En av de fremste fremskritt i skolen disiplin er det lagt vekt på skolen systemer av støtte som inkluderer proaktive strategier for å definere, undervisning og støtte passende student atferd for å skape en positiv skole miljøer. I stedet for å bruke en stykkevis tilnærming av individuelle atferdsmessige forvaltningsplaner, et kontinuum av positiv atferd støtte for alle elevene i en skole er implementert i områder, inkludert klasserommet og ikke-klasserommet innstillinger (for eksempel korridorer, busser, og toalettene).,
Positiv Atferd Intervensjoner og Støtte (PBIS) er en proaktiv tilnærming til å etablere de atferdsmessige støtter og sosiale kultur og nødvendig for alle elever i en skole for å oppnå sosial, emosjonell og faglig suksess. Oppmerksomhet er fokusert på å skape og opprettholde primære (school-wide), sekundær (klasserom), og høyere (individuelle) systemer for støtte som kan forbedre livsstil resultater (personal, helse, sosial, familie, arbeid, fritid) for alle ungdommer ved å gjøre målrettede dårlig oppførsel mindre effektiv, effektiv og relevant, og ønsket atferd mer funksjonell.,
følgende diagram illustrerer multi-level tilnærming tilbud til alle elevene i skolen. Disse gruppe skildringer representerer systemer for støtte ikke barn: