Office of Medical Education Forschung Und Entwicklung, College of Human Medicine

Was ist der flipped classroom?

Warum sollten Sie Ihr Klassenzimmer Flip?

Wie implementiere ich ein umgedrehtes Klassenzimmer?

Was hat die jüngste Forschung über umgedrehte Klassenzimmer und medizinische Ausbildung vorgeschlagen?

Was ist ein umgedrehtes Klassenzimmer?,

Flipped classroom ist eine „pädagogische Ansatz, bei dem direkte Anweisung bewegt sich vom lernen in der Gruppe Raum, um die individuelle Lern-Raum, und die daraus resultierende Gruppe der Raum verwandelt sich in eine dynamische, interaktive Lernumgebung, in der die Erzieherin leitet die Studierenden, wie Sie Konzepte einzulassen und schöpferisch in die Materie“ (Das Flipped Learning Network, 2014).,

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Im traditionellen Lernen geschieht ein niedrigeres Lernniveau wie Erinnern und Verstehen im Unterricht, während die Schüler normalerweise an Aktivitäten arbeiten müssen, die ein höheres Lernniveau außerhalb des Klassenzimmers beinhalten. Im umgedrehten Klassenzimmermodell wird das Lernen jedoch umgedreht., Wie Sie aus der Pyramide sehen können, können die Schüler die untere Ebene der kognitiven Arbeit vor dem Unterricht beenden. Und wenn sie zum Unterricht kommen, können sie mit Gleichaltrigen und anwesenden Lehrern ein höheres kognitives Lernniveau erreichen.

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Warum sollten Sie Ihr Klassenzimmer umdrehen?

Das Konzept des flipped classroom war zum ersten mal brachte von Jonathan Bergmann und Aaron Sams, wer waren die beiden high-school-Chemie-Lehrer., In ihrem Buch: Flip your classroom: Reach every student in every class every day (2012) diskutierten sie einige Gründe, warum Lehrer Flipping in Betracht ziehen sollten (S. 20-33):

• Flipping spricht die Sprache der heutigen Schüler.
• Flipping hilft vielbeschäftigten Studenten.
• Flipping hilft kämpfenden Studenten.
• Flipping hilft Schülern aller Fähigkeiten, sich zu übertreffen.
• Mit Flipping können Schüler ihren Lehrer anhalten und zurückspulen.
• Spiegeln erhöht die Schüler-Lehrer-Interaktion.
• Mit Flipping können Lehrer ihre Schüler besser kennenlernen.,
• Flipping erhöht Schüler-Schüler-Interaktion.
• Spiegeln ermöglicht eine echte Differenzierung.
• Flipping Änderungen Klassenzimmer-Management.
• Spiegeln verändert die Art, wie wir mit Eltern sprechen.
• Flipping erziehen Eltern.
• Durch Spiegeln wird Ihre Klasse transparent.
• Flipping ist eine großartige Technik, für abwesende Lehrer.
• Flipping kann zum flipped Mastery Programm führen.

Eine Seitenleiste in diesem Buch zitiert auch 5 „schlechte Gründe für das Umdrehen Ihres Klassenzimmers“ (S. 21). Es ist wichtig für Lehrer, über diese Wahrnehmungen hinauszugehen.,

• Weil einige Leute, die ein Buch veröffentlicht haben, es dir gesagt haben.
• Weil Sie denken, dass es ein Klassenzimmer des 21.

Pädagogik sollte immer Technik vorantreiben, niemals umgekehrt.

• Weil Sie denken, dass Sie Schneide werden.

Flipping verwendet nicht unbedingt die neueste Technologie.

• Weil Sie denken, dass das Umdrehen Ihres Klassenzimmers Sie davon befreit, ein guter Lehrer zu sein.

Lehre ist viel mehr als eine gute Content Delivery.

• Weil Sie denken, dass es Ihre Arbeit erleichtern wird.,

Flipping macht Ihre Arbeit nicht einfacher.

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Wie implementiere ich ein umgedrehtes Klassenzimmer?

Jeff Dunn (2014) hat schrieb einen kurzen Artikel über „Die 6-Schritt-Anleitung zum spiegeln Ihres Klassenzimmers“, die Ergebnisse des 6 einfache Schritte für die Umsetzung von flipped classroom.

1. Planen Sie

Finden Sie heraus, welche Lektion Sie insbesondere umdrehen möchten. Skizzieren Sie die wichtigsten Lernergebnisse und einen Unterrichtsplan.

1. Nehmen Sie

auf, anstatt diese Lektion persönlich zu unterrichten, machen Sie ein Video. Ein screencast funktioniert., Stellen Sie sicher, dass es alle wichtigen Elemente enthält, die Sie im Klassenzimmer erwähnen würden.

In Bergmann und Sams ‚ Buch (2012) wiesen sie auch darauf hin, dass sie kein Video machen, nur um ein Video zu machen. Tun Sie dies nur, wenn Sie das Gefühl haben, dass diese angemessen und notwendig sind. Alles hängt vom Bildungsziel Ihres Unterrichts ab. Wenn das Erstellen von Videos Ihr Unterrichtsziel besser erleichtert, fahren Sie fort.

1. Share

Senden Sie das Video an Ihre Schüler. Machen Sie es ansprechend und klar. Erklären Sie, dass der Inhalt des Videos im Unterricht vollständig besprochen wird.,

1. Ändern

Nachdem Ihre Schüler Ihre Lektion angesehen haben, sind sie bereit, tatsächlich eingehender als je zuvor zu gehen.

1. Gruppe

Eine effektive Möglichkeit, das Thema zu diskutieren, besteht darin, sich in Gruppen zu unterteilen, in denen die Schüler eine Aufgabe ausführen müssen. Schreibe ein Gedicht,ein Stück, mache ein Video usw.

1. Regroup

Holen Sie sich die Klasse wieder zusammen, um die Arbeit der einzelnen Gruppen mit allen zu teilen. Stellen Sie Fragen, tauchen Sie tiefer als je zuvor.

Überprüfen, überarbeiten und wiederholen Sie nach den sechs Schritten!,

Einige andere Strategien, die in klasseninternen Aktivitäten verwendet werden können, umfassen:

• Aktives Lernen. Ermöglichen Sie den Schülern, Konzepte im Unterricht anzuwenden, in denen sie Kollegen oder Ausbilder um Feedback und Klärung bitten können.
• Peer anweisung. Die Schüler können sich gegenseitig unterrichten, indem sie Konzepte erklären oder an kleinen Problemen arbeiten.
• Kollaboratives Lernen. Collaborative-learning-Aktivitäten erhöhen könnten, student engagement, Verbesserung der Schüler das Verständnis und die Förderung kollektiver Intelligenz.
• Problembasiertes Lernen., Die Unterrichtszeit kann für Probleme aufgewendet werden, die für die Dauer eines Semesters dauern können.
• Diskussionen oder Debatten. Geben Sie den Schülern die Möglichkeit, ihre Gedanken vor Ort zu artikulieren und ihre Argumente zur Unterstützung ihrer Meinungen oder Ansprüche zu entwickeln.

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Was hat die jüngste Forschung über umgedrehte Klassenzimmer und medizinische Ausbildung vorgeschlagen?

die aktuellste systematische übersichtsarbeit (Chen, Lui, und Martinelli, 2017) untersuchten 46 Artikel über die Wirksamkeit des flipped classrooms in der medizinischen Ausbildung mit unterschiedlichen Lernergebnissen.,

• Die Wirkung von flipped classroom

Diese rezension vorgeschlagen inkonsistente Ergebnisse bezüglich der Auswirkungen von flipped classroom in der die Schüler lernen, mit einigen darauf hindeutet, Vorteile, während andere reporting vernachlässigbar Verbesserung gegenüber traditionellen Lehrmethoden.

• Wahrnehmung des umgedrehten Klassenzimmers

„Die Schüler waren im Allgemeinen mit dem Ansatz, insbesondere der Nützlichkeit der Online-Module, aufgrund des einfachen Zugriffs auf Ressourcen für das Selbststudium zufrieden“ (S. 590).,

• Einstellungsänderungen nach Verwendung des umgedrehten Klassenzimmers

In dieser Übersichtsstudie wurden positive Veränderungen berichtet. Studien haben gezeigt, dass Medizinstudenten über erhöhten Genuss, verminderte Langeweile und einen höheren Aufgabenwert im umgedrehten Klassenzimmer berichteten.

• Wissens -, Fertigkeiten-und Verhaltensänderungen mit dem umgedrehten Lehrplan

Es wurden gemischte Ergebnisse hinsichtlich der Wissens-und Fähigkeitsänderungen der Schüler mit dem umgedrehten Klassenzimmer im Vergleich zum traditionellen Unterricht festgestellt., Ähnlich wie bei den Lernergebnissen der Schüler fanden einige Studien positive Ergebnisse, während andere auf keine Unterschiede hindeuteten.

Diese Überprüfung lieferte ferner mehrere Vorschläge für zukünftige Forschungen. Erstens sollten zukünftige Forschungen im umgedrehten Klassenzimmer und in der medizinischen Ausbildung versuchen, die Einhaltung der Anforderungen des umgedrehten Klassenzimmers durch die Schüler zu berücksichtigen. Andere verwirrende Variablen können die Zeit umfassen, die im Unterricht, außerhalb des Unterrichts und in der klinischen Arbeit verbracht wird. Zweitens könnten zukünftige Forschungen die Unterschiede des umgedrehten Klassenzimmers auf Wissen untersuchen, das unterschiedliche kognitive Ebenen erfordert., Drittens könnte zukünftige Forschung Verhaltensänderungen als Moderator verwenden, um die Auswirkungen von umgedrehtem Klassenzimmer auf den Wissenserwerb zu untersuchen. Schließlich müssten die Kenntnisse der Studierenden und der Wissenstransfer in die Berufspraxis geprüft werden.

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Dunn, J. (2014). Die 6-Schritt-Anleitung zum Spiegeln Ihres Klassenzimmers. Abgerufen von “ http://dailygenius.com/flipped.

Umgedrehtes Lernnetzwerk (FLN). (2014) Die Vier Säulen der F-L-I-P™