zasada związana z uczeniem się i zachowaniem, która stwierdza, że zachowania, które prowadzą do satysfakcjonujących rezultatów, częściej się powtarzają niż zachowania, które prowadzą do niepożądanych rezultatów.
psychologowie interesują się czynnikami, które są ważne w zmianie zachowania i kontroli, odkąd psychologia pojawiła się jako dyscyplina., Jedną z pierwszych zasad związanych z uczeniem się i zachowaniem było prawo skutku, które stwierdza, że zachowania prowadzące do satysfakcjonujących wyników mogą się powtarzać, podczas gdy zachowania prowadzące do niepożądanych wyników są mniej prawdopodobne, aby się powtarzały.
ta zasada, którą większość teoretyków nauki przyjmuje za zasadną, została opracowana przez Edwarda Lee Thorndike ' a, który dostarczył podstawy dla pola warunkowania operacyjnego . Przed Thorndike wielu psychologów zainteresowanych zachowaniem zwierząt przypisywało uczenie się rozumowaniu ze strony zwierzęcia., Thorndike zamiast tego teoretyzował, że zwierzęta uczą się metodą prób i błędów. Kiedy coś działa ku zadowoleniu zwierzęcia, zwierzę czerpie związek lub związek między zachowaniem a pozytywnym wynikiem. To skojarzenie stanowi podstawę dla późniejszych zachowań. Z drugiej strony, gdy zwierzę popełnia błąd, nie tworzy się związek między zachowaniem, które doprowadziło do błędu i pozytywnego wyniku, więc nieskuteczne zachowanie jest mniej prawdopodobne, że się powtórzy.,
początkowo Thorndike czerpał paralele między pozytywnymi skutkami, które przez behawiorystów określano jako wzmocnienie, a negatywnymi skutkami, które określano jako kary. Później jednak stwierdził, że kara jest nieskuteczna w usuwaniu związku między zachowaniem a rezultatem. Zamiast tego zasugerował, że po ukaraniu zachowanie może być mniej przewidywalne.
Thorndike rozwinął również swoje prawo ćwiczeń, które stwierdza, że reakcje zachodzące w danej sytuacji stają się silniej związane z tą sytuacją., Zasugerował, że te dwa prawa mogą wyjaśniać wszystkie zachowania. W związku z tym psychologowie nie musieli odwoływać się do abstrakcyjnej myśli, definiując sposób uczenia się zachowań. Według Thorndike wszystko jest związane ze skutkami nagrody i kary.
Czytaj dalej
Middletown, PA: Wesleyan University Press, 1984.
[2010-08-09 19: 43]