Definisjon
Kunnskap:
- å Vite eller forstå noe, spesielt om et bestemt emne
- etter å Ha bevissthet om fakta og/eller sannheter
- Noe som kan være kjent, informasjon
Visdom:
- tilstanden å være klok
- evne til å bruke kunnskap og/eller erfaring intelligent
- er i Stand til å avgjøre hva som er lurt vs., hva er uklokt
- Et ordtak, filosofi eller andre råd som er ansett som klok
Eksempler på
Kunnskap som er oppnådd gjennom å lære fakta. Noen som vet mye om et bestemt emne, for eksempel vitenskap og historie, kan betraktes som kunnskapsrik. Informasjon som finnes på nettet eller i bøker kan hjelpe noen til å utvide sin kunnskap om et emne.
Visdom kommer fra observere erfaringer og lære av dem på en måte som påvirker fremtidige beslutninger og atferd; det er evnen til å se sannheten i en sak, på tross av noen illusjoner eller distraksjoner., For eksempel, noen kan bruke utover sine midler og ende opp i unødvendig gjeld, men hvis han er klok dette vil kun skje med ham en gang, som han har lært av sine feil, i fremtiden, vil han spare pengene hans før han bruker det skjødesløst. En enda klokere menneske kan unngå slike feil helt ved å lytte til visdom av andre eller av klokt å velge å søke informasjon (kunnskap) om hvordan å styre økonomien.
Ofte visdom er gått ned i kulturer i form av felles uttalelser, filosofiske fraser og sitater, som aforismer og ordspråk., (En populær engelsk ordtak, for eksempel, er «Hold dine venner nært, og dine fiender nærmere.») Er imidlertid om en slik visdom er absorbert, trodde, og brukes avhenger av den enkelte.
Hvordan Tid Påvirker Kunnskap og Visdom
Både kunnskap og visdom er sagt å øke over tid, som i en person som vet mer på 20 enn han gjorde på 10, eller er klokere på 50 enn hun var på 25. Men, tiden har en mer direkte sammenheng med kunnskap enn med visdom.,
Det er allment akseptert at en person som bruker 20 år på å studere et emne vet mer enn noen som har brukt 5 år på samme gjenstand. Erfaringer over tid er også en viktig faktor når det kommer til visdom, men sammenhengen er ikke så direkte. Generelt, mer tid gir mer kunnskap, men mer tid ikke garantere visdom; noen kan godt gjøre samme feil på 60 som han gjorde på 20., Grunnen til dette er at kunnskap er ofte en passiv innsamling av data eller fakta, mens visdom krever ekstra trinn for å anvende skjønn og trekke konklusjoner eller å endre atferd deretter.
Tid kan også påvirke kunnskap og visdom på en negativ måte, som fakta og data kan endres over tid eller være glemt. Visdom har en tendens til å være mindre negativt påvirket, selv om, for når en person blir sett på som «klok» de er generelt ansett som slike ubestemt tid. Men, som visdom er subjektive og kontekst-basert, skiftende tider kan resultere i å være «out of touch» med tiden., For eksempel, i den siste, den kloke løsningen til en uønsket graviditet var en rask ekteskap, mens det i moderne tid, en klok løsning kan medføre abort, adopsjon, eller å omfavne single parenthood.
Korrelasjon
Visdom og kunnskap er knyttet sammen. Visdom er forbedret med kunnskap og evne til å tilegne seg kunnskap på en effektiv måte. Men visdom er også evnen til å bruke kunnskap i en praktisk og produktiv måte. Kunnskap er ofte ansett for å være «eksternt generert,» som betyr at det kommer først og fremst fra eksterne kilder, som for eksempel bøker, forelesninger i klasserommet, videoer, etc., På den annen side, visdom anses som kommer primært fra «interne kilder,» som betyr at ens egen innadvendt tenkning, analyse og vurdering. Visdom kan ikke bli kjøpt opp og brukt uten kunnskap, men kunnskap er ikke nødvendigvis guidede eller forsterkes av visdom.
Anvende Kunnskap og Visdom
anvendelse av kunnskap er ofte et spørsmål om å finne eller å vite det riktige fakta, noe som betyr at det er en tydelig forskjell mellom «rett» og «galt» fakta., I kontrast, visdom krever ofte mye mer enn fakta til å oppfatte og velge den «riktige» handling eller for å unngå «feil» handling. Faktorer kan omfatte spekulasjoner, følelser og moralske eller etiske verdier. I denne generelle følelse, anvende kunnskap har en tendens til å være en mye enklere prosess.
Et eksempel på anvendelse av kunnskap kan bli funnet i utviklingen av kjernefysiske bomber, som var sluttresultatet av tusenvis eller kanskje millioner av trinnene., Å følge denne utviklingen, beslutningen om å slippe atomvåpen på Hiroshima og Nagasaki er ofte forstått som å være klok, under den oppfatning av at disse fungerer forkortet andre Verdenskrig og dermed reddet tusenvis eller millioner av liv. I form av kunnskap, sluttresultatet (atom bomben ble laget) er åpenbar, men i form av enten å anvende denne kunnskapen var klokt eller ikke, er fortsatt uklart, og gjenstand for intens debatt.