Instituto de pesquisa e desenvolvimento da Educação Médica Faculdade de Medicina Humana

o que é uma sala de Aula Invertida?por que você deve virar sua sala de aula?como implementar uma sala de Aula Invertida?

o que tem sugerido a pesquisa recente sobre a mudança de sala de aula e a educação médica? o que é uma sala de Aula Invertida?,

Sala de Aula Invertida é uma “abordagem pedagógica na qual a instrução direta se move do espaço de aprendizagem em grupo para o espaço de aprendizagem individual, e o espaço de grupo resultante é transformado em um ambiente de aprendizagem dinâmico e interativo, onde o educador guia os alunos à medida que eles aplicam conceitos e se envolvem criativamente no assunto” (a rede de aprendizagem invertida, 2014).,

Os Quatro Pilares da F-L-I-P™

o Encaixe com a revista a Taxonomia de Bloom

Na aprendizagem tradicional, menor nível de aprendizagem, tais como a lembrança e a compreensão está acontecendo na sala de aula, enquanto os alunos geralmente são deixados para trabalhar em atividades que envolvem maior nível de aprendizagem fora da sala de aula. No entanto, no modelo de sala de Aula Invertida, a aprendizagem é invertida., Como você pode ver a partir da pirâmide, os alunos podem terminar o nível inferior de trabalho cognitivo antes da aula. E quando eles vêm para a aula, eles podem se envolver em níveis cognitivos mais elevados de aprendizagem com pares e professores presentes.

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por que você deve virar a sua sala de aula?o conceito de sala de Aula Invertida foi criado por Jonathan Bergmann e Aaron Sams, que eram ambos professores de química do ensino médio., Em seu livro: Flip your sala de aula: Reach every student in every class every day (2012), they discussed a couple of reasons why teachers should considering flipping (P. 20-33):

• Flipping speaks speaks the language of today’s students.Flipping ajuda estudantes ocupados.Flipping ajuda estudantes em dificuldades.Flipping ajuda estudantes de todas as habilidades a superarem.o Flipping permite aos alunos pausarem e rebobinarem o professor.Flipping aumenta a interação aluno-professor.o Flipping permite aos professores conhecerem melhor os seus alunos.,Flipping aumenta a interação aluno-aluno.
• Flipping permite uma diferenciação real.o Flipping muda a gestão da sala de aula.mudar a forma como falamos com os pais.educar os pais.o Flipping torna a sua classe transparente.Flipping é uma grande técnica para professores ausentes.Flipping pode levar ao programa de domínio capotado.

uma barra lateral neste livro também cita 5 “más razões para virar sua sala de aula” (p. 21). É importante que os professores ultrapassem estas percepções.,porque alguns tipos que publicaram um livro disseram-te para o fazeres.porque achas que vai criar uma sala de aula para o 21º lugar.

A Pedagogia deve sempre conduzir a tecnologia, nunca o contrário.

• porque pensa que se tornará de vanguarda.

Flipping não utiliza necessariamente a tecnologia mais recente.porque acha que virar a sua sala de aula o isenta de ser um bom professor.

ensinar é muito mais do que uma boa entrega de conteúdo.

• Porque você acha que isso vai tornar o seu trabalho mais fácil.,

Flipping não tornará o seu trabalho mais fácil.como implementar uma sala de Aula Invertida?

Jeff Dunn (2014) escreveu uma pequena peça sobre “o Guia de 6 passos para virar sua sala de aula”, que apresentou 6 passos fáceis para a implementação de sala de Aula Invertida.

1. Plan

descubra qual a lição em particular que deseja inverter. Delinear os principais resultados de aprendizagem e um plano de lição.em vez de ensinar esta lição pessoalmente, faça um vídeo. Um screencast funciona., Certifique-se de que contém todos os elementos chave que você mencionaria na sala de aula.

In Bergmann and Sams ‘ book (2012), they also pointed out that do not make a video just for the sake of making a video. Apenas o faça quando achar que estes são apropriados e necessários. Tudo depende do objetivo educacional de sua lição. Se fazer vídeos melhor facilitar o seu objetivo de instrução, então vá em frente.

1. Share

envie o vídeo para os seus alunos. Faça com que seja atractivo e claro. Explique que o conteúdo do vídeo será totalmente discutido na aula.,

1. Change

Agora que os seus alunos viram a sua lição, eles estão preparados para ir mais fundo do que nunca.

1. Grupo

uma maneira eficaz de discutir o tópico é separar-se em grupos onde os estudantes têm uma tarefa a realizar. Escrever um poema, uma peça, fazer um vídeo, etc.

1. reagrupar

reunir a classe de novo para compartilhar o trabalho do grupo individual com todos. Fazer perguntas, mergulhar mais fundo do que nunca.

Após os seis passos, rever, rever e repetir!,algumas outras estratégias que podem ser utilizadas em actividades de classe incluem:

• aprendizagem activa. Permitir que os alunos apliquem conceitos na aula, onde eles podem pedir aos pares ou instrutores para comentários e esclarecimentos.
• instrução por pares. Os alunos podem ensinar uns aos outros explicando conceitos ou trabalhando em pequenos problemas.aprendizagem colaborativa. As atividades de aprendizagem colaborativa podem aumentar o envolvimento dos alunos, melhorar a compreensão dos alunos e promover a inteligência coletiva.aprendizagem baseada em problemas., O tempo de aula pode ser gasto trabalhando em problemas que podem durar um semestre.debates ou debates. Dar aos alunos a oportunidade de articular os seus pensamentos no local e desenvolver os seus argumentos em apoio das suas opiniões ou reivindicações.o que sugere a recente pesquisa sobre a educação médica e a sala de Aula Invertida?

  A most recent systematic review (Chen, Lui, and Martinelli, 2017) examined 46 articles on the effectiveness of flipped classes in medical education with different learning outcomes.,o efeito da sala de Aula Invertida sugere achados inconsistentes sobre os efeitos da sala de Aula Invertida na aprendizagem dos alunos, com alguns sugerindo benefícios, enquanto outros relatando melhorias negligenciáveis em relação aos métodos de ensino tradicionais.

  • percepções da sala de Aula Invertida

  “os alunos estavam geralmente satisfeitos com a abordagem, particularmente com a utilidade dos módulos online, devido ao fácil acesso aos recursos para a aprendizagem em ritmo próprio” (P. 590).,neste estudo de revisão foram notificadas alterações de atitude após a utilização da sala de Aula Invertida. Estudos têm sugerido que os estudantes de medicina relataram maior prazer, menor tédio e maior valor de tarefa em sala de Aula Invertida.os resultados mistos foram detectados em relação às mudanças de conhecimento e competências dos alunos com a sala de Aula Invertida versus a aula tradicional., Semelhante ao resultado da aprendizagem estudantil, alguns estudos encontraram resultados positivos, enquanto outros não sugerem diferenças.

  esta revisão forneceu ainda várias sugestões para futuras pesquisas. Primeiro, pesquisas futuras em sala de Aula Invertida e educação médica devem tentar levar em conta a conformidade dos alunos com o requisito sala de Aula Invertida. Outras variáveis confusas podem incluir o tempo gasto na classe, fora da classe e no trabalho clínico. Em segundo lugar, a pesquisa futura poderia examinar as diferenças de sala de Aula Invertida sobre o conhecimento que requer diferentes níveis cognitivos., Em terceiro lugar, a pesquisa futura poderia usar a mudança de atitude como moderador para examinar o efeito da sala de Aula Invertida na aquisição de conhecimento. Finalmente, as retenções de conhecimentos dos estudantes e a transferência de conhecimentos para a prática profissional seriam dignas de exame.Dunn, J. (2014). O Guia de 6 passos para virar a sua sala de aula. Retrieved from http://dailygenius.com/flipped.

  Rede de aprendizagem invertida (FLN). (2014) The Four Pillars of F-L-I-P™