Et prinsipp knyttet til læring og atferd som sier at atferd som fører til tilfredsstillende resultater er mer sannsynlig å bli gjentatt enn atferd som fører til uønskede resultater.
Psykologer har vært interessert i faktorer som er viktige for å endre atferd og kontroll siden psykologi dukket opp som en disiplin., En av de første prinsipper knyttet til læring og atferd var Lov Effekt, som sier at atferd som fører til tilfredsstillende resultater er sannsynlige til å bli gjentatt, mens atferd som fører til uønsket utfall er mindre sannsynlighet for å komme tilbake.
Dette prinsippet, som de fleste læring teoretikere godta som gyldig, ble utviklet av Edward Lee Thorndike, som har gitt grunnlag for feltet av operant conditioning . Før Thorndike, mange psykologer interessert i dyrs atferd tilskrives lære å resonnement på animal ‘ s del., Thorndike i stedet en teori om at dyr lære ved prøving og feiling. Når noe virker for å dyrets tilfredshet, dyr trekker en forbindelse eller sammenheng mellom atferd og positive utfallet. Dette samarbeidet danner grunnlaget for senere atferd. Når dyret gjør en feil, på den annen side, ingen foreningen er dannet mellom atferd som førte til feilen og et positivt utfall, så den ineffektive atferd er mindre sannsynlighet for å komme tilbake.,
Først, Thorndike parallellar mellom positive resultater, som ville bli kalt forsterkning s av behaviorists, og negative utfall, som vil bli referert til som straff. Senere, derimot, han hevdet at straffen var ineffektive i å fjerne forbindelsen mellom atferd og resultat. I stedet foreslo han at det, etter en straff, atferd var egnet til å bli mindre forutsigbare.
Thorndike også utviklet sin Lov av Øvelsen, som sier at tiltak som kan oppstå i en gitt situasjon blir sterkere knyttet til den situasjonen., Han foreslo at disse to lovene kunne redegjøre for alle atferd. Som sådan, psykologer hadde ikke behov for å referere til abstrakt tanke på å definere den måten at atferd er lært. Alt er forbundet med effekt av belønning og straff, i henhold til Thorndike.
Mer å Lese
Clifford, G. J. Edward L. Thorndike: Den Tilregnelig Positivist. Middletown, PA: Wesleyan University Press, 1984.
Mackintosh, N. J. Condition og Assosiativ Læring. New York: Oxford University Press, 1983.