Observere barnet nøye hjemme. Nå som du forstår hvordan EFD påvirker læring, se etter tegn til LD og ADHD. Hvis eneste fokus er på ADHD, kan du snakke med fastlegen din og skolen fagfolk om dine bekymringer.
Hvis nødvendig, kan du dele denne artikkelen med skoleledere og andre fagpersoner for å lære dem om forholdet mellom EFD, LD, og oppmerksomhet underskudd.,
et barn eller En voksen med adhd kan bli diagnostisert med en av tre typer ADHD:
- ADHD Kombinert Type betyr at den enkelte er hyperaktiv, inattentive, og impulsiv
- ADHD – Hyperaktiv-Impulsiv Type betyr at den enkelte er hyperaktive og impulsive
- ADHD – Inattentive Type betyr at den enkelte er bare inattentive.,
Det er ikke vanskelig å forstå hva slags atferd gå med å være hyperaktiv eller impulsive. Men hva gjør inattentive betyr?
ADHD Inattentive Type: hvordan Ser Det ut?
retningslinjene nevnt i Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders-V — brukes til å angi om et barn eller en voksen har inattentive ADHD — krever klinikeren å identifisere minst seks atferd ut ni.,
En av de ni atferd som er oppført refererer til å være distrahert av ytre stimuli (lyd eller visuelle stimuli). En annen refererer til problemer med å opprettholde oppmerksomhet. De resterende syv beskriver problemer knyttet til begrepet executive function — evnen til å konseptualisere en oppgave, plan for hvordan de skal bære den ut, og fullføre det på en riktig måte. (Disse problemene kan også oppfattes som problemer med organisering og planlegging av din tid.,) Dermed, et barn eller en voksen som hadde vanskeligheter med vip-funksjon alene kunne oppfylle kriteriene for å bli identifisert som å ha uoppmerksomhet.
Når ADHD Medisinen Virker ikke
noen Ganger vanskeligheter med uoppmerksomhet betydelig bedre når en ADHD sentralstimulerende midler er brukt.
Ofte skjønt, medication ikke fullstendig adresse disse organisasjon og time-management problemer, og ekstra hjelp er nødvendig: special education undervisning for barnet, eller, for en voksen, som arbeider med en ADHD trener som spesialiserer seg i organisasjonen.,
Disse vanskelighetene med organisasjon og tid på å planlegge kan være på grunn av ADHD — eller de kan oppstå som følge av lærevansker (LD). Noen ganger er disse problemene er både på grunn av ADHD og LD.
Det er viktig for foreldre til et barn med uoppmerksomhet, så vel som for en voksen person som opplever det samme problemet, for å forstå mulige årsaker og hvordan de dikterer den mest effektive behandlingen.
Foreldre må forstå måter som symptomer på inattentive ADHD kan ha betydning for deres barn., For eksempel, organisasjon og tid-planlegging problemer kan også føre til faglige problemer — i å beholde det som er å lese og å organisere ens tanker til å skrive et papir.
Inattentive ADHD: Case-Studier
Når jeg spurte Jane, en mor med tre barn, som mistenkte at hun hadde ADHD, for å snakke om hennes symptomer, hun fortalte meg følgende historie. «Jeg gå opp for å samle inn klær,» sa hun. «På toppen av trinnene, jeg ser inn i et soverom og se noe som må gjøres. Jeg gjør det., Så, jeg husker klesvask, men jeg legger merke til noe annet, og slutte å gjøre det. Tøyet blir aldri samlet inn.»
Etter ytterligere avhør, Jane beskrevet en historie av uoppmerksomhet. Hun ble distrahert av noe hun så eller hørte. Hun kunne ikke klarer husarbeid og hennes tre barn. Hun var aldri på gang, og hun ofte glemt hva som trengs å gjøres hver dag.
jeg bekreftet en diagnose av inattentive-type ADHD, og jeg har plassert Jane på et stimulerende middel. Livet hennes endret seg., På medisiner, hun kunne fullføre oppgaver uten å bli distrahert av andre aktiviteter. Hennes liv var organisert.
Jessica, en tidel grader, var en mer komplisert sak. Hun hadde kjempet i skolen siden åttende klasse, og hun var nå i alvorlige faglige problemer. Etter en psyko-pedagogisk evaluering på skolen, det ble oppdaget at hun hadde over gjennomsnittet intellektuelle evne, men hennes behandling hastighet og arbeider-minne score var under gjennomsnittet.
skolen mistanke om hun hadde inattentive-type ADHD., Jessica så henne barnelege, og ble startet på et stimulerende middel. Hennes fokus forbedret, men hennes akademiske prestasjoner som ikke gjorde det. Det er da Jessica ‘ s foreldre ba meg om å vurdere henne.
jeg oppdaget at Jessica hadde vært en god student til syvende klasse. Hun hadde mer problemer med å holde tritt med oppgaver og fullføre sitt arbeid hvert år. Mens hun forstått materialet hun ikke beholde det hun leste. Hun dukket opp til å forstå foredrag, men hun klarte ikke å organisere sine tanker godt nok til å skrive dem ned på et papir.,
«jeg bare stirre på den siden, og ingenting kommer ut,» sa hun. Å legge til disse vanskelighetene var det faktum at hun ofte glemte å skrive oppgaver ned.
jeg re-lese Jessica er psyko-pedagogisk evaluering. Hennes pedagogiske vanskeligheter ble ikke tatt opp på skole konferanse. I stedet, de fleste fagfolk konkluderte med at hun hadde ADHD. Men pedagogiske tester viste at hennes problemer med å beholde det hun leste og organisering av hennes tanker. Det var ikke klart for meg at hun hadde ADHD. Det var tydelig at hun hadde lærevansker., Jeg foreslo special education undervisning, og oppfordret til skolen for å gi hotellrom. Medisinen ble stoppet. Hennes karakterer langsomt og stadig forbedret.
erfaringer
Hva gjør disse to historiene show? Både kvinner hadde organisasjonen og tid-planlegging problemer. Jane ‘ s problemer var sekundær til inattentive-type ADHD. Hun svarte vakkert til et sentralstimulerende medikament. Jessica, på den annen side, hadde organisatoriske problemer som følge av lærevansker. Hun trengte en spesiell utdanning intervensjoner., Noen barn eller voksne har begge problemer, og trenger medisiner og coaching eller spesialundervisning tjenester.
Hjelp for ADHD-eller LD
Noen skole fagfolk er for rask til å tolke symptomer på uoppmerksomhet og problemer med executive function (spesifikt, organisasjon og tid på å planlegge) som ADHD.
faktisk, mange skolen evaluering team fokuserer på de funn som støtter en ADHD diagnose. Fastlegen din kan bruke disse resultatene som bevis for forskrivning av medisiner., Dette er vel og bra dersom medisinen betydelig forbedrer barns inattentive symptomer. Men hva hvis det ikke? Vær oppmerksom på at symptomene kan stamme fra lærevansker, som krever en annen behandling plan.
Hva så med voksne? Si, du har blitt diagnostisert med inattentive-type ADHD, ta et stimulerende, og arbeid med en organisatorisk trener. Hvis dette ikke hjelper, sjansene er, du har en lærevansker. Tenk tilbake på din skole dager: Gjorde du sliter med akademikere?, Gjøre visse «akademiske» oppgaver — matematikk på bekostning rapport, si — komplisere din karriere og liv? Hvis så, vil du kanskje dra fordel av en spesiell utdanning-fokusert intervensjon. Det er aldri for sent å få hjelp.
Hva Er Symptomene på Inattentive ADHD?,e i oppgaver som krever vedvarende mental anstrengelse (lekser eller innlevering av papirer)
5 Enkle Måter å Gjøre Livet Enklere for Dine Sensitive KidBy Lindsey Biel
Forstå Generalisert Angst Disorderin Barn Av Keath Lave
Sensorisk Integrationby Autism Research Institute www.,autism.com
ADHD or Autism?By WebMD
Learning Disabilities: What Parents Need To Knowby healthychildren.org American Academy of Pediatrics
Anxiety disordersby Mayo Clinic Staff
Oppositional defiant disorder (ODD)by Mayo Clinic Staff