Alfred Adler, Teorias da Psicologia Individual andAdlerian Terapia

Take-home Mensagens

• os Primeiros a interação com os membros da família, os pares e adultos de ajuda para determinar o papel de inferioridade e superioridade na vida.,Adler acreditava que a ordem de nascimento tinha um impacto significativo e previsível na personalidade de uma criança, e seu sentimento de inferioridade.todo o comportamento humano é orientado para a meta e motivado pela superioridade. Os indivíduos diferem em seus objetivos e como eles tentam alcançá-los.uma reacção natural e saudável à inferioridade é a compensação: esforços para superar a inferioridade real ou imaginada através do desenvolvimento das próprias capacidades.se uma pessoa é incapaz de compensar sentimentos normais de inferioridade, ela desenvolve um complexo de inferioridade.,o objetivo principal da psicoterapia Adleriana é ajudar o paciente a superar sentimentos de inferioridade.a escola de psicologia individual de Alfred Adler criou um abismo no campo da psicologia, que havia sido dominado pela psicanálise de Freud. enquanto Freud se concentrava apenas nos processos internos – principalmente conflitos sexuais-que afetam a psicologia de uma pessoa, Adler foi inflexível que, para compreender plenamente uma pessoa, um psicólogo também deve considerar outros fatores internos, bem como fatores externos., é por isso que ele nomeou sua escola de psicologia individual; a palavra tem a intenção de evocar um significado de indivisibilidade, derivado do individuum Latino (Mosak et al., 1999, p. 6).,6>Compensação, o Excesso de compensação, e de Complexos

  Adler pensamento de que a base psicológica elemento da neurose era um sentimento de inferioridade, e que as pessoas que sofrem com os sintomas desse fenômeno passou a vida tentando superar os sentimentos, sem nunca estar em contato com a realidade (Branco, 1917)

  Compensação para os Fracos

  de Acordo com Adler (2013b), todas as crianças têm um sentimento de inferioridade e inadequação imediatamente como eles começam a experimentar o mundo.,estas primeiras experiências, como a necessidade de ganhar a atenção dos pais, moldam os objetivos inconscientes e fictícios da criança. Eles dão à criança a necessidade de se esforçar para corrigir essa inferioridade-uma necessidade de compensar a fraqueza através do desenvolvimento de outros pontos fortes.existem vários resultados que podem ocorrer na busca de uma criança por compensação. Em primeiro lugar, se a criança recebe cuidados e cuidados adequados, a criança pode aceitar os seus desafios, e aprender que eles podem ser superados com trabalho duro., Assim, a criança desenvolve ” normalmente “e desenvolve a” coragem de ser imperfeita ” (Lazarsfeld, 1966, pp. 163-165).

  Sobrecompensação

  no Entanto, por vezes, o processo de compensação vai mal. Uma maneira em que isso acontece é que os sentimentos de inferioridade se tornam muito intensos, e a criança começa a sentir como se ele não tem controle sobre seu entorno. Ele irá esforçar-se muito para obter uma compensação, a ponto de a compensação deixar de ser satisfatória.,isto culmina num estado de sobrecompensação, onde o foco da criança no cumprimento do seu objectivo é exagerado e torna-se patológico.Por exemplo, Adler (1917) usa a figura grega Demóstenes, que tinha uma gaguez terrível, mas acabou se tornando o “maior orador na Grécia” (p. 22).

  Aqui, Demóstenes começou com uma inferioridade devido à sua gagueira, e de uma sobrecompensação não apenas superar sua gagueira, mas o exercício de uma profissão que, normalmente, seria impossível para um stutterer.,

  Complexo de Inferioridade

  Excesso pode levar ao desenvolvimento de um complexo de inferioridade. Esta é uma falta de auto-estima onde a pessoa é incapaz de corrigir seus sentimentos de inferioridade.

  de acordo com Adler (2013a), a característica de um complexo de inferioridade é que “as pessoas estão sempre se esforçando para encontrar uma situação em que se sobressai” (p. 74). Este impulso é devido aos seus sentimentos esmagadores de inferioridade.existem dois componentes destes sentimentos de inferioridade: primário e secundário., Inferioridade primária é o “sentimento original e normal”de inferioridade mantido por um bebê (Stein & Edwards, 2002, p. 23). Este sentimento é produtivo, uma vez que proporciona motivação para a criança se desenvolver.a inferioridade secundária, por outro lado, é a sensação de inferioridade nos resultados adultos quando a criança desenvolve um sentimento exagerado de inferioridade (p. 23). Estes sentimentos no adulto são o que é prejudicial, e eles compreendem o complexo de inferioridade.,

  Complexo de Superioridade

  O complexo de superioridade ocorre quando uma pessoa tem a necessidade de provar que ele é mais superior do que ele realmente é. Adler (2013a) fornece um exemplo de uma criança com um complexo de superioridade, que é “impertinente, arrogante e arrogante” (p. 82).quando esta criança é tratada através de psicoterapia, revela-se que a criança se comporta desta forma impaciente porque se sente inferior.,

  Adler (2013a) afirma que a superioridade complexos são nascidos fora de complexos de inferioridade; eles são “uma das maneiras que uma pessoa com um complexo de inferioridade pode usar um método de escapar de suas dificuldades” (p. 97).

  Tipologia de Personalidade, Estilos de Vida

  Tipologia de Personalidade, Estilos de Vida

  Adler não aprovar o conceito de tipos de personalidade; ele acreditava que esta prática poderia levar à negligência de cada indivíduo na sua unicidade.,

  no entanto, ele reconheceu padrões que muitas vezes se formaram na infância e pode ser útil no tratamento de pacientes que se encaixam neles. Ele chamou esses padrões de estilos de vida.

  Adler (2013a) afirmou que uma vez que um psicólogo conhece uma pessoa de estilo de vida, “é possível prever o seu futuro, por vezes, apenas a base de conversar com ele e tê-lo a responder a perguntas” (p. 100)Adler e seus seguidores analisar uma pessoa, estilo de vida, comparando-a com “socialmente ajustados ser humano” (p. 101).,

  a Ordem de Nascimento

  >Ordem de Nascimento

  O nascimento a termo a ordem se refere à ordem em que os filhos de uma família nasceu. Adler (2013b, pp. os 150-155) acreditava que a ordem de nascimento teve uma significativa e previsível impacto de uma criança de personalidade:

  Primeiro-nascido

  Primeiro-nascido as crianças têm vantagens inerentes, devido aos seus pais, reconhecendo-os como “o maior, o mais forte, o mais velho.,”

  isso dá às crianças primogênitas os traços de ” um guardião da lei e da ordem.”Estas crianças têm uma grande quantidade de poder pessoal, e valorizam o conceito de poder com reverência.

  Second-born

  Second-born children are constantly in the shadow of their older siblings. Eles estão incessantemente “lutando por superioridade sob pressão”, impulsionados pela existência de seu irmão mais velho e mais poderoso.se o segundo nascido for encorajado e apoiado, ele será capaz de alcançar o poder também, e ele e o primogênito trabalharão juntos.,

  Filho Mais Novo

  as crianças mais jovens operam num estado constante de inferioridade. Eles estão constantemente tentando provar a si mesmos, devido às suas percepções de inferioridade em relação ao resto de sua família. De acordo com Adler, há dois tipos de crianças mais jovens.

  O tipo mais bem sucedido ” supera todos os outros membros da família, e se torna o membro mais capaz da família.”

  outro, tipo mais infeliz de criança mais jovem não se destaca porque ele não tem a autoconfiança necessária., Esta criança torna-se evasiva e evasiva para com o resto da família.

  apenas criança

  apenas crianças, de acordo com Adler, também são um caso infeliz.

  devido ao seu ser o único objeto da atenção de seus pais, a única criança torna-se “dependente a um alto grau, espera constantemente por alguém para mostrar-lhe o caminho, e procura apoio em todos os momentos.”

  eles também vêm para ver o mundo como um lugar hostil devido à vigilância constante de seus pais.,

  Adlerian Psicoterapia

  Adlerian Psicoterapia

  a seção A seguir é um resumo das seis etapas do Adlerian psicoterapia, que foi desenvolvido por Stein e Edwards (2002). Estas etapas servem de guia, uma vez que a jornada de cada indivíduo terá um caminho ligeiramente diferente.

  Como Adler (2013a) coloca que, “assim como não se pode encontrar duas folhas de uma árvore absolutamente idênticas, por isso não se pode encontrar dois seres humanos absolutamente iguais” (p. 102).,

  Desde que em Adlerian psicologia, o objetivo é que o paciente a sentir-se competente e conectado, o objetivo de Adlerian psicoterapia é ajudar o paciente a superar os sentimentos de inferioridade.,

  Este processo tem três subgoals:

  1. Para reduzir o complexo de inferioridade de exagerada de sentimentos de inferioridade para um normal e útil de tamanho, onde o paciente se esforça para o significado, mas não é substituída;
  2. Para reduzir a banir o complexo de superioridade de constante busca de superioridade sobre os outros; e
  3. promover sentimentos de comunidade e de igualdade.,

  Fase 1: Estabelecimento da Relação Terapêutica

  Para a psicoterapia, para ser eficaz, é essencial que o terapeuta e o cliente começar com uma saudável relação de trabalho. Deve haver uma “ligação calorosa e empática” que abra a porta para o progresso gradual.esta ligação é criada pelo calor e compaixão genuínos expressos pelo terapeuta, além da confiança do cliente na relação.,

  Fase 2: Avaliação

  O terapeuta deve fazer uma avaliação completa do cliente, a fim de desenvolver um eficaz processo terapêutico.,/li>

• Psicológico movimento, definido como “o pensar, o sentir, e comportamentais movimentos que uma pessoa faz em resposta a uma situação ou tarefa”
• Sentimento de comunidade
• Nível e o raio de atividade
• Esquema de apperception
• Atitude de ocupação; o amor e o sexo; e outras pessoas

Estas avaliações são feitas através de vários métodos, incluindo a projeção uso de suas memórias de infância, além de inteligência, a sua carreira e testes psicológicos.,