brak kontaktu wzrokowego u małych dzieci i dzieci
brak kontaktu wzrokowego nie ma jednej przyczyny. Może być wiele powodów, dla których dziecko nie może angażować się w kontakt wzrokowy. Nie oznacza to, że dziecko ma autyzm. Dziecko nie może nawiązywać kontaktu wzrokowego, ponieważ może:
- nie lubić osoby, która próbuje nawiązać kontakt wzrokowy,
- mieć niezauważony problem ze słuchem,
- odczuwać lęk społeczny lub nieśmiałość.,
w przypadku dzieci z autyzmem unikanie kontaktu wzrokowego może wynikać z innych przyczyn. Nie ma ostatecznej przyczyny ujawnione przez badania, ale istnieje kilka pomysłów wskazujących, dlaczego autystyczne dzieci mogą nie mieć kontaktu wzrokowego.
dzieci z autyzmem często nie zachęcają innych dzieci do kontaktu wzrokowego. Nie są skłonni do motywacji społecznej podobnej do dzieci z typowym rozwojem.
ponadto dzieci autystyczne mogą znaleźć więcej niż jeden bodziec społeczny przytłaczający., Mogą nie być w stanie skupić się zarówno na języku mówionym, jak i na oczach innych ludzi w tym samym czasie.
dzieci z autyzmem mogą nie rozumieć sygnałów społecznych z oczu danej osoby. Mogą nie być w stanie zrozumieć, że obserwowanie czyjegoś oka może również dostarczać informacji.
kontakt wzrokowy może więc być bardzo intensywny i przytłaczający pod względem doznań zmysłowych. Mogą czuć się przytłoczeni i zestresowani, i uniknąć praktyki.,
podsumowując, dzieci z autyzmem na ogół
- nie mają społecznej motywacji do nawiązywania kontaktu wzrokowego,
- trudno jest skupić się zarówno na języku mówionym, jak i oczach innej osoby,
- mogą nie rozumieć informacji, które można uzyskać patrząc na oczy,
- mogą być przytłoczone intensywnym doświadczeniem zmysłowym.
dlaczego kontakt wzrokowy jest trudny i uciążliwy dla osób z autyzmem?
pytanie, dlaczego osoby z autyzmem unikają lub mają ograniczony kontakt wzrokowy, zadawane jest od dłuższego czasu., Badania obaliły teorię, że brak kontaktu wzrokowego wskazuje na obojętność i brak empatii.
ponieważ dzieci z autyzmem nie mogą przekazać tego, co chcą lub czują poprzez kontakt wzrokowy, trudno jest nawiązać z nimi kontakt. Niektóre badania nie sugerują dyskomfortu u dzieci z autyzmem, gdy były poddawane kontaktowi wzrokowemu.
jednak wyniki badań są wystarczające, aby przemyśleć konsekwencje zmuszania ich do praktykowania zachowania.,
podczas terapii dzieci z autyzmem zmuszone są czasem spojrzeć komuś w oczy, aby wykonać swoje zadanie. Jednak zmuszanie dzieci z ASD do nawiązania kontaktu wzrokowego może stworzyć wiele niepokoju dla nich.
zamiast zmuszać dzieci z autyzmem do nawiązywania kontaktu wzrokowego, musi to być powolny proces przyzwyczajania się do tej koncepcji. Może to być bardziej odpowiedni sposób, aby pomóc im poradzić sobie z procesem kontaktu wzrokowego bez powodowania stresu.
w ten sposób można również uniknąć wpływu, jaki unikanie kontaktu wzrokowego ma na mózg społeczny.,
społeczeństwo powinno także rozumieć przyczyny unikania kontaktu wzrokowego przez osoby ze spektrum autyzmu. Zrozumienie, że kontakt wzrokowy może rzeczywiście powodować dyskomfort fizyczny i psychiczny, pomogłoby innym ludziom zobaczyć złożoność mimiki twarzy dla takich osób.
w ten sposób inni w społeczeństwie mogli zrozumieć, że brak kontaktu wzrokowego niekoniecznie oznacza, że osoba z autyzmem jest niegrzeczna lub obojętna.,
alternatywne sposoby angażowania się w kontakt z dziećmi z autyzmem
gdy dana jest szansa, możliwe jest współdziałanie i komunikowanie się z osobami z autyzmem. Istnieją książki i artykuły napisane przez dorosłych z autyzmem, którzy opisali stres, który odczuwali, gdy byli zmuszeni do kontaktu wzrokowego podczas ich interakcji.
stwierdzili, że byli rozproszeni tymi próbami. Czasami ten nacisk na kontakt wzrokowy powodował, że tracili koncentrację.,
aby ocenić, jak podejść do problemu kontaktu wzrokowego, pierwszą rzeczą, którą możesz zrobić, jest zbadanie, jak twoje dziecko reaguje na praktykę. Kontakt wzrokowy może nie być produktywny, jeśli utrudnia to terapię dziecka.
praktyka może być nawet tak stresująca, że Twoje dziecko może zwracać mniejszą uwagę na aktywność. Może to wymagać alternatywnych sposobów, aby Twoje dziecko wskazało ci, że jest czymś zainteresowane.
możesz angażować się w niewerbalny sposób ze swoim dzieckiem., Możesz zasugerować, że Twoje dziecko wykazuje zainteresowanie, zwracając się w pełni do drugiej osoby i pozostając w odległości konwersacji. Będzie to również działać na skłonność dziecka do odejścia w środku rozmowy.
Możesz również nauczyć swoje dziecko wymawiać pewne odpowiednie wyrażenia, które będą wskazywać, że zwraca uwagę. To może być powiedzenie ” tak „lub nawet” hmm-hmm”. Możesz nauczyć ich wypowiadania tych zwrotów, gdy druga osoba zatrzyma się lub gdy skończy z tym, co mówi.,
może to być pomocne, gdy twoje dziecko angażuje się w rozmowę z innymi bez kontaktu wzrokowego, więc druga strona będzie miała pomysł, czy dziecko je rozumie, czy nie.
Co więcej, kontakt wzrokowy nie zawsze może mieć negatywny wpływ na dzieci z autyzmem. W niektórych przypadkach okazuje się, że praktyka poprawia uważność. Jeśli zauważysz, że Twoje dziecko może lepiej zwracać uwagę, nawiązując kontakt wzrokowy, zaangażuj je w to.
ta umiejętność może mieć znaczący wpływ na sukces Twojego dziecka w nauce., Zindywidualizowane programy terapeutyczne i terapie behawioralne mogą być wspierane przez pewne czynności wykonywane w domu. Istnieje wiele podejść przyjętych przez terapeutów behawioralnych, aby zachęcić i zwiększyć kontakt wzrokowy.
jak wrażliwie zachęcać do kontaktu wzrokowego
ważne jest, aby nauczyć się nowych umiejętności w małych, łatwych do opanowania krokach. Oczekiwania powinny rozwijać się powoli w zależności od postępu dziecka. Przytłaczanie dziecka do natychmiastowego kontaktu wzrokowego przyniosłoby tylko negatywne skutki.,
pozytywne wzmocnienie naturalnego i spontanicznego kontaktu wzrokowego może być jedną z metod stosowanych podczas nauczania praktyki.
może to być sytuacja prywatna i przypadkowa, w której nie wiele wymaga od dziecka uwagi. Ponadto czas kontaktu wzrokowego można zwiększyć podczas rozmów.
jednak podczas ćwiczeń należy zawsze zwracać uwagę na komfort dziecka. Nie ma sensu wymuszać tej praktyki, jeśli nie pomaga ona w dokonaniu jakiejkolwiek poprawy.,
aby dziecko przyzwyczaiło się do nawiązywania kontaktu wzrokowego, możesz spróbować zatrzymać się przed odpowiedzią na ich prośby. Na przykład, jeśli Twoje dziecko zadaje ci Pytanie lub prosi o coś, zatrzymaj się, zanim odpowiesz lub zaoferujesz coś, czego chce.
może to spowodować, że spojrzą w twoim kierunku, aby zobaczyć, czy je słyszałeś. Następnie możesz natychmiast odpowiedzieć i pochwalić ich za nawiązanie kontaktu wzrokowego.Następnie możesz pracować nad długością kontaktu wzrokowego.
możesz powiedzieć swojemu dziecku, jak nawiązywanie kontaktu wzrokowego zachęca ludzi do reagowania na ich prośby., Możesz zintegrować ulubione przedmioty dziecka z tymi praktykami. Jeśli lubią rozmawiać na temat, przynieś go, aby przyciągnąć ich uwagę i nawiązać kontakt wzrokowy.
wnioski
sam brak kontaktu wzrokowego nie powinien być uważany za pewien objaw zaburzeń ze spektrum autyzmu. Mogą istnieć niemowlęta, które nie mogą mieć kontaktu wzrokowego, ale ogólnie reagują na twarze i odwracają się w stronę twarzy innych.,
jednak, ponieważ wczesna i intensywna interwencja i terapie są najlepszym rozwiązaniem dla autyzmu, opiekunowie mogą chcieć zbadać, czy dziecko ma mniej niż trzy lata, nie ma kontaktu wzrokowego i ma opóźnienia w komunikacji społecznej.
również dzieci z autyzmem mogą nie odpowiadać na swoje imiona, mieć powtarzalne i ograniczone zachowania. W tym momencie możesz skontaktować się z pediatrą rozwojowym lub psychologiem dziecięcym w celu przeprowadzenia oceny.