5 rzeczy rodzice i nauczyciele muszą wiedzieć o ADHD

nadpobudliwość z deficytem uwagi jest zaburzeniem dziecięcym, które dotyka aż jednego na 10 dzieci w Stanach Zjednoczonych. Mimo że jest to dość powszechne, wiele nieporozumień nadal utrzymuje się. Oto pięć ważnych rzeczy, które powinieneś wiedzieć, jeśli jesteś rodzicem lub nauczycielem dziecka z ADHD.

1., Charakterystyczne objawy ADHD to nieuwaga, nadpobudliwość i impulsywność. Większość dzieci są nieuważne, impulsywne i nadpobudliwe w czasie. Ale dla diagnozy ADHD, te objawy muszą znacząco ingerować w wielu miejscach, takich jak w szkole iw domu. Jest to zaburzenie dziecięce, co oznacza, że objawy muszą być obecne przed okresem dojrzewania. Objawy mogą rozpocząć się w przedszkolu, ale większość dzieci nie są diagnozowane aż do późnego dzieciństwa., Objawy mogą zmieniać się w czasie, z nadpobudliwość i impulsywność są bardziej wyraźne u małych dzieci, podczas gdy licealiści i Młodzi dorośli często wykazują większe trudności z uwagą. Wiele dzieci (być może nawet połowa) wyrasta z objawów, ale inne nie, więc ADHD może wpływać na osobę w dorosłym życiu.

2. Istnieją różne rodzaje ADHD: głównie nadpobudliwe / impulsywne prezentacji; głównie nieuwagi prezentacji; połączone prezentacji., Większość dzieci z ADHD mają kombinację nieuwagi, impulsywność, i nadpobudliwość i byłby diagnozowany z ADHD-połączone prezentacji. Inne dzieci, które zmagają się najbardziej z nadpobudliwością i impulsywnością, otrzymają diagnozę ADHD-nadpobudliwość / impulsywność. Trzecia grupa ma głównie problemy z uwagą. Chociaż często usłyszysz te dzieci opisane jako ADD (attention deficit disorder), poprawnym terminem jest ADHD-głównie nieuwagi prezentacji. Dziewczyny mają tendencję do nieuwagi bardziej niż chłopcy.

3. ADHD jest zaburzeniem mózgu., Dzieci nie mogą przezwyciężyć objawów ADHD „starając się skoncentrować mocniej” lub poprzez skłonność do ” zwracania uwagi.”Badania obrazowania mózgu wykazały, że ludzie z ADHD mają strukturalnie inny mózg niż ludzie bez ADHD. Działa również w rodzinach. Dzieci, których rodzice mają ADHD mają 40% do 60% szans na ADHD. Czasami diagnoza dziecka może być pierwszą wskazówką, że rodzic może mieć ADHD.

4. Objawy ADHD może szkoła, rodzina, i stosunki społeczne trudne., Szkoła wymaga uwagi i umiejętności organizacyjnych, rzeczy, które mogą być trudne dla dzieci z ADHD. Mogą stracić pracę domową, mają trudności z organizowaniem swoich myśli i mają problemy z myśleniem i planowaniem. Ponadto często dzieci z ADHD mają również trudności w uczeniu się, takie jak dysleksja, które sprawiają, że praca w szkole jest jeszcze trudniejsza., Podczas gdy dzieci z ADHD zazwyczaj nie mają specyficznego problemu z umiejętności społecznych, trudności z regulacją emocji i impulsywność może kolidować z relacji osobistych, i tak to może być trudne dla nich, aby utrzymać i utrzymać przyjaźnie. Może być im również trudno przestrzegać zasad społecznych, kontrolować swoje emocje lub powiedzieć odpowiednią rzecz. Wreszcie, problemy z organizacją, planowanie, i koncentrując się na tym, co mówi się do nich może wiele aspektów życia domowego dość trudne. Relacje z rodzicami i rodzeństwem mogą wymagać dużo więcej pracy.

5., Istnieją wspaniałe zabiegi dostępne dla dzieci z ADHD. Istnieje wiele badań wspierane terapie, które mogą pomóc złagodzić objawy ADHD. Niektóre z najbardziej skutecznych metod łączą kilka terapii, na przykład:

• leki: wielu rodziców boi się próbować leków, ale leki ADHD są jednymi z najbardziej dobrze zbadanych we wszystkich dziedzinach medycyny. Leki pobudzające (takie jak Ritalin, Adderall lub Concerta) są najczęściej przepisywane. Leki te stymulują części mózgu, które są niedostatecznie stymulowane., Te części mózgu są związane z myśleniem i uwagą. Celem tych leków jest zmniejszenie nadpobudliwości / impulsywności i zwiększenie koncentracji / uwagi.
• terapia behawioralna: terapia behawioralna uczy dziecko świadomego, monitorującego i ostatecznie modyfikującego zachowania destrukcyjne. Terapeuta nauczy umiejętności społecznych, takich jak czekanie na swoją kolej, czytanie mimiki, dzielenie się, proszenie o pomoc i odpowiednie reagowanie, gdy dokuczane., Terapia poznawczo-behawioralna podkreśla uważność i uczy dziecko być świadomym swoich myśli i emocji jako sposób na poprawę uwagi i skupienia.
• Edukacja i szkolenie: poznanie siebie lub swojego dziecka może pomóc rodzicom zrozumieć, w jaki sposób ADHD i jego objawy wpływają na jednostkę rodzinną. Rodzice i nauczyciele mogą nauczyć się narzędzi, które mogą pomóc dziecku nauczyć się nowych, prospołecznych i pozytywnych zachowań. Dorośli mogą nauczyć się radzić sobie z nieodpowiednimi zachowaniami i zachęcać do pozytywnych. Może to pomóc zmniejszyć objawy ADHD.,
• coaching ADHD: trener może pomóc uczniom z ADHD w dążeniu do celu, postrzeganiu zmian jako pozytywnych rzeczy, poprawie wydajności i funkcjonowania oraz utrzymaniu odpowiedzialności ucznia. Jest to szczególnie przydatne dla starszych dzieci.

informowanie o ADHD jest pierwszym krokiem w znalezieniu pomocy. Aby uzyskać więcej informacji, zobacz www.mghclaycenter.org oraz www.understood.org.