a aprendizagem começa quando o organismo enfrenta uma situação nova e difícil – um problema. A maioria dos organismos de aprendizagem contrabalançam erros, e com testes repetidos, os erros reduzem. O fenômeno é chamado de aprendizagem de tentativa e erro em um sentido simples.
a aprendizagem de tentativa e erro é apenas uma das muitas teorias de aprendizagem na psicologia comportamental., Some other forms of learning include
Insight Learning
Latent Learning
Observational Learning
The first miniature Trial and Error learning system of the method was provided by Thorndike’s research on Animal Intelligence in 1898. Esta forma de aprendizagem cai sob a teoria da aprendizagem S-R e também conhecido como Conectionismo.
Classic Experiment on Trial and Error Learning
Thorndike placed a hungry cat inside a puzzle box, and a plate of fish was kept outside the box. Era impossível para o gato chegar ao prato, a menos que pudesse abrir a porta e sair., Thorndike tinha arranjado a caixa de quebra-cabeça de tal forma que, o gato ou teve que puxar um laço ou pressionar uma alavanca a fim de abrir a porta.inicialmente, o gato moveu-se aleatoriamente dentro da caixa; mordendo e arranhando as barras, empurrando suas patas e tentando espremer para fora da caixa. Após vários minutos de tentar estas respostas ineficazes, o gato acidentalmente puxou o laço. Tendo atingido a resposta correta, o gato conseguiu sair e foi premiado com um pequeno pedaço de peixe.
o gato foi colocado novamente dentro da caixa., Desta vez, o gato levou menos tempo para puxar o laço. O exercício foi continuado repetidamente. Foi visto que, à medida que o número de ensaios aumentava, o tempo necessário para puxar o loop diminuiu. Como a latência de resposta diminuiu, o gato finalmente aprendeu o truque; ele, em seguida, puxou o laço assim que foi colocado na caixa e conseguiu sair.
O termo “aprendizagem de tentativa e erro” foi então introduzido como o número de ensaios resultou na diminuição do número de erros.,
condições básicas para a aprendizagem de tentativas e erros
Drive é um fator essencial que desencadeia as várias condições para este fenômeno. Se olharmos para a experiência acima, a fome foi o impulso do gato que a estimulou a experimentar várias respostas até que finalmente aprendeu o truque. A motivação motiva a aprender e tornar o organismo ativo para aprender.bloqueio/barreira em satisfação da condução de ensaios e erros ocorrem apenas quando há barreira ou bloqueio entre a fome e os alimentos., Na experiência acima, a satisfação da fome só era possível através do consumo de alimentos, mas havia uma barreira na obtenção dos alimentos. A barreira era o problema que precisava ser resolvido para receber comida. As tentativas de resolver o problema levaram a atividades de tentativa e erro.
actividades aleatórias
sucesso acidental
a primeira vez que um organismo recebe algo certo após ensaios repetidos é sempre acidental, daí o termo, sucesso acidental. Por exemplo, a primeira vez que o gato conseguiu puxar a alavanca foi um sucesso acidental.
A selecção da resposta certa
o sucesso acidental não é a solução final para qualquer problema. O organismo continua a tentar as suas tentativas aleatórias até tropeçar na resposta certa. Com o ensaio repetido, a solução pode ser isolada.,fixação da resposta certa é a fase final da aprendizagem. O organismo que identificou a resposta certa permanece fixo nele, o que permite ao organismo agir imediatamente quando apresentado com a mesma situação. Por exemplo, o gato conseguiu puxar o loop imediatamente uma vez que tinha, digamos, dominar o truque, ou atingiu a fase final de tentativa e aprendizagem de erro.,
leis da aprendizagem de tentativas e erros
A Lei do exercício
a Lei do exercício é uma base fundamental da aprendizagem de tentativas e erros desde que o organismo aprende como resultado de testes/práticas/exercícios repetidos. A lei pode ser subdividida em duas partes: Lei de Uso: se qualquer ação é repetida por um organismo em determinada condição, a aprendizagem ocorre.Lei do desuso: se a ação não for repetida por um organismo, não haverá aprendizagem.,
Lei de efeito
simplificando, lei de efeito afirma que a satisfação leva à repetição da ação. A recompensa causa satisfação. Thorndike afirmou que satisfazer o estado de coisas é uma chave para aprender, definindo-o como
um que o animal não faz nada para evitar, muitas vezes fazendo coisas como para alcançá-lo e preservá-lo.
Se a recompensa satisfaz, o exercício então fortalece a conexão, e a conexão é enfraquecida quando o exercício leva a resultados indesejáveis., A recompensa deve satisfazer, e a recompensa maior tem um efeito maior na aprendizagem.
A Lei da prontidão
a prontidão é a função da motivação, que é guiada mais pela lei da recompensa. A lei afirma que quando as células de condução são preparadas para uma ação particular, isso levará à satisfação.