teoria redukcji napędu została opracowana przez psychologa Clarka Hulla w 1943 roku, jako pierwsza teoria motywacji. Była to jedna z popularnych teorii motywacji w latach 40. i 50., nie tylko jako teoria wyjaśniająca motywację, ale także uczenie się i zachowanie. W próbie wyjaśnienia wszystkich zachowań Hulla pomagał jego współpracownik Kenneth Spence.
teoria stwierdza, że
redukcja napędu jest główną przyczyną uczenia się i zachowania.,
chociaż była to Dominująca siła w świecie psychologii, w którym teoretycy starali się wymyślić pomysły wyjaśniające zachowanie, jest ona dziś w dużej mierze ignorowana. Jednak nadal może być bardzo przydatny dla studentów, aby zrozumieć efekty jego pracy nad psychologią.
zrozumienie teorii redukcji napędu Hulla
Hull uważał, że ludzkie ciało nieustannie próbuje utrzymać stan równowagi, znany jako homeostaza. I zachowanie było istotnym czynnikiem dla organizmu, aby utrzymać ten stan równowagi.,
pomysł ten skłonił go później do zaproponowania teorii redukcji napędu. Zasugerował, że cała motywacja powstaje w wyniku potrzeby spełnienia pewnych rzeczy. Termin napęd odnosi się do
stanu napięcia lub pobudzenia spowodowanego potrzebami biologicznymi lub fizjologicznymi.
na przykład: głód, pragnienie i seks są przykładami napędów pierwotnych, coś, co jest niezwykle istotne.
podobnie Napędy wyuczone przez kondycjonowanie są napędami wtórnymi (money).,
dyski niekoniecznie są w jednym wzorze. Gdy organizm jest pobudzony wieloma potrzebami na raz, stan ten nazywa się wieloma napędami. Ma to wpływ na zarobki.
w języku psychologicznym,
„uogólnione wzmocnienie uwarunkowane ma większą wartość uczonej nagrody niż proste wzmocnienie uwarunkowane.”
w prostych słowach, po wielu dyskach następuje szybsza nauka niż pojedynczy dysk.
Hull wierzył, że każde ludzkie zachowanie można wyjaśnić uwarunkowaniem i wzmocnieniem., Zmniejszenie napędu powoduje satysfakcję, która następnie działa jako wzmocnienie tego zachowania. Tak więc zachowanie najprawdopodobniej zostanie powtórzone ponownie, gdy wzmocnienie wzrośnie, co oznacza, że ta sama potrzeba zostanie wzbudzona w przyszłości.
Hull wyjaśnił, że
aby przetrwać w swoim środowisku, organizm musi zachowywać się w sposób spełniający te potrzeby przetrwania. Gdy przeżycie jest zagrożone, organizm jest w stanie potrzeby (gdy biologiczne wymagania dla przeżycia nie są spełnione), więc organizm zachowuje się w sposób, aby zmniejszyć tę potrzebę.,
to nic innego jak wyjaśnienie relacji S-R (bodziec-odpowiedź). Gdy odpowiedź wywołana przez bodziec prowadzi do zaspokojenia lub zmniejszenia pewnej potrzeby, szanse na ten sam bodziec prowadzący do tej samej odpowiedzi są wysokie.
krytyczna ocena
- pierwszy poważny problem z teorią redukcji kadłuba polega na tym, że nie wyjaśnia on, w jaki sposób napęd jest również wzmocniony przez wtórne wzmocnienia., Na przykład pieniądze same w sobie nie są odpowiedzialne za spełnienie naszych psychologicznych i biologicznych potrzeb, ale pomagają w regularnej redukcji napędu w formie wypłaty.
- teoria nie wyjaśnia również przyczyny, dla której ludzie i inne zwierzęta celowo zwiększają napięcie poprzez eksplorowanie ich otoczenia, nawet jeśli nie stoją przed popędem głodu lub pragnienia.
- innym ograniczeniem teorii jest próba wyjaśnienia zachowań poszukujących przyjemności. Zachowania te w rzeczywistości całkowicie kontrastują z ogólnymi dyrektywami teorii., Na przykład osoba opuszcza komfort swojego domu, aby zwiedzić Las deszczowy Amazonii. Pomimo braku jakiegokolwiek popędu biologicznego lub psychologicznego, Jednostka wkłada wiele wysiłku, aby tam pojechać.
Judson Brown podjął próbę wyjaśnienia tej okoliczności.
sensoryczne konsekwencje większości odpowiedzi praktycznie nigdy nie są wystarczająco intensywne, aby zapewnić przyrost do poziomu napędu.,
sensowne jest wierzyć, że psychologiczny popęd jest najsilniejszy, ponieważ pierwszym instynktem jednostki będzie gromadzenie jedzenia i wody bez względu na to, gdzie się znajduje. Tylko wtedy zmniejszy inne potrzeby lub napędy.
matematyczna dedukcyjna teoria zachowania
Hull wymyślił nawet formułę matematyczną, aby zrozumieć i wyjaśnić złożoną materię, jaką jest ludzkie zachowanie.,
sHr: Siła nawyku, ustalona przez liczbę poprzednich uwarunkowań
D: siła napędowa, określona przez ilość deprywacji biologicznej
K: motywacja motywacyjna lub wielkość lub wielkość celu
J: opóźnienie zanim organizm będzie mógł szukać wzmocnienia
lr: hamowanie reaktywne lub zmęczenie
slr: hamowanie uwarunkowane, spowodowane poprzednim brakiem wzmocnienia
p> lustrzanka: próg reakcji, najmniejsza ilość wzmocnienia, która spowoduje uczenie się
Sor: błąd losowy