de Fleste barn som blir behandlet for forstyrrende atferd problemer er skole-alder: De har vært konstituert ut i klassen, ignorerer eller trosse lærere’ retning, eller å være for aggressiv med andre barn. Men i mange tilfeller er disse barn har blitt viser problematisk atferd i mange år før de begynner på skolen.,
- Kanskje de har hatt mer—og mer alvorlig—raserianfall enn vanlige barn på deres alder
- Kanskje de er ekstremt vanskelig for utslitt og frustrert foreldre til å administrere
- Kanskje de har blitt kastet ut av barnehagen eller utelukket fra å spille datoer
- Deres atferd kan være å forstyrre livet i familien og å sette alvorlig belastning på andre familiemedlemmer
- Konflikten over problemet kan være å skape negative relasjoner med foreldre
- Foreldre kan være bekymret for at de kan skade yngre søsken
Hva slags terapi er effektivt for førskolebarn?,
I denne alderen, terapi rettet mot å hjelpe barn med atferd problemer sentre rundt om foreldre—lærer dem ferdigheter til å forme barnets atferd mer effektivt, og du vil tilbakestille familieforhold i en mer positiv måte.
- Foreldre-Barn-Samspill Terapi (PCIT): I PCIT foreldrene får live coaching fra terapeuter bak et enveis speil som de fører barn mellom 2 og 7 gjennom en serie med oppgaver og øve på teknikker for å sette grenser og å svare effektivt på både ønsket og uønsket atferd. Trening krever vanligvis 14-17 ukentlige økter.,
- Parent Management Training (PMT): I PMT foreldre er vanligvis sett uten barnet til stede, selv om barn (3 til 13) kan bli bedt om å delta i noen økter. Ferdigheter til å håndtere mer effektivt med utfordrende atferd er lært og modellert av terapeuten og deretter rolle spilte med foreldre. Etter hver økt, foreldre øve på ferdighetene hjemme.
- Positive Foreldre-Programmet (Triple P): Triple-P er utformet for å behandle barn atferdsproblemer fra toddlerhood gjennom ungdomsårene, og fremme positive foreldre-barn-relasjoner., Fokus er på å utruste foreldre med informasjon og ferdigheter til å øke tilliten og selvforsyning i å håndtere barn atferd.
Når skal du starte terapi?
det viser seg at barn er mest mottakelig for terapi for å endre atferd opp til 7 år. Jo yngre barna er behandlet, jo lengre foreldre har denne ferdigheten satt til å anvende dem, forklarer behavioral psykolog Melanie Fernandez. «Har du tid til å låse i gevinster, for å forankre disse positive typer vekselsvirkningene, for å forbedre et barns langsiktige banen.,»
Når små barn oppfører seg på måter som foreldre finner problematisk, de er ofte beskjed om å vente, fordi barna vil bare vokse ut av det. Men realiteten er at når barna ikke er i stand til å handle i aldersbestemt måter, er det best ikke å vente, sier Dr. Fernandez. Barn lærer hele tiden, og jo lenger sine ut-av-kontroll av atferd er tolerert, jo mer godt forankret det blir. «Jo lenger som mistilpasset atferd går på,» sier Dr. Fernandez, «det vanskeligere og mer stressende det er for foreldre å snu.,»
Foreldre kan også redd for at de vil bli kritisert for å være «helikopter foreldre,» legger hun til. Men foreldrene trening hjelper bare barn som er forstyrrende eller ut av kontroll lære ferdigheter de ikke har lært seg å rulle i sine impulser og reagere effektivt på retning. Det hjelper dem å unngå å bli stemplet som «problemet» barn.
Hvordan kan en forelder vet når et barn kan ha nytte av foreldrene terapi?
Alle to-åringer, alle tre-åringer, har raserianfall, og kan motstå foreldrenes retning, notater Dr. Fernandez. Det er naturlig i to for barn til å si nei til mange ting., Atferden virkelig fortjener oppmerksomhet når «ingen» er det eneste svaret du får, og den ikke endres uten en stor kamp. Med raserianfall, det er et spørsmål om frekvens, men også hvordan svekke de er. Du kan trenge hjelp hvis du ser ikke bare hyppige temperament tantrums men full-blåst raserianfall, hvor barnet er urolig, gråter for en lang tid, og utrøstelig.
Bli med i vår liste og være blant de første til å vite når vi publiserer nye artikler. Få nyttige nyheter og innsikt rett i din innboks.,
alle Foreldre føler for å trekke håret ut i øyeblikk, men du bør tenke på å få hjelp når vanskelig atferd blir en vanlig ting, når den får vondt i familien, når du begynner å bli deprimert, eller så stresset at du har problemer med smak barnet. Det er ikke uvanlig å høre foreldre sier, «jeg elsker mitt barn, men det er vanskelig, fordi alt er en kamp.,»
et Annet tegn på et problem er hvis du finner deg selv å måtte justere deg livsstil fordi du kan egentlig ikke gå mange steder—ikke engang barnevennlige steder. Hvis du ikke kan ta en tur til butikken fordi det vil ende med å rope, gråte, eller slåss, det kan være tid for å få hjelp.
Hva om barna som ikke handle opp, men husk å ikke adlyde ordre?
et Annet problem er hva atferdsmessige terapeuter kalle «passiv manglende overholdelse»—når du har fortalt barnet ditt til å gjøre noe, seks, sju, åtte ganger, og han er bare ikke gjør det., Han sier, «Ett minutt til,» eller «jeg kommer», eller «jeg spiller,» eller bare flate ut ignorerer deg når du vet at han har hørt deg. Det blir problematisk, fordi skolen ikke kommer til å fungere nedover veien hvis barnet ikke er i samsvar med lærernes ønsker. Selv ting som å krysse gaten er farlig hvis barnet er passivt å ikke følge for å «Vær så snill og hold min hånd.»
i Slekt: Hvordan Få Tid Outs Arbeid
Hva skjer i overordnede trening?,
Programmer varierer i tilnærminger, men det de har til felles er at foreldre lærer hvordan de skal samhandle med barna på en positiv måte som er utviklingshemmede riktige, og klikk deretter for å sette rimelige forventninger til sine barn, og kommunisere disse forventningene på en måte som gjør det mer sannsynlig at barna vil lytte til dem. Foreldrene lærer en veldig konsekvent og forutsigbar måte å følge med når barna gjør, og ikke lytte. De trener så ofte svaret blir automatisk slik at de vet hvordan de skal reagere, selv i iffy situasjoner, eller situasjoner som kan virke som unntak.,
Tidlig intervensjon er viktig, fordi det hjelper barn å lære ny atferd før de har bygget opp en hel livsstil rundt dårlige vaner og atferd som skaper en svært negativ opplevelse både hjemme og senere på skolen. Barna trenger og ønsker å ha et positivt forhold til sine foreldre, andre voksne og andre barn, også. Jo tidligere vi kan hjelpe dem å være effektiv på at, jo lykkeligere og mer vellykket de kommer til å være.