liten eller ingen.

dette var et av flere problemer også nevnt i en 2017 rapport fra University of Chicago Consortium på Skole, Forskning, som fant distriktet lettelse opp tungt på enkelte skoler og evne til læreren ledere til å trene andre lærere., Konsortiet analysert undersøkelser av lærere i 2014 og 2015 og funnet mange lærere rapporterte bare to til fire treninger per år, langt under det 50 timer forskning har vist at lærere kan få behov for å oppnå mestring av en ny ferdighet.

rapporten fant at nesten halvparten av lærerne i undersøkelsen rapporterte følelsen veldig kjent med de standarder og veldig forberedt på å undervise dem i 2014, og at økt betydelig innen 2015. Men, er det også pekt på mangel på Felles Kjerne-justert materiell for å hjelpe lærere å forstå og pakk ut den nye standarder.,

Lærere som Gawlick sa de var desperat å finne timeplaner på nett.

«For to år, det var dadsworksheets.com, pensum og commoncoresheets.com eller som vi kalte det: Pinterest læreplanen,» Gawlick sa. «Vi var bare ute på Pinterest på andre læreres ideer.»

Gawlick var lærer ved en annen skole på den tiden, men andre lærere i CPS sa uten en enhetlig pensum, elevene kunne potensielt falle bak.

«Du kan være å gjenta ting og mangler ting. Jeg føler mangler ting er verre,» Gawlick sa.,

i Motsetning til enkelte skoler i forsteder, CPS står også overfor spesielle utfordringer. Det er større enn noen suburban school district — det har mer enn 600 skoler, herunder kontrakter, og rektorer har et mye mer autonomi over sine skoler. De bestemmer selv hvor mye du vil betale fra skolens budsjetter på trening utover det distriktet som tilbys, hvor ofte det skjer, og hvor mye penger som er brukt på pensum.

Også, konsortium sitert to viktige poeng som er unike for CPS., Det bemerkes at CPS skoler er rangert basert på en annen, lokalt administrert standardisert test, NWEA KART, og som påvirker undervisning tid og fokus «som Forbereder studenter for disse testene er sannsynlig å ta unna fra tid brukt på undervisning i de nye standardene, og dermed minsker standarder’ potensial for å forbedre studentenes prestasjon,» rapport-forfatterne skrev.

rapporten bemerkes også at CPS ikke tilbyr Felles Kjerne undervisningsmateriell for skoler å kjøpe til våren 2015., Det betydde at «lærerne hadde å forsyne sine egne materialer eller gjøre bruk av tilgjengelige ressurser på CPS online ressurssenter i løpet av de første 1-2 år med implementering.»

først nå, et tiår etter Felles Kjerne ble innført, er distriktet og tilbyr et fastsatt pensum for hver klasse og hvert emne.

På en nylig pressekonferanse, CPS administrerende DIREKTØR Janice Jackson erkjent utfordringene lærere møter komme opp med leksjon planer.,

«jeg vet at en av måtene som vi kan bidra til å redusere denne frustrasjonen er ved å sikre at hver enkelt lærer behøver ikke å gjette hva som er klasse-nivå passende materiale,» Jackson sa.

En blandet pose med resultater

Samlet i Illinois, barn ikke møte Felles Kjerne er tøffere standarder.

2019 resultater for IAR tester viser i underkant av 38% av barna bestått engelsk eksamen, mens ca 32% innfridde i matematikk.,

The National Assessment of Educational Progress, eller NAEP, vurderer elever over hele landet, og i de siste 10 år, den nasjonale score har ikke endret seg så mye heller. Flere stater som har vedtatt Felles Kjerne tidlig på droppet standarder og Felles Kjerne tester. Mange av deres resultater forbli flat som godt. Loveless sa når du ser nasjonalt, er det vanskelig å vite om Felles Kjerne er faktisk jobber.

«De effektene som jeg fant var en blanding pose med små positive virkninger og små negative virkninger. Men ikke noe vesentlige i det hele tatt,» sa han.,

Mens nålen på den generelle student achievement ser ut til å være på stedet hvil, lærere har sagt undervisning i klasserommet har blitt forvandlet.

Mange lærere sier at elevene utvikler dypere kritisk tenkning ferdigheter — selv om det ikke alltid gjenspeiles på standardiserte testresultater.

«Med standardene, jeg føler at de er ganske i dybden,» Gawlick sa. «Nå som vi har blitt kjent med dem, jeg føler at det fungerer for elevene hva de trenger.»

Susie En dekker utdanning for WBEZ. Følg henne på Twitter @WBEZeducation og @soosieon., Adriana Cardona-Maguigad dekker utdanning for WBEZ. Følg henne på Twitter på @WBEZeducation og @AdrianaCardMag.